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1、名校名 推荐第 4 课亚洲封建国家的建立主编人编写时间审批学习目标：了解中国同其他亚洲主要封建国家的关系掌握东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用教学重点： 日本大化改新的内容作用及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动教学难点： 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志、 伊斯兰教的形成过 程同时也是阿拉伯统一国家形成的历史过程导入新课：组织学生阅读24 页“导入框”图文，设问：1、日本这场刺杀大贵族权臣的宫廷政变发生时，中国正处于什么朝代？2、发动这场政变的主要人物是哪两位？3
2、 教师设问： 统一后的日本，还是奴隶制国家，日本是什么时候、怎样过渡到封建社会的呢？（安排学生阅读全文，作读书标记；然后继续运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）自主学习：大化改新：背景：六七世纪时-时间-人物-内容-意义阿拉伯国家的建立：背景-。建立： 622 年， -离开麦加，在-建立起政教合一的国家。-年，征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一。合作探究：1、组织学生谈谈自己对“大化改新”的看法。进行小组讨论：日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？2、思考：为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用精讲点拨：1、总结“大化改新”的作用：A. 古代日本以学习和模仿
3、古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容进行了改革。B. 它打击了奴隶主贵族势力， 形成了以天皇为首的中央集权国家， 使日本社会环境稳定，社会经济得到发展。C. 它使日本从奴隶社会走向封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。2、指导学生在书上标注伊斯兰教所起的作用。达标检测：1、大和统一日本是在（）1名校名 推荐A1 世纪B2世纪C5世纪D7世纪2、大化改新是日本在位的天皇是（）A 明治B孝德C裕仁D德仁3、下列事件是在阿拉伯的统一过程中起了加速作用的是（）A 出走麦地那B确定伊斯兰教历C 征服麦加D穆罕默德病逝4、 完成第 26 页“练一练” ：伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事件相关？（）A. 穆罕
4、默德兵临麦加城下B.穆罕默德病逝C. 穆罕默德带领信徒出走麦地那D.穆罕默德出家隐修5 、日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是（）A大化改新B商鞅变法C明治维新D1861年农奴制改革6、阅读下列材料：6-7 世纪时， 日本社会矛盾尖锐， 社会秩序混乱。 日本皇室和部分曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐的政治、经济制度，实行改革，以振兴国家。（ 1）上述材料反映了日本何时进行的什么改革？（ 2）改革的主要内容有哪些？（ 3）这次改革为什么要参照中国隋唐的政治经济制度？试概述隋唐时期中日交往的史实。 在改革的过程中，曾留学中国的日本士大夫发挥了重要作用。假如你是当时的一位日本留学生，你会怎么做？拓
5、展提升：想一想中日交往是从何时开始的。在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？现在日本的生活中还保留了中国唐朝的哪些习俗？课外作业：必做题：课本上的动脑筋. 练一练 .知识梳理：亚洲封建国家的建立一、古代日本1、五世纪大和统一日本2、大化改新3、七世纪日本向封建社会过渡二 . 阿拉伯国家1. 穆罕默德创立伊斯兰教2.622年，穆罕默德在麦地那创立起政教合一的国家3.632年，统一的阿拉伯国家建立起来第 5 课中古欧洲社会主编人编写时间审批学习目标：1. 以查理 . 马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地2名校名 推荐位 .2.通过讲述琅城起义的故事，了
6、解西欧城市兴起的历史意义.3. 讲述君士坦丁堡的故事，探讨拜占庭帝国衰落的原因。学习重点：西欧封建等级制的特点与罗马教廷的地位，西欧城市兴起的历史意义，拜占庭帝国的灭亡。学习难点：罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响，西欧城市重新兴起的意义，拜占庭帝国衰落的原因课堂导入：日耳曼人在灭亡了西罗马帝国之后，在它的废墟上建立起了哪些重要国家？西欧封建制度是如何确立的？西欧城市是如何兴起的等等问题，就是这一节课我们要来学习的？自主学习：1. 等级森严的西欧封建社会（1） 8 世纪前期，法兰克王国推行土地分封制度的改革，史称“-”从而西欧形成 -制。（2）8 世纪中期，通过“-“ l 罗马教会获得了意大
7、利中部的大片土地，由此奠定了教皇国的基础。2. 西欧城市的重新兴起西欧城市兴起的时间_, 特点 -，最早出现的国家-.-.等，斗争的方式-，典型代表，影响 。3. 拜占庭帝国的灭亡395 年 ,l罗 马 帝 国 分 裂 ， 东 罗 马 帝 国 有 叫 -。 首 都 在-，灭亡时间 -，被 -所灭。 灭亡原因。合作探究：如何理解西欧封建社会流行的一条常规“我的附庸的附庸，不是我的附庸”(1) 西欧的天主教会是怎样成为欧洲最大的封建主的？(2) 为什么说西欧的天主教会是欧洲封建制度的精神支柱？(3) 拜占庭帝国的希望与衰败的原因及给后人留下的经验教训？精讲点拨：明确 5 世纪西罗马帝国灭亡，西欧奴
8、隶社会历史结束，封建制度才逐渐形成和发展起来，到9 世纪开始确立。而中国早在公元前5 世纪就进入了封建社会，比欧洲早约1000年。查里马特的改革，在封建贵族内部形成了等级制度，国王把土地分封给大封建主，大建主把土地分封给小封建主。逐级分封的结果，形成了以国王为首，贵族依公爵、伯爵、子爵、 男爵、骑士之次序互为主从的封建等级，国王是最大的封建主，权力也只限于自己的领地内， 甚至无权管辖一个不直接隶属他的小封建主。正如西欧封建社会流行的一则规矩所说“我的附庸的附庸不是我的附庸”。理解城市重新兴起的意义：经济方面，城市的商品经济从一开始就对封建制度起着3名校名 推荐瓦解作用。 政治方面，那些 有自由
9、和自治 利的城市， 成 新的政治 体，它 与王 合，共同 付大 族。城市里的市民 不断 展壮大，成 近代 的前身达 ：1西 帝国 亡以后，-人在它的 墟上建立起 多国家， 其中最 大的是-。后来在它的基 上建立了德意志、-、意大利等国。28 世 前期， 法 克国家 -改革后，在封建贵族内部形成严格的-。3 西 欧 封 建 社 会 时 期 ， -有 至 高 无 上 的 权力。4 西 帝国 亡后，西欧的-制度 束，-也衰落了。 10 世 重新 起，著名的有意大利的 -，等5东罗马帝国定都-。6.13世 纪 末 -国 家 在 西 亚 兴 起 ， 15世 纪 中 期 ， 他 们 攻陷-， - 亡7、探
10、索 ： 当任何人和国王的最高 主 生附庸关系 ，他或她必 跪在 主之前 ： 大人， 在 了某某采邑我成 你的 近附庸 您，保 您，反 一切人下面是附庸 其主 履行的 依 主的召 ，必 去服 役必 去勘 土地必 做在法院成 地位上 做的一切其他事 。（ 1） 以上材料是哪一地区封建社会的写照？（ 2） 地区封建制度确立于何 ？此 中国正 于什么朝代？拓展提升：想一想：他 的更有道理？我国宋代的城市比西欧同 期的城市 模大得多， 得多，市民 也 大得多，所以更 先 。 外作 ：必做 ： 本 筋及 一 知 梳理：中古欧洲社会一、西欧封建社会1 理 . 特改革 格的等 制度形成你看到的只是表面现象。 实际上， 西欧市民阶级力量强大得多， 而且从中产生了后来的资产阶级， 孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。
