《2019年上午《中职班主任工作与心理健康教育》课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年上午《中职班主任工作与心理健康教育》课件(27页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、中职班主任工作与心理健康教育,泸州职业技术学院 人文系 刘纪龙 2019 07 06,题解:,心育:抓好班级心理健康教育 很有必要、一抓就灵。 育心:抓住那颗心 每一位班主任都是教育家。 心病:教师也是心理疾病的高危人群 要学会心理减压, 学会自我健康维护。 训练:学会心理换位、同情关心, 学会心理减压,学会修养完善自我。,切入角度:,角度:从“心”的角度 提升中职班主任工作水平。 原理:抓住人的心理需要、安全感、自尊心, 利益得失,维护师生的心理健康。 训练:学会心理换位,将心比心 人心都是肉长的 人同此心,心同此理。,误区:,心理健康教育 作为一门应用理论科学, 不仅仅是学点知识、明白一点
2、道理; 得去做, 得去实践, 要形成一种行为习惯。,现场实验:,现场实验: 突然临之而不惊, 无故加之而不怒。 身边案例: 悬挂了一学期的座右铭 “忍” 现场实验: 笑一笑、十年少。 我们都做得怎么样?,现场互动: 1、当过班主任的同行朋友, 请举手! 2、你当班主任最经常的感受 是什么? 请实话实说。,点题: 班主任也是人! 班班都有 一本难念的经!,主题:,心理健康教育, 不仅仅是学点技术, 更是一种健全人格修养。 它要求我们: 变观念 跳出来 升层次,一、变观念,题解:面对同一问题,转一下角度, 变一下观念( 观念不同两重天 )。 例说:面对作业中的错误: 造句:况且 况且 学生:一列火
3、车 从门前开过况且况且况且 设境:老师你的瞬间感觉如何? 若心理换位,变观念 1.,例说:造句:难过 学生:我家门口那条河真难过。 批语:老师更难过! 点题:若心理换位 变一下观念 | 观念不同两重天 说说看,孩子 鼓励与期待,想象力被释放,变观念 2.,差生:差生差在哪里? 差生是怎样产生的? 你真信他差吗! 点题:变一下观念( 观念不同两重天 ) 进了中职校,娃们在想什么、 他们需要什么, 我能为他们提供哪些帮助?,变观念入学动机分析 1.,主动:错过了中考,希望在中职弥补回来, 以图伺机升学;上进心强,有自信。 专业:中职某一专业合自己的口味 因而学习主动、情绪较为稳定。 幻想:似乎学习
4、目的明确,多幻想成分, 把中职当跳板、等待时机以跳槽转行; 学习马虎,得过且过,缺乏专业思想。,变观念入学动机分析 2.,被动:读起走,看情况,能找个工作就行; 缺乏学习动力,学习心态不稳定。 义务:尽义务、了心愿,为不使家里失望; 多有屈才与不满足感,易自寻烦恼。 淡漠:糊里糊涂选择了中职,对学习无所谓, 缺乏目的性;因淡漠而冷漠 一旦遭遇挫折,易悲观失望。,变观念 3.,差班:听听差班老师们的抱怨 要害:应试教育,心理重负; 看看差班老师们的辛苦 要害:行为误区,方法不当。 点题:变一下观念 | 观念不同两重天 解套:跳出怪圈、突出重围, 智慧:一点两手三三事,二、跳出来,误区:职教与市场
5、,供需 “两张皮”, 抓好了专业,就赢得了 “市场入场券”。 要害:中职、高职都不可能吻合市场供需 毕业后都得从头开始,必须学会学习 况且,娃娃们正在进入 生命历程中 “人格塑造” 的关键阶段! 点题:人才首先是 “人”,社会需要人格健全、 专业过硬、有责任心、能团结协作的劳动者。 因此,中职、高职在办学竞争中, 谁抓住了 “人”,谁就赢得了市场!,技术 技巧:,技术:抓好两条线: 学习:抓好学习意识、学习方法、学习习惯; 敬业:抓好做人,讲诚信、责任心、团队精神。 技巧:一点两手三三事 一点:出发点、立脚点、生长点 学生观。 两手:抓好班集体,抓好个体 三三:初入学,适应期,临毕业; 特长生
6、、问题生、中间生 点题:让每一个学生都能够 “ 动起来 ” 动而活,活则达。,三、升层次:,引题:一点两手三三事,技术都知道, 难在身不由己、牢骚满腹,何也? 要害:树欲静而风不止 真正使人患得患失、搅扰得人心绪不宁的 是当今社会这一现实环境 原因:一个腐败了的社会就象一个“大染缸” 腐败堕落的风气,权钱交易的贪婪, 利欲熏心的疯狂,明哲保身的冷漠 点题:大染缸,跳出来,升层次。,升层次 1.,困境:育人使命与社会歧视、分配不公, 沉重的心理负担与所遭遇的成就挫折 教师也是人,重负之下,还得不辱使命 ? 解套:要培养阳光少年, 教师先得要内心充满阳光! 自救:学会自助自救、心理减压,学会同情关
7、心, 把名利看淡一点、把友谊看重一点, 只要我们内心充满阳光, 我们就一定能坦然面对挫折、不辱使命!,升层次 2.,把老祖宗给我们的传家宝拣回来! 古训:德是一种理念,也是一种物质; 德是一种享受,得到一种回报 。 修养:感悟心理自救、自助原理: 德者寿 助人为乐、心旷神怡,心底无私天地宽。 当你的人格修养跃升到一定层次, 心旷神怡、乐观豁达那种 “感觉” 就有了。,如何抵制大染缸的污染 修养健全人格四点: 真诚 善良 宽容 克制,真诚:,真诚:有两层意思: 一为尊重,尊重他人、信守诺言 结交新朋友、不忘老朋友 一为指导,社会转型时期,心要有操守, 以正确的 “三观” 立身处世。 点题:教育学
8、生要看到社会的发展、 把眼光放长远点 注重人格塑造,以自己的人格信誉, 在未来社会上站住脚跟。,善良:,善良:善待周围的每一个人, 也有两层意思: 一为爱心 关心别人、助人为乐、 富有同情心; 一为缘分 无论同行、邻居、冤家, 均与人为善、珍惜缘分、 互相帮助。 点题:德者寿,心地善良的人 心宽愉悦,利于健康长寿。,宽容:,宽容:即所谓理解、等待、换位思考。 做人:做人要重德、为人要厚道、 待人讲诚信、趋利不忘本! 守德:以道德良心(三观)支撑人生理念 以人格修养善待学生、善待同行、 善待自我 但是:社会转型时期, 世风日下、价值扭曲、道德滑坡 面对社会丑恶现象,也要有自我保护意识: 整人之心
9、不可有、防人之心不可无 近君子、远小人。,忍让:,忍让:修养宽容,先得学会“让” “让” 也可作两层理解:被动与主动。 被动:人家误会我、伤害了我, 我顾全大局、忍气吞声 如学生不懂事,同行闹矛盾,不一般见识; 主动:将心比心、主动谦让 人都有不冷静不明智、犯糊涂的时候 如评职称、评先进、产生误会时 一旦清醒过来,他自己都不好意思 待人宽容厚道 将会使我们赢得更多的朋友!,总结:这就是我们的班主任!,就凭着关爱学生这颗心, 他们获得了 “班妈妈” 的光荣称号。 当班主任的过程, 就是不断地修养自我、心灵净化的过程 ; 我们教学生知识、教学生怎样做人, 我们也从学生那里 受到启发、 鞭策自己怎样做人。 让我们共勉吧!,祝福你们: 成为一个幸福的人, 一个健康的人, 一个善于学习和思考的人 一个能够判断是非的人, 一个自信可爱的人 一个热爱生活的人 !,谢谢大家,