《二年级数学上册 （量一量比一比）教学设计-（最新版-已修订）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学上册 （量一量比一比）教学设计-（最新版-已修订）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级数学上册 教学设计 实践活动量一量，比一比 教学目标： 、通过让学生参加实践活动，加深对长度单位“厘米”和“米”的认识， 培养学生的动手能力。 、通过对自己身体各部分长度的测量，及周围东西的测量，使学生感受自 己正在成长的快乐。 3、在实际测量与交流中，掌握测量方法的多样性，通过动物的身高或身长 和人比一比的过程让学生对米和厘米有更深一步的认识， 切实体会数学与自己生 活的联系。 、在测量中培养学生的分工合作意识；在与他人交流的过程中，获得良好 的情感体验。 教学重难点：学会正确测量实物，掌握测量的方法 教具、学具准备：测量工具，长方形的纸，能输入数据的统计表，学生分 3 人一组 活动一
2、、回忆旧知，引入新课活动一、回忆旧知，引入新课 活动任务：思考“我们都学习了长度单位的哪些知识？” 活动流程： 1、明确任务：利用投影呈现活动一，并请一个小组的同学读一读。 2、自主学习：思考“我们都学习长度单位了哪些知识？” 3、小组讨论：组内交流自己的计算方法和想法，统一意见。 4、展示分享：一个小组展示并组织其他小组交流。 5、教师梳理提升 ： 教师引导、师生共同梳理出 ： 长度单位有米、厘米、毫米， 相邻两个单位之间的进率是 10。 二年级数学上册 教学设计 二、导学二、导学 活动活动二、探究新知 活动任务：“每人拿一张长方形的纸，用学生尺量出四条边的长。 通过量，你发现了什么？如果对
3、折，折痕最长？大约是多少厘米？把你量出的这 条折痕的长度与长方形的边长比比，你发现了什么？” 活动流程： 1、明确任务：利用投影呈现活动二，并一个小组的同学读一读。 2、自主学习：动手折一折，量一量，每人拿一张长方形的纸，用学生尺量 出四条边的长。 通过量， 你发现了什么？如果对折， 折痕最长？大约是多少厘米？ 把你量出的这条折痕的长度与长方形的边长比比，你发现了什么？ 3、小组讨论：组内交流自己的计算方法和想法，统一意见。 4、展示分享：一个小组展示并组织其他小组交流。 5、教师梳理提升：教师引导、师生共同梳理出：长方形相对的边，相等。 活动三：知识巩固 活动任务：“自己先估一估的一拃、一步
4、和一庹大约有多长，再用尺子量一 量，发现什么？” 活动流程： 1、明确任务：利用投影呈现活动三，并一个小组的同学读一读。 2、自主学习：先估一估，量一量，你发现了什么？ 3、小组讨论：组内交流自己的计算方法和想法，统一意见。 4、展示分享：一个小组展示并组织其他小组交流。 5、教师梳理提升 ： 教师引导、师生共同梳理出 ： 用测量得到的结果，要准确。 头脑风暴 二年级数学上册 教学设计 这节课你参加了哪些活动？你最喜欢的活动是什么？你有哪些新的收获？ 自由发言。 四、布置作业 1.回家想一想其余的动物怎样测量比较合适。 2.估一估自己的腰围、 头围分别是多少， 再量一量你的腰围和头围那个大些， 与同伴说一说。同学之间互相量，全班交流测量方法。 3.多少个人拉起手来长度大约是 10 米？到操场走一走，10 米大约有多远？ 估计一下，全班到操场验证。 课后反思：
