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1、人教新课标四年级语文上册第三单元,9 巨 人 的 花 园,大甸子中学 宫学艳,学习目标： 1. 通过朗读、讨论，领会作品主题及教育意义。 2. 学习分析人物的方法， 体会本文生动、精彩的语言。 3. 培养待人真诚、无私的品质。,一初读课文整体感知：,要求： 1.大声朗读，划出不认识的字词或不理解的词语，以小组为单位，互相帮助解决（注意利用工具书）。 2.找出巨人回来前，回来后，醒悟后花园里的情景。 用笔圈画出来。,我会认,洋溢 允许 隆冬 训斥 覆盖 冷酷 火辣辣 绿树成荫,巨人是如何训斥孩子的？找出相关语句。想象画面。,1.“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 2.“好容易才盼来春天，你们
2、又来胡闹。滚出去！” 3.“喂！你赶快滚出去！”,问题： 巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？（用文中一个词语回答）。 巨人这样做给花园带来的后果是什么？,二细读分析人物：,是什么原因又使花园里出现了春天的景象？,孩子们的到来，使花园恢复了春天的美丽、生机和欢乐,巨人明白了春天始终不降临的原因是什么？请用文中的话回答。,唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！,花园里有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？,自私的巨人在事实的教育下改正了自己的错误，他的真诚与爱心使花园更美丽，人与人之间更和谐美好。,小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸
3、巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。,三精读品味语言：,找出最让你感动的情节，这个情节说明了什么？,这个情节说明了爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。,说说发现的精彩词句（包括拟人句）,用 “大声歌唱”、“翩翩起舞”、“露着笑脸”说一段话，描述一种场景以及体现的心情。,（1）品味语言美: （2）品味表现手法美: 花儿的鲜艳、鸟儿的鸣叫、孩子们的欢颜笑语构成了一幅美妙的画面。,结合自己的经历，用固定格式说话： 看到自私的巨人，我想到了。 看到充满爱心的巨人，我懂得了。,拓展、探究：,不要自私,要学会爱，快乐只有和大家一 起 分享了,才会真正快乐。,作业： 收集童话，课下互相交流。,
