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1、“linux的网络应用” 是linux的基本操作问题之一。Linux系统之所以能够发展到今天，其在网络方面的优势起到了不可替代的作用。上网设置对于我们来说并不陌生，那么linux通过虚拟机上网又有怎样的奥秘呢？,计算机网络技术教研室 曹步文,linux系统基本应用教材第三章第七节内容,linux虚拟机的网络设置,一、教材分析,二、设计思路,三、教学过程,四、几点思考,教材分析,（一） 地位和作用,（二） 学情分析,（三） 教学目标分析,“一切问题都可以让学生动手做，不能动手做可以让学生看，实在不行绝对要保证学生听。因此，一旦让学生动手尽可能去做所有的实验，学生的主体作用将会得到最大的体现!,教
2、材分析,这段话来自于本人参加基于工作过程的课程体系改革的心得。它虽然夸大了学生动手做的作用，但动手做能加深学生对知识的理解，无论对理论知识的掌握还是对知识结构的塑造都有着广泛的应用。,（一） 地位和作用,Linux系统基本应用是全国高职高专教育“十一五”规划教材。本书重点阐述Linux系统的基本应用，从实际应用角度出发重点考虑培养学生掌握Linux环境下的基本应用技能。而网络应用成为学生掌握网络操作系统的基础。,教材分析,（二） 学情分析,在此之前，学生已经对linux的基本功能有所了解，已经学会了在虚拟上安装linux操作系统，同时也掌握了windows环境下的上网操作。但在使用linux时
3、，学生有时会因思维定势把思维方向定在windows上网设置的常规操作上，而忽略了虚拟机的存在。,教材分析,（三） 教学目标分析,知识目标 能力目标 情感目标,教材分析,（三） 教学目标分析,突破点：引导学生根据已有知识寻求上网的设置方式，再用其中某一具体模式进行设置。,教学重点经历和体验通过虚拟机设置解决实际问题的过程；增强学生的知识迁移能力。,教学难点确立虚拟机的上网模式，完成具体的设置过程,教材分析,针对本节课的教学目标及重、难点，根据大二学生的认知水平,本节课的教学思路如图：,通过“linux虚拟机的 网络设置”多种设置 方法的对比，选择 适当的方式进行 设置。,学生通过自己动手 操作，
4、形成解决 实际问题的一般 性策略,树立用虚拟机 构建网络环境模型 解决实际问题 的思想,设计思路,资讯，项目描述,计划，开展项目,决策，熟悉步骤,实施，动手设置,检查，成果展示,评价，巩固提高,教学过程分析,15min,10min,10min,40min,5min,10min,2课时（90min）,host-only方式： 这种情况只能实现虚拟机主机通信,但是虚拟机互联网无法通信,Bridged方式： 将虚拟机网卡（本地连接）的IP地址和真实主机要设在同一IP段，其余与主机相同。 Nat方式： 这种模式下虚拟机“本地连接”的IP地址要使用“自动获取IP”设置。,适合 局域网,适合于ADSL单机
5、拨号和局域网,不适合虚拟机与Internet的连接,一、关于教法与学法,二、关于评价与教学手段,三、关于素材的处理,几点思考,【教学方法】 ：项目教学，师生互动,【学习方法】 ：自主探索、自学讨论,一、关于教法与学法,几点思考,基础教育课程改革纲要（试行）明确要求： “教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，关注个体差异，满足不同学生的学习需要。”,二、关于评价与教学手段,【评价方式】 : 学生自评互评，老师适时评价相结合。,【教学手段】： 多种教学手段相结合，充分发挥学生 主观能动性。,几点思考,三、关于素材的处理,素材： “linux虚拟机的使用”是当今比较流行的技术。,几点思考,本节课的教学思路是： 以工作过程为导向的课程体系,结束语,以上是我对linux虚拟机的网络设置这一次课的一点思考，希望各位专家和老师指正，最后，我用布鲁克菲尔德的一句话来结束我的说课：,让学生学会讨论、合作交流，讨论会使学生成为知识的共同创造者！,
