高中生物第一单元生物个体的稳态与调节第二章动物稳态维持及其意义1.2.3水盐调节学案无答案中图版必修精编

上传人:飞****9 文档编号:145053459 上传时间:2020-09-15 格式:DOCX 页数:3 大小:32.90KB
返回 下载 相关 举报
高中生物第一单元生物个体的稳态与调节第二章动物稳态维持及其意义1.2.3水盐调节学案无答案中图版必修精编_第1页
第1页 / 共3页
高中生物第一单元生物个体的稳态与调节第二章动物稳态维持及其意义1.2.3水盐调节学案无答案中图版必修精编_第2页
第2页 / 共3页
高中生物第一单元生物个体的稳态与调节第二章动物稳态维持及其意义1.2.3水盐调节学案无答案中图版必修精编_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《高中生物第一单元生物个体的稳态与调节第二章动物稳态维持及其意义1.2.3水盐调节学案无答案中图版必修精编》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生物第一单元生物个体的稳态与调节第二章动物稳态维持及其意义1.2.3水盐调节学案无答案中图版必修精编(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、名校名 推荐第三节水盐调节课标要求描述水盐调节知识梳理水的平衡水的来源:水的排出途径、水 盐 进 出盐的来源:量的平衡盐的平衡盐的排出途径主要经和排出Na +、 K +排出的特点。渗透压升高体液调节:()下丘脑外侧下丘脑渗透( )压感受器水饮水中枢分水平下丘脑衡口渴盐的垂体释放 ADH调水盐平衡调()节的调节主动饮水节和对 水神经调节:重吸收增加渗透压下降刺激肾上腺分泌促进盐平衡的调节: 血钾或血钠对重吸收,对分泌水盐平衡的意义:维持了等理化性质的,对于机体完成各项生命活动是必须的。复习指要 要注意应用新陈代谢的观点和内环境稳态的观点并联系生活实际来学习水盐的平衡。理清脉络,用线路图表示水盐的

2、平衡。1. 水的来源去路物质代谢肺水蒸气饮水胃肠内环境滤过皮肤汗液食物重吸收肾尿粪便2. 水平衡的调节下丘脑外侧口渴主动饮水饮水中枢1名校名 推荐细胞外液渗(+) 下丘脑渗透(+) 下丘脑垂 体 后 叶 释 放 (+)尿量减少透压升高肾小管集合管压感受器ADH重吸收水(一 )细胞外液渗透压下降3. 无机盐的平衡吸收食物内环境典题解析肾脏:随尿排出(主要途径 )皮肤:随汗液排出1. 下列曲线中,能表示人体大量喝水时,胃液pH变化的图象是 ( )pHpHpHpH77770000V(H2O)V(H2O)V(H2 O)V(H2O)ABCD【解析】胃液因含有胃酸而显酸性,其pH 为 1.8 2.0 。当人体大量喝水时,酸性被稀释,pH 会升高。但由于水是中性,故人体大量饮水后,胃液的pH 也不会超过7,【答案】 A2. 下列哪种情况下尿液会增加()剧烈运动时天气转冷时患糖尿病时注射一定量 20葡萄糖溶液时摄取过多过咸的食物时A. B. C. D. 【解析】 通过皮肤蒸发出的水分减少,通过肾脏排出的水分自然会增加。糖尿病患者排出大量糖的同时,也带走了大量水分,于是多尿,注射一定量20葡萄糖溶液时,使血糖浓度超过 180mg/dL 时,会形成糖尿,使尿液增加。【答案】 B2

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号