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1、关注 关心 关爱,二一八年九月十九日,贯彻十九大精神 着力加强青年教师队伍建设,贯彻十九大精神 着力加强青年教师队伍建设,汇 报 提 纲,（一）新时代呼唤青年,一、加强高校青年教师队伍建设意义,十九大报告： 青年兴则国家兴，青年强则国家强。 青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。 中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。,（二）习近平的青年说,一、加强高校青年教师队伍建设意义,实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗。青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力、最具有创
2、造性的群体。党和人民对广大青年寄予厚望。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。（2016.4.26在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话） 当代青年是同新时代共同前进的一代。我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。青年是国家的希望、民族的未来。 （2018.5.3在北京大学师生座谈会上的讲话 ）,（三）高校期待青年教师成长,一、加强高校青年教师队伍建设意义,十九大报告提出要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。当前，我国高等教育办学规模和年毕业人数
3、已居世界首位，但规模扩张并不意味着质量和效益增长，走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路。（2018.5.3在北京大学师生座谈会上的讲话 ）青年教师最具创新活力 高等学校青年教师是高校教师队伍的重要力量，关系着高校发展的未来，关系着人才培养的未来，关系着教育事业的未来。 （教育部关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见） 高校青年教师是促进我国高等教育事业持续健康发展的生力军和中坚力量。,岁以下的，有的感到压力大，有的觉得压力非常大；岁以下的，普遍感到有较大的压力；岁青年教师的科研压力显著高于岁以下的青年教师。（ 中国高校青年教师调查报告）,二、高校青年教师面临的压力与挑战,（一）压力调查
4、,（二）压力表现教学压力科研压力职称评定压力生活压力：婚恋、住房、子女教育、赡养父母、人际关系其它压力：环境建设、形象建设、职业建设、政治建设,1.高等教育改革：角色期望值高、人才培养质量、绩效考核等2.市场经济发展：金钱至上、全员聘任、竞聘上岗、评聘分离等3.互联网络普及：对高校青年教师判断是非、辨别良莠的能力提 出了挑战，加大教书育人的政治责任和时代责任4.高等教育国际化：国际化的视野、相应的知识结构与能力、相对 应的外语水平，双语教学课程、国际协同创新研究等。,二、高校青年教师面临的压力与挑战,（三）影响因素,三、相关理论对青年教师队伍建设启示,（一）人力资源管理模块,围绕六大模块形成一
5、系列管理理论,三、相关理论对青年教师队伍建设启示,（二）相关理论 1、马斯洛理论马斯洛（Abraham H.Maslow，1908-1970），美国著名心理学家，人本主义心理学的创始人之一，心理学第三势力的领导人。 马斯洛于1968 年提出影响深远的需要层次理论。他认为：人的需要是由五个等级构成：生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要和自我实现的需要。,五个需求之间的关系图,三、相关理论对青年教师队伍建设启示,理论启示：,1.创造条件，满足高校青年教师的合理需要工资。 如： 优厚工资待遇、收入的差距不过大、住房等,“待遇留人” 2.注重人文关怀，满足高校青年教师归属与爱的需要 。 如：
6、广泛交流，文体活动，让他们心甘情愿地与学校同兴衰、共荣辱，“感情留人” 3. 尊师重道，满足高校青年教师尊重的需要。 如：主体地位、做好服务、优化环境，让他们感受到有价值， “环境留人” 4.千方百计，满足高校青年教师自我实现的需要 。 如：提供机会、搭建平台、学习深造，“事业留人”,三、相关理论对青年教师队伍建设启示,2、系统理论,简介：运用系统论、信息论、控制论原理，把管理视为一个系统，以实现管理优化的理论。这种管理理论是20世纪70年代的产物，西方称之为最新管理理论。创始人卡斯特和卢森威认为人是管理系统的主体。后来发展为“三因素论”，即管理系统由人、物、环境三因素构成，要进行全面系统分析
7、，建立开放的管理系统。系统管理理论的核心是用系统方法分析管理系统。主要思想是： 系统是由相互联系的要素构成的 系统的整体性 系统的层次性,启示：制度、措施设计具有整体性、前瞻性、可持续性。,马斯洛理论： 以个人为本的角度个体 系统管理理论：以单位为本的角度组织,三、相关理论对青年教师队伍建设启示,3、其它相关经典理论,协同理论 期望理论 双因素理论 公平理论 人际关系理论 挫折理论 权变理论 影响决定理论 双因素模式理论 强化理论,人力资源常用经典理论,四、我校如何加强青年教师队伍建设,（一）现状,全校教师总数1561人，45周以下教师情况如下表：,45周以下教师占主体地位!,四、我校如何加强
8、青年教师队伍建设,（二）出台建设制度 （人事处）,教务处、科研处、工会出台相应的制度。,四、我校如何加强青年教师队伍建设,（三）存在不足,1、顶层设计还不够（“扣好人生第一粒扣子”，师德、教学、科研） 2、部门协同性不够(人事、教学、科研、研究生、资产、后勤） 3、措施落地有待加强（夯实基础、提高能力、建设高端） 4、扰乱心绪因素要减少（各种考核、填表、汇报等） 5、柔性措施不够多（生日慰问、困难帮扶、文体活动、谈心交流）,四、我校如何加强青年教师队伍建设,（四）如何建设,学历高、知识丰富 对新事物开放性强 想象力和创造力强 可塑性强 维权意识增强 自我意识强 需求多样化 知名度低 思想易波动
9、，心理尚未成熟,青年教师路在何方，如何保持热情，如何成就事业研究的课题,首先要了解当代高校青年教师的特点：,四、我校如何加强青年教师队伍建设,对策与措施：,（一）学校层面 一是营造尊师的氛围 学校舆论要引导践行尊师重教思想，减少物质交易，注重从精神层面给教师带来荣誉和成就，使其获得职业成就感和幸福感。 二是实现以人为本管理机制 就是关心理解教师，要全心全意的为教师某福利，让青年教师真正参与到学校的管理中来，激发他们的主动意识，增强他们的归属感，尽可能满足其工作或生活中的合理需要，特别要重视群体青年教师的关切、女性教师的关怀。,四、我校如何加强青年教师队伍建设,三是做好系统制度设计（顶层设计、部
10、门协同） 落实好中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改 革的意见和教育部关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见 完善青年教师发展规划 提高青年教师的待遇 做好青年教师的安居工程（周转房） 加大对高校青年教师的科研资助力度 提升青年教师的专业能力和科研触觉（出国、培训、产学研） 完善青年教师创新合作的科研机制（团队） 创新职称晋升和考核制度（改革） 搭建教师成长平台,四、我校如何加强青年教师队伍建设,对策与措施：,（二）自身层面（引导、教育） 树立终身学习的价值观 增强个人自信心提高自身，提升内在涵养；加强品格修养。 建立良好的人际关系（助推器作用） 帮助建立良好人际关系，人脉、朋友圈更是发挥着重要的作用。 做好个人职业规划 戒骄戒躁，坐好“冷板櫈”，一步一步实现个人学术目标和职业理想。 合理调节情绪 管理情绪，调节情绪，保持乐观、积极的心态。,结 束 语,围绕“中国特色，世界一流”的核心要求（我校定位“一流学科、一流本科”），学校承担建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化、推进成果转化，而贯穿其中的一个关键要素是青年教师队伍建设。必须着眼于更长远目标和战略性考虑，采取切实举措，让青年教师能把青春绽放在“双一流”建设的伟大征程中！ 全校上下要对青年教师形成氛围： 关注、关心、关爱,谢谢观看！ 2020,
