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1、,于丹 他们(先秦诸子)每一个人都是一粒种子,把那种生活的态度、生活的智慧广为传播。,先秦诸子散文，文学艺苑中的奇葩异蕾。,孟子文笔雄健，铿锵有力；,荀子行文气魄雄浑；,老子清远深邃；,墨子质朴；,庄子恣肆。,他的妻子去世，朋友去看他，却吃惊地发现他一边拍打瓦盆，一边按着节拍唱歌。他的朋友很不高兴地批评他：“你不但不哭，居然还这麽做？”庄子回答说，他并非没有悲伤的感情，但是死是回避不了的事情，既然这是自然运行的规律，为什麽还要哭呢？在庄子的思想里，具备理性的知识，就可以摆脱情感的束缚，达到灵魂的自由。在这一点上，庄子和荷兰哲学家斯宾诺莎的观点是一样的。,庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，十分轻
2、松惬意。这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来，对自己还是庄周十分惊奇疑惑。认真想一想，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？ 这个故事一般称作“庄周梦蝶”。在一般人看来，一个人在醒时的所见所感是真实的，梦境是幻觉，是不真实的。庄子却以为不然。虽然，醒是一种境界，梦是另一种境界，二者是不相同的；庄周是庄周，蝴蝶是蝴蝶，二者也是不相同的。但庄周看来，他们都只是一种现象，是道运动中的一种形态，一个阶段而已。,知识与能力目标： 1、初步了解庄子及庄子生平思想。 2、理解文意，把握故事的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。 3、掌握“是”“国”“相”等文言词义。,1、理解“惠子相梁”中的故事的寓意
3、，体会庄子的志趣。 2、感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异。 3、理解两则故事的寓意。 4、引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。,庄子（约公元前369公元前286），名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家（哲学家）、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是庄子一书。,庄子,庄子墓碑,庄子具有很高的文学价值。文章多采用寓言、故事形式，文笔汪洋恣肆，富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。庄子亦称南华经。在哲学和文史上对后世颇有影响。庄子共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇
4、7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。,关于庄子思想的渊源，司马迁指出：“其要本归于老子之言”，“明老子之术”（史记老子韩非列传）。书中对于儒墨等当时显学，多有诋訾，表现了愤世嫉俗的精神。,鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（汉文学史纲）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文学家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（庄子与鲁迅）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。,庄子在先秦诸子中，无论就他的思想或文风来说，都是属于南方一系，即楚国文化
5、的代表，所谓“庄狂屈狷”，正道出以庄子和屈原为代表的楚文化的浪漫主义精神。 李白纵浪恣放的诗篇，直承庄子且不说，后如柳宗元论文，主张“参之庄老以肆其端”，龚自珍病梅馆记那种追求个性解放的强烈感，显然汲取了庄周秋水篇的精神。,惠 子 相 梁 惠子相 梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子 来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子 往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵， 子知之 乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实 不食，非醴 泉不饮。于是鸱 得腐鼠，鹓鶵过之，仰 而视之曰：吓！ 今子欲以子之梁国吓我邪？” 庄子与惠子游于濠梁 庄子与惠子游于濠 梁之上。庄子曰：“鯈 鱼 出游从
6、容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安 知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知 鱼之乐全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐 云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”,xing,yun ch,l,h,ch,tio,cng,ho,惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子 曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠 子恐，搜于国中三日三夜。庄子往 见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵,去,有人,取代,名词做动词，做宰相,国都、京城,yun ch,古代传说中像凤凰一类的鸟。,惠子相梁,子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞 于北海，非梧桐不止，非练实不 食，非醴
7、泉不饮。于是 鸱得腐鼠， 鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子 欲以子之梁国而吓我邪？”,出发，起飞,栖息,竹实,竹子所结的子。,甘泉，甜美的泉水。,在这时,猫头鹰,读h，拟声词，模仿鸱发怒的声音。,h 作动词,惠子相梁,相：名词用作动词，做宰相。,于是惠子恐，搜于国中三日三夜,国：国都、京城。,非梧桐不止,止：栖息。,于是鸱得腐鼠,于是：在这时，与现代汉语中意思不同。,鱼出游从容,从容：安闲自由； 现在多指“在危险面前冷静不慌忙”。,是鱼之乐也,是：这。,惠子做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠子说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他。说：“南
8、方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道吗？鹓鶵从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵鸟从它面前飞过，猫头鹰仰头看着鹓鶵，发出吓的怒斥声。现在你也想用你的梁国来吓我吧？”,1、庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？,鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高洁之士，鸱（ch）比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。（方法与效果）,2、说说文中鹓鶵、鸱、腐鼠、梧桐、练实、
9、醴泉分别代指什么？,鹓鶵,庄子自己,鸱,惠子,腐鼠,功名利禄,梧桐、练实、醴泉,高洁的志趣,既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。,惠子： 醉心于功名富贵 对朋友薄情寡义,庄子： 清高自守 机智幽默,1、分析庄子和惠子的人物性格。,鲜明对比,情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。,人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高自守。,比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。,描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。,2、分析文章的精彩之处。,1、想象奇幻。,2、构思巧妙。
10、,3、善用寓言故事和比喻。,4、文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。,庄子与惠子游于濠梁,庄子与惠子游于濠梁之上。,于：在,庄子与惠施在濠水的桥上游玩。,庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”,庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”,是：这,惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”,惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”,安：怎么,庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”,庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”,惠子曰：“我非子，固不知子矣；,固：本来,子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！”,惠施说：“我不是你，本来就不知道你；,你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！
11、”,庄子曰：“请循其本，,循：从说起,本：最初的话题,庄子说：“请从我们最初的话题说起。,子曰汝安知鱼乐云者，,你说你哪儿知道鱼快乐的话，,云者：如此如此,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”,之：它，指代鱼之乐,既已知吾知之而问我，我知之濠上也。,庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说你哪儿知道鱼快乐的话，
12、说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”,1、你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？,关于这一点，历来争论不休。归结起来，主要有以下几种看法：,（1）从逻辑上看，惠子是胜者。前面说过，庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。,（2）从故事本身来看，庄子占了上风。结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，可是他却又返回争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。所谓偷换概念，指他把惠子说的“安知”，解释成“哪里知道”或“怎样知道”，而
13、惠子的本意却是“怎么（能）知道”。,（3）从逻辑上看，庄子其实并不应该输，只是他没找准方向，以至给惠子留下了可乘之机。惠子最初的发问是这样的：“子非鱼，安知鱼之乐？”这里暗含有这样的判断：惠子能够知道庄子“非鱼”。因此，庄子完全可以这样回敬惠子：你既然可以知道我不是鱼，我当然也可以知道鱼快乐。,惠子： 好辩，重分析，对事物有一种寻根究底的态度，重知识的探讨。,庄子： 智辩，重欣赏，对外界认识带有欣赏的态度。,1、分析庄子和惠子的人物性格。,鲜明对比,2、分析文章的精彩之处。,本文轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。,惠子相梁中，惠子利
14、欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。,3、比较阅读。,庄子与惠子游于濠梁中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。,说说出自庄子的寓言故事或者成语。,鹏程万里扶摇直上越俎代庖 望洋兴叹 朝三暮四薪火相传东施效颦 盗亦有道 无中生有枯鱼之肆呆若木鸡无用之用 蜗角之争每况愈下涸辙之鲋邯郸学步 窃钩者诛，窃国者为诸侯成者英雄败者贼,这两则故事集中表现了庄子的思想和庄
15、子散文的寓言特色，形象生动，耐人寻味，如甘醴似琼浆，让人百品不厌。希望大家课后阅读庄子秋水，全面了解庄子，包括他的人生观、政治观、社会观，探究庄子与孔子、孟子的区别。,庄子给了我们明亮的眼睛, 我们要用它来寻找智慧; 庄子给了我们博大的智慧, 我们要用它来寻找生活的真谛。 希望同学们能够挤时间阅读， 去触摸先哲圣人们深邃睿智的心灵。,庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之 庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？ ”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” 庄子秋水,1
16、、阅读下面的文章回答问题。,庄子以乌龟自喻，宁愿在荒泽草野间过自由自在的生活。从这则故事我们可以看出庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及的态度。,（1）分析一下庄子对爵禄的态度。,北冥有鱼，其名曰鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”,逍遥游（节选） 庄子,秋水时至，百川灌河。泾流之大，两矣渚崖之间，不辨牛马。于是焉，河伯欣然自喜。以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。”,秋水（节选） 庄子,古时有一个人，才学和品质都为人之首，到大限之日时，
