《《3-6岁儿童与学习发展指南》社会领域》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《3-6岁儿童与学习发展指南》社会领域（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、陈 思,指南社会领域的理解与实践,一、指南社会领域的结构 与目标、内容。,社会子领域划分的依据,“社会”从一定意义上看是一个关系系统，可粗略地分为人与人的关系和人与社会（群体、组织）的关系。人与人的关系通过交往实现，人与社会的关系则是一个认同与适应的过程。,社会领域：,人际交往 社会适应,人际交往：人与人之间的关系,认识自我,教师和同伴,各种社会机构、各种职业的人,家庭成员及其关系,社会领域及子领域目标内容,目标一：愿意与人交往,目标二：能与同伴友好相处,目标三：具有自尊、自信、自主的表现,目标四：关心尊重他人,社会适应,目标一：喜欢并适应群体生活,目标二：遵守基本的行为规范,目标三：具有初步
2、的归属感,幼儿园社会性亲子活动概述,幼儿园社会性亲子活动是指通过选择相应的社会教育内容（自我意识、人际关系、个性、道德），采取父母或看护与教育对象共同进行游戏活动的方式，达到促进教育对象的社会性发展的目的。,社会性亲子活动的特点： （一）以促进教育对象的社会性发展为主要目的 （二）主要在幼儿园进行，以教师指导为主 （三）重视教育对象的实践和体验 （四）以家长和孩子带来的积极情绪体验为主,小班社会亲子活动：了解幼儿园,设计意图：进入幼儿园是小班幼儿必经的一个过程和阶段，初入园幼儿会产生很多不适感，针对这一问题和幼儿的心理特点，设计这样的亲子活动，以帮助幼儿适应幼儿园生活，降低入园焦虑。 活动目标： 1.通过亲子游戏让幼儿在幼儿园体验愉快情绪 2.让幼儿了解幼儿园的物质环境 3.让幼儿学习使用幼儿园的物质设备,活动准备： 物质准备：精心设计的幼儿园活动室和午休室的环境 活动过程 （一）活动开始 欢迎家长和幼儿入园，介绍本次活动安排情况 （二）活动过程 1.请幼儿作自我介绍 2.组织家长和幼儿参观幼儿的活动室和休息室，按照一定顺序介绍各种设施的用途，并让家长指导幼儿使用这些设施 (1)如厕 （2）洗手 （3）整理床铺 3.亲子游戏：粗迷藏 （三）活动结束 欢迎幼儿和家长下次再来游戏,
