《高中语文 置身诗境 缘景明情课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 置身诗境 缘景明情课件 新人教版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、置身诗境 缘景明情,意象,什么是意象？ “意”即诗人主观情感，“象”即客观物象。 意象即带有诗人主观情感的客观物象。 它们可以是自然景象，也可以是人文景象。,意境,什么是意境？ 诗境即诗歌的意境，“意”，作者的感情；“境”， 作者创设的图景、情境，由景物（意象）构成。 意境就是将作者的主观情感和客观场景融合在一起，使读者沉浸其中的想象世界。,1、掌握常用表述意境的术语,雄浑壮丽,大漠孤烟直，长河落日圆,幽清明净,明月松间照，清泉石上流,沉郁孤愁,野旷天底树，江清月近人,和谐静谧,渡头余落日，墟里上孤烟,开阔苍凉,千嶂里，长烟落日孤城闭,高远辽阔,落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。,苍凉、雄浑、
2、辽阔、闲适 空寂、幽静、宁谧、朦胧 萧条、荒凉、冷寂、幽静,置身诗境 缘景明情,一、什么是“置身诗境”,置身诗境，就是读者借助联想和想象，再现诗人所描绘的意象和画面，沉浸在想象世界中，得到审美享受。,审美想象过程的三种方法,A、 “沉浸其中”，借助已有的生活体会和审美经验，和诗人取得共鸣。 B、通过联想，想象，进入诗人所描绘的，我们未经历过的境界，获得新奇的审美体验。 C、对于某些想象奇特的作品，要充分发挥自己的想象力，借助联想和类比，尽量构想出诗人为我们描绘的奇幻的世界。,二、什么是“缘景明情”,根据诗人描绘的意境，触景生情，去感受处于这样的意境中自己萌发的情感，从而推想诗人的情感。,A、篇
3、幅短小，意象常见的诗歌，欣赏时只需将意象连缀起来，就可以在一个简约明净的画面中，体会的作者的情思。 天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。,B、意象跳跃性大，要用自己的想象来补充连缀，使之形成一个完整的意境，体会作者的思路和情感。 C、注意一句一词之妙。 D、注意结尾以景言情的句子， 方显出其言有尽而意无穷，应揣摩，感悟诗情。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,置身诗境、缘景明情的方法,寻找意象,展开想象,感受意境,明确情感,过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰， 古木无人径，深山何处钟。
4、 泉声咽危石，日色冷青松。 薄薄空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家用语，指闭目静坐，不生杂念。 毒龙，指世俗的欲望。,诗中写了山中危石耸立，流泉受到阻挡，只能缓慢地、时断时续地流淌，它们在嶙峋的危石间艰难地穿行，声音变得低沉了，仿佛是在痛苦地幽咽；深山青松树密荫浓，日光照在松林间，因为受阴暗的环境的影响，而给人与寒冷的感觉。诗人以“冷”来形容日 色新奇绝妙。这两字使整个画面显得冷僻幽静,诗文扩写式赏析,游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 仔细分析诗句特点，通过合理想象，抓住诗
5、人心态，扩写诗句：“山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。”,基本方法,1、抓住诗句中的意象。 2、抓住单个意象的特点。 3、抓住整幅画面的特点，把握意境，理解情感。 4、合理想象，巧加串联，扩写成文。,1、抓住诗句中的基本景点（意象）,通过分析，这两句诗的基本景点有： 山 水 柳 花 村,2、抓住单个景点的基本特点,“山”的特点是“重”（层峦叠嶂）。 “水”的特点是“复”（曲曲折折）。 “柳”的特点是“暗”（绿阴正“浓”）。 “花”的特点是“明”（明艳、艳丽）。 “村”的特点不明显，但从“山”“水”两景点可推知这“村”应是“山野之村”，由此我们可以推知这“村”应该具有“朴素”、“原始”的特点。,
6、3、抓住整幅画面特点，进而把握意境，理解情感。,“山重水复疑无路”一句，我们从“重”“复”可以推知画面应有“迷濛”之美；从“疑无路”可知，人的心情有些“迷惘”。而“柳暗花明又一村”一句就有了变化，从“暗”和“明”可以推知画面应是“明朗”“清新”的，人的情感里有一种“惊喜”的因素。,4、合理想象，巧加串联，扩写成文。,例：青翠可掬的山层层叠叠。不远处，飞瀑从天而降，濛濛细雨落在草木上，草木愈见葱翠。清碧的山泉在诗人身边迤逦而行，蜿蜒的山径已依稀难辨。诗人正感迷惘，拐过一道山崖，前面花明柳暗，几间茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。,试用上面方法扩写以下诗句大漠孤烟直，长河落日圆。,赏析推
7、荐作品,积雨辋川庄作 王维 积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿， 松下清斋折露葵。 野老与人争席罢， 海鸥何事更相疑。,积雨辋川庄作,1、积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东菑。,炊烟渐起，蒸藜炊黍，男人劳作，女人忙碌，怡然自乐，一派生活气息，动人生活图景。,2、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。,（自然图景） 水田漠漠（水田广布，视野苍茫） 白鹭飞舞（色、形） 夏木阴阴（夏木茂密，境界幽深） 黄鹂鸣啭（色、声） 有声、有色、有形，层次清楚，画意盎然，自然之景，“诗中有画”。,3、山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 独处深山，观木槿朝开暮谢，悟人生短暂
8、； 远离尘世，折露葵清斋素食，享闲情逸致。 4、野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。 与人无碍，与世无争，淡泊名利，脱凡绝俗，悠然自乐。,文本素描 体会诗情,积雨辋川庄作 雨又停了，辋川的空气里流淌着湿湿的凉意。炊烟是一些唠唠叨叨的语言，从某家柴房的檐棂中断断续续的飘出，又洒散在丛林的上空。藜黍清香四溢，妇人家匆匆盛好饭菜，急急的提篮赶往东边的田头，为早耕的男人送来一份无忧无虑、怡然自乐的满足。 白鹭总闲不住，不时在布满积水的平畴上窜跃，如雪的身影，在绿绿的庄稼中起起落落；偶尔也展开双翼，为广漠的天空印上一串自由飞舞的翅膀。郁郁葱葱的林木中，谁的声音又弹响了高山流水的琴弦？黄鹂鸟象位害羞的少女，躲藏在绿色的帷幕背后，不肯出来。 诗人独栖空山，澹泊的目光在一枝木槿花上流连。人生的短暂，世事的无常，不正如这株朝开暮谢的木槿吗？在幽静的松林中择石而坐，或与白云对弈，或听柔风涛语，饥时采绿葵而食，清茶淡饭，其乐悠悠。思想之外，人世的纷纷扰扰已然遥远。 早去机心的诗人，唯有隐居山林、脱离尘俗、皈依佛门、随缘任遇的心境，不想再与人争长短、与世比高低。这样的生活，还会遭到谁无端的猜忌和怀疑呢？ 诗人不禁为自己无奈的选择摇了摇头，稍后，又面带禅意地笑了。,
