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1、元素化合物知识的教学策略1,元素化合物知识教学案例观摩与评析,观摩活动：,评析课堂教学，了解教学方法和策略,化学1：铁及其化合物,在化学1模块，铁及其化合物的教学内容有哪些？ 你设想如何开展铁及其化合物的教学？,思考： 1、这些内容属于哪些方面的素材？ 2、如何使用这些素材？,“新世纪”版 化学1 第三节 氧化剂和还原剂,探究铁及其化合物氧化性和还原性 教学案例,铁的重要化合物,请你预测Fe2+和Fe3+的氧化还原性，说明预测依据。,任务1 为了方便研究物质的性质，请对含铁元素物质进行分类：,任务2 请你设计并完成验证Fe3+氧化性的实验。要求：实验过程中同时完成实验报告,Fe3+ （氧化性）
2、,产物 （检测产物）,还原剂,任务3 请你设计并完成验证Fe2+还原性的实验。要求：实验过程中同时完成实验报告,总结归纳与反思 一、硫氰化钾遇到三价铁离子显血红色。 二、二价铁离子和三价铁离子的氧化性与还原性。 三、研究物质氧还性的一般方法：根据化合价预测选择适当的试剂设计实验预测现象完成实验，记录现象得出结论。若实验现象与预测不符，分析原因，重新设计实验。 四、整理研究物质性质的角度，除了从物质分类角度研究物质的通行以外，我们还可以从化合价差异的角度，对物质进行分类，从而研究物质的氧化还原性。,探究铁及其化合物的氧化性和还原性,展示生活中含有铁元素的物质 从铁元素的价态和类别角度进行分类，在
3、分类的基础上探究铁及其化合物的氧化性和还原性 预测、研究+3价铁的氧化性 预测、研究+2价铁的氧化性和还原性 探讨+2价铁和+3价铁的相互转化 思考：在此基础上，是否可以再改进？,普通高中课程标准实验教科书化学1必修鲁科版 第二单元第三节第三课时,探 究铁及其化合物的氧化性或还原性,郑州市第二中学 范静,头晕乏力,缺铁性贫血,药剂：硫酸亚铁片、Vc片 各2片/天 辅助治疗：多食用含铁丰富 的食物并配合Vc服用,交流 探讨,如何探究FeSO4还原性？,选择加入氧化剂,检验化合价变化后产物,如何检验三价铁离子？,交流 研讨,探究物质具有还原性,探究物质具有氧化性,交流 研讨,Fe银白色 FeO黑色
4、 Fe(OH)2白色 FeSO4浅绿 FeS2黄色 FeCl3 棕黄 Fe2O3红棕 Fe(OH)3红褐 Fe3O4灰黑色 ,0,+3,+2,铁元素形成的物质还有哪些？,活动 探究,还原性?,氧化性 ?还原性,氧化性？,Fe,FeSO4,FeCl3,设计实验方案,I do I can,1.设计方案：有理论依据，操作现象明显。 2.作好实验现象的记录、分析。,概括整合,H2SO4氧化剂,氯水、硝酸氧化剂,还原剂:Z粒,还原剂:铁丝、 KI 、铜片,硝酸、氯水,概括 整合,探究物质具有还原性,探究物质具有氧化性,药剂：硫酸亚铁片、Vc 各2片/天 辅助治疗：多食用含铁丰富 的食物并配合Vc服用,迁
5、移应用,探究Vc是否具有还原性？,一分为二看问题,巩固提高,为什么用氯化铁溶液腐蚀铜线路板？,铁及其化合物教学核心问题及情景素材,生活问题解决：缺铁贫血补铁 补铁剂中的铁元素是+2价还是+3价？ 补铁剂中为什么加入维生素C？ 补铁剂如何保存？ 在补铁时要注意哪些问题？,人教版 化学1 铁的化合物,氧化物 氢氧化物 盐 Fe3+ 离子的检验 Fe3+ 离子的氧化性 Fe2+ 离子的还原性,实验问题解决： 硫酸亚铁溶液中为什么加少量的铁钉？,加入了铁钉的FeCl2 溶液与未加铁钉的FeCl2 溶液有什么不同？ 为什么在 FeCl2溶液中加入铁钉就没有Fe3+？ 除了O2，你认为还有哪些物质可以将 Fe2+氧化为Fe3+？除了Fe，你认为还有哪些物质可以将Fe3+还原为 Fe2+？ 说一说：你对实验室保存FeCl2溶液有什么建议？,化学1元素化合物教学的核心策略,倡导在自然界和生产生活的背景中进行元素化合物知识的教学 抓住元素化合物知识中的核心内容进行整合教学 依据实验现象和事实进行物质性质的教学 教给学生研究物质性质的思路和方法 抓元素观、分类观和转化观,
