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1、1上初升高衔接班的三大理由 理由一：良好的超前学习是高中学习成功的一半 从初中过渡到高中，台阶很大，教材突然变难，知识容量大了几倍，知识逻辑性强了，更抽象了，对学生的能力要求. 理由二：初中的优生进入高中后，因适应不及时有可能变成学困生 初中学习模仿教材、重视基础、记忆，考试内容以书本为主，所以学习不吃力、容易考高分；而高中强调运用、更灵. 理由三：初中主要靠形象思维，而高则以抽象思维为主。 四大学科需要衔接的核心知识（一）数学现有初高中数学知识“脱节”在哪里？这 8 块内容往往是学生的软肋！初高中知识“脱节”在哪里？“衔接”教育的误区又有哪些？王老师在课上为我们一一解答，同学和家长们都直呼“
2、受益匪浅”。大家可以根据王老师这份资料，有针对性地巩固和学习。1立方和与差的公式这部分内容在初中教材中已删去不讲，但进入高中后，它的运算公式却还在用。比如说：（1）立方和公式：(a+b)(a2-ab+b2)=a3+b3；（2）立方差公式：(a-b)(a2+ab+b2)=a3-b3；（3）三数和平方公式：(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac；（4）两数和立方公式：(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3；2（5）两数差立方公式：(a-b)=a3-3a2b+3ab2-b3。2因式分解十字相乘法在初中已经不作要求了，同时三次或三次以上多项式因式分解也不作要求了，但是到了高中
3、，教材中却多处要用到。3二次根式中对分子、分母有理化这也是初中不作要求的内容，但是分子、分母有理化却是高中函数、不等式常用的解题技巧，特别是分子有理化。4二次函数二次函数的图像和性质是初高中衔接中最重要的内容，二次函数知识的生长点在初中，而发展点在高中，是初高中数学衔接的重要内容二次函数作为一种简单而基本的函数类型，是历年来高考的一项重点考查内容，经久不衰。5根与系数的关系（韦达定理）在初中，我们一般会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程，而到了高中却不再学习，但是高考中又会出现这一类型的考题，因此王老师建议：（1）理解一元二次方程的根的判别式，并能用判别式判定根的情况；
4、（2）掌握一元二次方程根与系数的关系，并能运用它求含有两根之和、两根之积的代数式（这里指“对称式”）的值，能构造以实数 p、q 为根的一元二次方程。6图像的对称、平移变换初中只作简单介绍，而在高中讲授函数后，对其图像的上、下；左、右平移，两个函数关于原点，对称轴、给定直线的对称问题必须掌握。7含有参数的函数、方程、不等式初中教材中同样不作要求，只作定量研究，而在高中，这部分内容被视为重难点。方程、不等式、函数的综合考查常成为高考综合题。8几何部分很多概念（如重心、垂心、外心、内心等）和定理（如平行线分线段比例定理，射影定理，圆幂定理等），初中生大都没有学习，而高中教材多常常要涉及。（二）物理第
5、一讲初中物理与高中物理必修一衔接的相关知识点3力学（必修 1）物体的运动一、长度和时间的测量1长度的单位有哪些？怎样换算？2怎样正确使用刻度尺？怎样测量一张纸的厚度？3时间的单位有哪些？怎样换算？二、速度4怎样比较物体运动的快慢？5速度有哪些常用单位？你能写出换算过程吗？三、直线运动6什么是匀速直线运动？用路程时间图像和速度时间图像分别画出来。7你会处理火车过隧道或列车时刻表等相关计算吗？四、世界是运动的8怎样的物体是运动的？静止的？9怎样理解运动的相对性？10判断运动情况时，选择的参照物不同，得出的结论是否也不同？举例说明力学（必修 1）力一、力 弹力1力是什么？你会判断施力物体和受力物体吗
6、？举例说明2你知道形变、弹性形变、弹力等概念吗？物体（如弹簧）的弹性形变和外力有什么关系？3你知道弹簧测力计的结构、使用方法吗？二、重力 力的示意图4什么叫做重力？哪些物体受到重力？5重力的方向是怎样的？有什么具体应用？6物体受到的重力大小与质量有什么关系？怎样表示？g 是多少？表示什么意义？7什么是力的三要素？为什么将它们称做力的三要素？8用什么方法可以表示出力？举例作图9假如重力突然消失，会出现什么情景？设想三个三、摩擦力410生活中有哪三种摩擦？分别举例说明 11怎样测量滑动摩擦力的大小？12滑动摩擦力的大小与什么因素有关？怎样用实验探究？13生活中哪些摩擦是有害的,怎样减小它？14假如
7、没有摩擦，会出现什么情景？四、力的作用是相互的15怎样理解力的作用是相互的？有什么具体应用？16物体之间不接触时也可能发生哪些力的作用？力学（必修 1）力与运动一、二力平衡1什么是二力平衡？举出具体实例。二力平衡的条件有哪些？2物体在一对平衡力作用下将可能处于什么状态？二、牛顿第一定律3怎样用斜面实验来探究阻力对物体运动的影响？在哪个探究中也用到了“理想实验”法？4牛顿第一定律的内容有哪些？5什么是惯性？谁有惯性？它是物体的物理属性吗？为什么？6生活中有哪些惯性现象？怎样解释？三、力与运动的关系7运动状态的改变有哪些情况？改变物体运动状态的原因是什么？8物体受到一对平衡力时，为什么运动状态不会
8、改变？9力和运动之间有什么关系？第二讲专题一：力的概念1、力的初步概念定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 （注意：力不能离开物体而单独存在；一个物体既是受力物，同时又是施力物；两物体5不接触也能产生力，而相互接触的两物体也可能不产生力。 ）作用效果：一是使物体运动状态改变（即是速度大小的改变、速度方向的改变或速度的大小和方向都改变） 。二是使物体的形状变化。力的三要素：力的大小、方向和作用点。它们都能够影响力的作用效果。两个力相同，指的是两个力三要素完全相同。力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力。力的图示：用一根有方向的线段来表示
9、力的三要素的图。单位：在国际单位制中，力的主单位是牛顿，简称牛，国际符号为 N。人们托起两个鸡蛋的力大约就是 1N。力的测量：测量工具是测力计，弹簧测力计是一种常用的测力计。弹簧测力计的正确使用方法：了解弹簧测力计的测量范围（量程） ，不要测量超过它量程的力；明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛；校零：测力前要使指针对准零刻度线，如果有偏差，要调节到两者能够对齐为止；测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上；读数时，视线应与刻度盘面垂直。2、常见的几种力重力：概念：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，重力的施力物体
10、是地球。 （在即将学习的高一物理会告诉我们：不能说重力就是地球的吸引力，只能说重力近似等于地球对物体的吸引力。 ）大小：实验表明物体所受的重力跟它的质量成正比。即G=mg， g=9.8N/kg，粗略计算时 g 可取 10 N/kg。 （在高中物理教材中 g 称为重力加速度，单位是 m/s2，1 N/kg =1 m/s2）把物体用弹簧测力计竖直悬挂起来，当物体静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力。方向：总是竖直向下。 “竖直”是相对物体所处在的水平面而言的。由于地球是圆的，在不同地方物体的重力方向不互相平行。在同一地方物体的重力方向可视为互相平行。作用点：重力在物体上的作用点叫做重心。重
11、心不 GG F6一定在物体上，其位置跟质量分布和形状有关，质量分布均匀、形状规则的物体重心在几何中心上。弹力概念：物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。通常所说的拉力、压力、支持力和张力等，其实质就是弹力。弹力的大小：在弹性限度内弹簧的弹力大小跟弹簧伸长的长度（或压缩的长度）成正比，即 F=kx。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越大，弹簧测力计就时根据这个原理制成的。拉力、压力、支持力的方向：绳子对所拉物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向；压力的方向垂直于支持面而指向被压的物体；支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物体。滑动摩擦力概念：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到
12、的阻碍物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力。大小的测量：用弹簧测力计水平拉着物体在水平面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于物体受到的摩擦力。作用与方向：滑动摩擦力阻碍物体的相对运动，跟物体相对运动方向相反。问：滑动摩擦力一定阻碍物体的运动，跟物体的运动方向相反吗？影响滑动摩擦力大小的因素：实验表明，同种材料的物质在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。可见，滑动摩擦力由压力和接触面的粗糙程度两个因素共同决定，与物体的运动状态无关，与物体间的接触面的大小也无关。在理想情况下，如果接触面光滑，表示不计摩擦，摩擦力为零。增大有益摩擦的办法：增大
13、压力，增加接触面的粗糙程度，变滚动为滑动。减小有害摩擦的办法：减小压力，使接触面光滑些，变滑动为滚动，使摩擦面脱离接触（如加润滑油等） ；现代交通工具磁悬浮列车、实验用的汽垫导轨F 电线对电灯的拉力 F1 板对书的支持力F2 书对板的压力书板7等都可以减小摩擦。两个互相接触的物体，当它们要发生相对运动但没有发生（即有相对运动的趋势）时产生的摩擦力叫做静摩擦力。其方向跟相对运动趋势的方向相反，在初中阶段，常用平衡力的性质判断处于静止状态下的静摩擦力的大小。3、浮力定义：液体或气体对浸在其中的物体有向上的托力叫浮力。浮力的方向总是竖直向上。浮力的施力物体是液体（或气体） 。阿基米德原理：浸在液体中
14、的物体所受的浮力大小等于被排开的液体所受的重力。表达式： F 浮 = G 物 = 液 gV 排 （此表达式也同样适用于气体的浮力）注意：浮力的大小只与液体（或气体）的密度和物体排开液体（或气体）的体积有关，与物体的密度、重力、体积无直接关系；特别注意：浸没在液体里的物体所受的浮力与深度无关。物体的浮沉条件：物体的浮沉决定于它竖直方向上受到的向上的浮力 F浮 和向下的重力 G 的大小关系。4、作业“风吹草低” ，施力物体和受力物体分别是（ ） 。A风和草 B地球和草 C草和地球 D草和风两只鸡蛋相碰往往只碰破其中的一只，下列关于两鸡蛋在发生碰撞的过程中力的作用的说法正确的是（ ） 。A两只鸡蛋受
15、力一样大 B破的那只受力大 C未破的那只受力大 D无法比较两只鸡蛋究竟哪只受力大浸没在液体中的物体：若F 浮 G ，物体就上浮； 液 物 ，物体就上浮；F 浮 G ，物体就下沉； 液 物 ，物体就下沉；F 浮 G ，物体就悬浮； 液 物 ，物体就悬浮对于质量分布均匀的实心体8一石块被用力抛出，它在空中飞行时（不计空气阻力） （ ） 。A只受重力 B受到重力和抛力 C只受抛力 D无法确定在下列现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ） 。A用力揉面团，面团形状了生变化 B篮球撞击在篮板上被弹回C用力握小皮球，球变瘪了D一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞 下列说法中，为了减小摩擦的是（ ） 。A体操运动员上单杠前，先在手上涂些镁粉 B运动员鞋底做出凹凸不平的花纹 C旱冰鞋装有圆轮 D攀绳比赛时，手要握紧绳子关于弹簧测力计的使用，下列说法不正确的是（ ） 。A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B使用前必须检查零点是否准确C使用中弹簧指针、挂钩不得与外壳摩擦D
