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1、浅析“学生军政教导队”培养模式的效果军训作为大学生接受国防教育最直接、最基本的形式，在学生素质教育中具有不可替代的作用与地位。2020年广东省国防教育工作要点重点提出把学校作为青少年国防教育的主阵地，大力加强学校国防教育，积极推进国防教育进教材、进课堂、进学生头脑。自广州南洋理工职业学院的“学生军政教导队”成立以来，不断创新学生军训教育管理的内容、形式、手段和方法，以军训为切入点，以“学生军政教导队”为载体，深入探索学生军训教官的最适模式，促进国防教育与素质教育、道德教育、思想政治教育的有机融合。通过五年的摸索和实践，现已初步构建出符合我校校情的“ 军魂育人、军魂管理”的培养理念，取得了良好效
2、果。一、建立“学生军政教导队”培养模式的背景随着我国军队几次较大规模的精简整编，使得组织军训的第一资源现役军人逐渐减少，而从1999年开始的全国高校大规模扩招，使新生人数不断增加，需要更多的部队教官来组织军训。二、“学生军政教导队”队伍建设成效明显学生军政教导队成立五年来，在上级军事、人武部门的领导、关怀下，在学院党委、行政两套班子大力支持下，高标准、严要求、重实效，充分发挥部门职能作用，上下一心、齐抓共管、形成合力，围绕“军魂育人、军魂管理”的核心理念，取得了一系列的成果，形成了以推荐笔试面试三大素质培养岗前集训军训执教锻炼转岗服务为一体的队伍总体建设思路。五年来共培养学生教官579人，学生
3、军政教导队党支部连续四年被评为先进基层党组织，发展正式党员55名，预备党员6名；1人获得国家奖学金，34人获得国家励志奖学金，6人被评为三好学生，5人被评为十佳优干，累计为部队输送优质兵员13 人；校内累计受训学生15381人，164人被评为优秀教官，27人被评为十佳教官标兵，40人被评为优秀辅导员助理；五年来荣获国家级奖项3项，省级奖项7项，市级奖项3项，校级奖项1项。三、“军魂育人、军魂管理”理念进一步牢固学生军政教导队以军为手段，以政为目的，通过对队员进行政治素质培训、军事素质培训和管理素质培训，使队员树立正确的人生观、世界观、价值观和崇高的理想信念，练就过硬的教官业务本领，具备相应的团
4、队管理、班级管理能力，提升队员的综合素质，进而将队员充实到助理辅导员队伍和院系团学干部队伍，使这支队伍的正能量在同学中扩散，用同龄人教育、管理同龄人，以实现学生“自我教育、自我管理、自我服务”的学生管理工作目标。并通过培养这支优秀的学生骨干队伍，可有力推动、促进和引领校风、学风及校园文化建设，构建平安、和谐、稳定的大学校园。四、常规管理稳步推进在党委领导下，由武装部、学工处联合负责管理，军事教研室具体实施落实各项工作。五年来，基本形成了3个常规区队和一个特色区队的建设，人数规模基本稳定，各级骨干班子综合管理能力和独立开展工作的能力明显提升。同时，严格落实班级、区队、队部办公室三级管理机制，每周
5、召开队务例会和班务会，确定目标、统一思想、强化责任，以会代管、以会代训。在班级管理方面，着重促进“双四一”管理，即：四个知道，一个跟上；四个报告，一个依靠。五、主题教育更加突出活动育人是我们队伍建设的重要组成部分，根据年度大纲安排，已经形成了以拓展训练营、冬至包饺子、行军竞技拉练、革命教育基地参观、军事运动会、红歌大比拼、硬笔书法大赛、宿舍文化活动月、作风纪律周、区队座谈会、社会主义核心价观专题讲座、党课教育、主题征文等为主的专项教育活动，逐步实现活动课程化，达到参与式的自立管理，活动式的兴趣管理，训练式的心智管理，充分发挥第二课堂的育人功能。六、今后的主要任务为了进一步完善“学生军政教导队”
6、的培养模式，打造成一支学生军训教官先进性队伍的代表，我们还需要坚持不懈地探索。首先优化三大素质培养，形成比较完善的培训课程体系和教案资料，形成相对稳定的年度培训模式；优化自主军训方案，结合团、营、连体制建设，编撰一本内容全面、职责清晰、流程合理，且适用于当下军训工作的工作手册；优化教导队运作程序，着重在时间管理和培训内容方面下功夫，探索出一条学习、训练均衡发展的培训运作模式。其次加大预提骨干培养力度，坚持“三早”（早播种，早选苗，早培养），把好“四关”（训练关、考核关、挂职关、聘任关），早日形成完善的培训选拔机制，以实现骨干独立作业的目标；加大力度打造摔擒分队和战术分队，在物质保障方面给予支持，进一步完善训练装备，真正成为军事训练的标杆和典范，形成军事技能训练的品牌效应。还要重视推广“军魂育人、军魂管理”德育工作成果，使“军魂育人、军魂管理”工作更为普及，从而实现以爱国主义教育为核心的国防教育不断线的局面，争做广东省国防教育工作排头兵。（作者单位：广州南洋理工职业学院）此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
