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1、莒州实验学校莒州实验学校 暑假全员家访工作总结暑假全员家访工作总结 为落实县教育局关于暑假全员工作文件精神，暑假期间，我校 认真组织开展全员家访活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参 与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如 下： 一、高度重视，精心安排。 我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家 长对教育满意度的有效载体来抓， 家访工作已经纳入了学校工作的常 规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工 作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与 家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学 校的一个契机
2、，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教 育教学管理的一些基本做法和成功经验， 并积极征求家长的意见和建 议， 极大地促进了学校管理水平的提升， 提高了家长对学校的信任度。 二、明确任务 责任到人 这次暑假全员家访活动的目的是深入了解学生的生活和成长那 个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长 对学校教育教学工作的意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了学 校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的方针政策。 鉴于以前分散家访过程中出现了种种问题，如：私立学校学生来 源分散，几乎在全县每个乡镇都有分布，每班学生居住分散，逐家进 村入户难度大、跑路多、时间跨度长
3、、工作量大；家访时有些学生避 而不见或去走亲访友、见不上面等。经学校研究决定，分两段时间进 行。 第一阶段：7 月 10 日至 7 月 17 日。7 月 10 日上午 7：00，全体 班主任及任课教师到校， 学校召开教师会， 安排布署集中家访的要求。 带上考试试卷，对距离较近的乡镇学生进行家访，检查学生的假期学 习计划的制定情况，对学生假期在家的学习计划及生活习惯进行指 导。对学生多表扬、鼓励，少批评、斥责。 第二阶段：重点学生个别家访（8 月 4 日下午至 8 月 10 日） 。每 班班主任及任课教师商议定出本班的重点家访对象， 包括有辍学倾向 的、家庭困难的、单亲家庭的、后进学生、留守儿童
4、等，学校领导班 子及中层干部实行包班，跟随班主任、任课教师一同下村入户，按下 列程序开展了家访： （1）预约安排。家访教师按照计划，对家访对象提前预约，合 理安排时间，搞有准备家访，不搞突然家访。 （2）做好记录。家访教师要对每个家访对象做好记录，认真填 写家访记录表，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地 加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。如实填写家访情况 记录表 。 （3）反馈交流。家访结束后，家访教师要把家长的意见和建议 及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出有见地的建议，将家 访结果及时提交政教处，共同制定应对措施。同时，家访教师要跟踪 了解学生在家访后各方面的变化
5、、反应，并及时给予相应的教育。 三、不拘形式 各具特色。 在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜 地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任 老师以村为单位进行“普访” ，还有的针对个别“问题”学生进行有 针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细 致地与学生家长进行交流， 许多教师还主动帮助家长及其子女解决学 习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理 家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见， 及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。 四、家访工作中家长的意见与建议： 1、在学习生活上多关
6、心留守儿童，多关注留守学生的心理疏导 工作。 2、多加强学生道德礼仪教育。 3、希望老师能对学生严格要求，加大对刺头学生的处罚力度， 一些犯错误的学生的家长希望老师不要放弃对这些学生的管理。 4、住校生家长希望学校加强住宿管理。 5、严格管理，狠抓校风。希望学校严格管理学生在校行为，对 本校与社会青年接触的学生加强监督，及时制止歪风邪气在校传播。 对家长提出的建议能够及时反馈。 6、严肃处理学生上网、打架 7、每次放假要提前通知家长，家长来接孩子时，最好让学生在 教室等。 针对学生家长在暑期家访中提出的意见和建议， 学校领导班子召 开了专题会议研究，对意见和建议提出了如下整改措施： 1、要求老
7、师们对离异单亲情况的学生给予孩子更多的关爱。学 校要更加关注留守学生的心理疏导工作，给予他们更多的关爱。 2、学校对住校生加强管理，实行全天候 24 小时无缝隙管理，保 证住宿学生的安全。 3、严格管理，狠抓校风，严格管理学生在校行为，对本校与社 会青年接触的学生加强监督，加强与派出所的联系与沟通，加强对校 外不良青年的打击力度。对家长提出的建议及时反馈。 4、加强校门口管理，真正维护到学生的安全。 5、 有些学生成绩较差， 学校对其要求适当降低， 让学生学得开心。 另外学校对这些学生专门让老师进行个别辅导。一些犯错误的学生， 老师不但不会放弃对这些学生的管理的，反而是更耐心、更严格。 6、严
8、肃处理学生上网、打架，对严重的学校会联系家长或由派 出所来处理。 7、每次放假时间变动时，都要提前通知家长，便于学生家长及 时来接孩子。 通过家访了解到家庭教育中存在的积极因素： 1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄 托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家 长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，为学生请 家教、上辅导班，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布 置了专门的小房间用于学习。 2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家长本身受过 较好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对孩子的教 育工作，这对学校教育起到了很
9、好的补兖作用。 消极因素： 1、 正因为家长 “望子成龙” 、 “望女成凤” 心切， 对子女有求必应， 以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态 度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的 行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。 2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了 对子女的思想品德、 纪律、 劳动等教育。 有些家长对素质教育不理解、 不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤 掌难鸣，某些工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了 家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可
10、是爷 爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助 长了孩子的骄纵心理， 他们变得越来越野， 使学校教育工作难上加难。 而学校与家长联络也往往是徒劳而返。 4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的 家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸 动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员 甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不 清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见 风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。 5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书 本上没有
11、的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、 电脑等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和 开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾 向和不良的心理品质。 这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问 题。 五、下步工作中，努力克服家庭教育弊病的方法 在下步工作，我们将有针对性地对家长做好以下教育： 1、家长要严格要求和抚爱相结合。 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他 们力所能及的劳动条件。 3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。 4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。 5、协调好家庭成员内部的教育力量。 6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动 向，并对症下药。 总之，这次暑假家访活动在全体教师共同努力下取得圆满成功， 我们了解到大量真实的资料， 向广大学生家长宣传了学校的办学特色 和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好 地开展好家访工作积累了经验和教训。
