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1、3 冬不拉,“冬不拉”指的是什么？,是哈萨克族的一种弹拨乐器。,是哈萨克族的一位王子。,这里面有一个怎样的故事呢？,课文讲述了哈萨克族的乐器“冬不拉”的来历。 一位叫冬不拉的王子自告奋勇为人民除掉了瞎 熊，自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民用琴 声把这件事告诉了国王。为纪念王子，人们把 这种乐器叫“冬不拉”。赞扬了冬不拉 王子的不畏艰险地为民除害，体现出人 民对王子深切地怀念之情。,阅读课文，想一想课文主要讲的是什么？,文章先写了什么？后写了什么？ 最后写了什么？按怎样顺序记叙的？,1、先写了熊伤害了牲畜，后写了王子除熊， 最后写阿肯用音乐向国王讲述王子的牺牲。 2、按事情的发展顺序（起因经过结
2、果） 记述的。,文章可以分为几个部分？,课文分为三个部分： 第一部分（第1自然段）写在哈萨克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。 第二部分（第210自然段）写王子不顾国王的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。 第三部分（第1118自然段）写一位叫阿肯的牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲了自己的悲壮的故事。从此哈萨克族牧民用王子的名字给这种乐器命名为“冬不拉”。,相传很久以前，哈萨克族人在一片大森林边上过着游牧 生活。森林里有一只身躯庞大性情凶恶的瞎熊，经常出 没在草原上，伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁。,恶,没,思考：瞎熊是一只怎样的熊？给人们带来什么影响？,瞎熊是一只身躯
3、庞大、性情凶恶的熊。 瞎熊伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁 。,mi （没有）,m （出没）, （凶恶）, （恶心）,w （厌恶）,昆明“301”事件是分裂主义的恐怖分子所 为,暴徒是新疆分裂恐怖分子,不是代表新疆一个 民族, 我们不可以因此一棒子打死一群人,歧视 整个新疆人民。这个事件不仅伤害了昆明人民, 也伤害了新疆人民!请不要用异样德眼光去看待 新疆人民,他们也是和我们一样纯朴善良的人!,如何看待新疆人？,作业：,1、有感情的朗读课文。 2、积累成语。,国王几次派出猎人去伏击这只瞎熊，却都没有成功， 许多猎人还被这只瞎熊咬死了。国王心急如焚，却 又一筹（chu）莫展。他的儿子冬不拉看见
4、了，就 问国王为什么整天愁眉不展。国王把事情的原委告 诉了儿子。冬不拉一听，就自告奋勇去除掉这只瞎熊。国王虽然知道儿子既机智又勇敢，力气也很大， 但这只瞎熊太凶残狡猾了，他不愿意让儿子去冒这个 风险，所以说什么都不答应。,一筹莫展：表示一点儿办法也没有。,心急如焚： 心里急得像火烧一样。形容非常着急。（焚：烧。）,王子很爱人民为民除害，会替父分忧，很有正义感，也很勇敢。,国王怕王子有危险，说明他很爱自己的儿子。,熊很凶残、狡猾。,王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山， 涉过一道道河流，穿过一片片树林，终于在一条通往夏 季牧场的小道上，发现了瞎熊的足迹。他细心地将捕兽 夹安置在瞎熊的必
5、经之路上，又巧妙地进行了伪装，然 后在旁边的树丛中隐蔽起来。,王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？从中你看出了什么？,1、瞎熊很狡猾。 2、王子不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细。,过了一段时间，那只凶恶的瞎熊出现了。只见它顺着熟 悉的道路敏捷地走来，走到离捕兽夹十多步远的地方，突然 站住了。它用鼻子在地上仔细地嗅着，走走停停，停停走走， 一直走到放捕兽夹的地方，用前爪小心翼翼地将伪装拨去， 又将捕兽夹周围的土轻轻扒开，然后找来一根大树枝朝捕兽 夹乱捅。捕兽夹受到触动，砰的一声夹住了树枝。瞎熊把捕 兽夹和树枝放到一块大石头上，举起另外一块石头猛砸。,1、描写黑熊的动词：嗅、走走停停、拨、扒、捅
6、、砸。 2、这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗是危险万分的。为后文做了铺垫。,描写黑熊的动词有哪些？表现了什么？,王子与瞎熊是怎样搏斗的？,你感到这场面怎么样？冬不拉是 怎样的一个人？,1、场面很壮烈。 2、冬不拉很勇敢无畏，不怕牺牲。,王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖 颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑来。王 子又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。这时，瞎熊已经发现 了王子。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，却来不及了。 瞎熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王子见状，急忙拔出 匕（b）首。瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向 了瞎熊,颈,gng （脖
7、颈儿）,jng （颈部）,读一读,写国王得不到王子的消息整天坐卧不宁，牧民们发现了王子和瞎熊扭在一起的尸体，把王子安葬了。,默读第8、9、10自然段，想想写了什么内容？,坐卧不宁：坐，坐着；卧，躺着；不宁，不安宁。形容心情 不安、烦躁、忧虑。,体现了国王很焦急。,是谁用什么方式告诉国王冬不拉死讯的消息？,深思如何把王子牺牲的消息告诉国王。苦想用什么办法告诉国王。最后是老牧民阿肯，用琴声诉说的。,人们深思什么?苦想什么? 为什么这样冥思苦想？人们想出了什么办法？,可是，怎么把这个坏消息告诉盼望王子平安归来的国王 呢？大家冥（mn）思苦想，一直没有好办法。 最后，一个叫阿肯的老牧民自告奋勇地去见国
8、王。到了 王宫，国王焦急地问阿肯：“你知道王子的下落吗？”,冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。,读一读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？有几种琴声？每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节？,琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场； 一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发； 一会儿音韵铿锵（knqin），好像宣告战斗已经爆发； 一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对 英雄的依恋和怀念,读读背背,（指导读：深情地、回忆地、悲痛地）,视死如归：视，看待；归，回去。把死看做像回家 一样，形容不怕死。,如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音 凄切、悲苦。,四
9、种琴声： 一、雄浑激昂 二、低回婉转 三、音韵铿锵 四、如泣如诉,（一）王子发现瞎熊的足迹，安置捕兽夹，巧妙伪装。 （二）伪装被熊瞎识破，王子与瞎熊的战斗就要开始。 （三）王子和熊瞎进行激烈的搏斗。 （四）战斗结束了，熊瞎被杀死了，王子也牺牲了，人们把王子葬在向阳的山坡上。,用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？,音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点。,从此，哈萨克族有了这种弹拨乐器。为了纪念王子，牧 民们就用王子的名字给这种乐器命名，叫“冬不拉”，并 把使用这种乐器的艺人或歌手叫做“阿肯”。,弹,tn （弹琴）,dn （弹药）,乐,l （快乐）,yu （音乐）,结合当今社会，
10、谈谈现在能不能杀死黑熊？,黑熊在中国被列入二级保护动物，也作为一个濒危野生 动物。每年，全世界有七千多只亚洲黑熊在四百多个熊场上 受着残酷的折磨。它们被关在小得无法翻身的铁笼里，被人 们用极不卫生的原始方法向体内植入导管，每天取胆汁入药， 它们腹部的伤口永不缝合。 刑法第341条第1款 非法猎 捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物的，或者非法 收购、运输、出售国家重点保护的珍贵、濒危野生动物及其 制品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节严 重的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；情节特别 严重的，处十年以上有期徒刑，并处罚金或者没收财产。,作业：,1、背诵课文15、16自然段。 2、完成课后练习。 3、在日记中写写你的读后感。（可以写对人 物的崇敬，对音乐语言魅力的感受，对民 间故事的认识，对少数民族的认识）,下课！,
