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1、评价文本产生的社会价值和影响 阅读下面的文字，完成问题。“她只能活七小时”【注】美保罗舍恩斯坦本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。本市新闻主编接了电话，他听到这些内容:“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。我必须找到某个有足够能力的人帮她。你能帮我吗?”打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。濒于死亡的小孩是他的女儿，叫帕特丽夏，两岁，现就诊于路德医院，在曼哈顿，第144街和康文特大道交会处。找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创
2、造奇迹”的奇药是如此的稀少，以致几乎不能得到它。即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项援助工作。这是一场残酷的斗争。“只能活7小时，除非”电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提出青霉素是唯一的希望。通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。“新泽西州新布伦瑞克的施
3、贵宝实验室能提供青霉素。”理查兹博士说，“我将打电报，请他们立即定量发放。”与此同时，人们获悉斯特基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特柯利蒂大夫通过电话取得联系的。“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时，时间是下午7点30分。3个卫
4、兵等在那里。其中一个走向汽车:“是柯利蒂大夫吗?给你青霉素。”柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。”最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度。行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说:“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。”“也许是，”一个记者说，“但是从现在起，大夫，靠你了。”此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子的房间。她费力地呼吸着，但在蓬乱的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说。帕特丽夏马隆
5、的父母哭了。“谢天谢地。”凯瑟琳马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。”（选自普利策新闻奖名篇快读，有删改）【注】这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。 【参考答案】体现了对生命的尊重，弘扬了一种“不抛弃，不放弃”的人道主义精神。歌颂了人与人之间友好互助、团结一致的精神。增强了当时（二战时期）美国人民终将赢得战争胜利的信心。【试题分析】人民赢得战争胜利的信心。评价文本产生的社会价值和影响一般而言，文本一旦产生，就会对社会产生相应的影响，并呈现出一定的社会价值。所谓“价值”指的是文本的积极
6、作用，指在过去、现在以至将来的社会上产生过的、正在产生的或将会产生的作用。而“影响”则既包括积极的影响，也包括消极的影响，它是具有两面性的。这就要求考生能够把文本放在更广泛的空间里去进行考查评判，尽可能多地挖掘出文本的积极意义，传播正能量。“文本产生的社会价值和影响”可以是正面的也可以是负面的，高考考查的一般以正面的为主。实用类文本的题材通常都是名人、大事，与当前整个社会或某些阶层息息相关，因此会产生较大的社会价值和影响。我们在阅读时，要将视野扩大，将该内容放到当时社会的大背景中，联系当时社会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度来进行对照，然后实事求是地进行评价阐释。“评价”就是要有
7、自己的见解，不能够一味地因袭他人成说，不能够人云亦云，而是要尊重文本事实，要求考生具有正确的是非观念和浓厚的社会责任感，所以言论要做到不违法，不背离社会公德，并且能够上升到一定的理论高度，对文本内容进行认识和解读。“主要观点和基本倾向”就是能够把握各类作品所传达的立场、观点、道德观念和价值取向。解题技法：1准确判断，客观周全。对文本的主要观点和基本倾向作客观周全的判断，既不能以偏概全，也不能主次颠倒，更不能主观臆断。2尊重公德，尊重事实。评价要具有个性色彩，但绝不单纯从自身的兴趣爱好出发，随意褒贬，个性化评价也必须以尊重社会公德为前提，必须建立在对文本充分认知的基础上，才可能作出负责任的评价。
8、3拓展思路，追求深刻。除了利用自己的理论知识，还要学会知人论世，作出客观、历史的认识和评价，结合社会现实或社会发展，作出动态评价，使评价具有一定的深度。4突出观点，阐述合理。评价文本产生的社会价值和影响，有时文本观点不同，立场不同，产生的影响就不同。值得提醒的是，一个文本存在的社会价值和产生的影响，首先应该是多方面的，这就要求考生在阐述的时候应该做到要点全面，统筹兼顾。其次是这些观点有主有次，分析评价时应尽量取主舍次，亮明自己的观点，分层次进行阐述。阅读下面的文字，完成问题。在坟墓中的旅行威廉伯克米勒新闻背景1925年1月，肯塔基州一个名叫弗洛伊德柯林斯的山地青年在其父亲的农场上探寻一个能够吸
9、引游客的大洞穴时，不幸陷入困境。在那个大洞穴中，柯林斯被一块巨石卡住了左脚，动弹不得。人们想尽办法施以援手，还是未能把柯林斯从困境中解救出来。19天后，饱受折磨的柯林斯惨死在洞穴中。在此期间，美国报界对此事进行了大量报道。当时正在路易斯维尔信使日报担任记者的米勒曾冒着生命危险5次进入洞穴，试图帮助柯林斯脱险。以下摘编的便是米勒系列报道中的一部分，它写于柯林斯被困的第5天，并获得1926年“普利策新闻奖”。弗洛伊德柯林斯正在经受着几乎难以描述的折磨，但他对被活着救出去仍然满怀希望，今晚6点20分我最后一次看他时，他这样对我说。在亲自进到里面之后，我才明白那究竟是一个怎样的危急关头。不知道为什么有
10、人不能迅速行动起来，但我琢磨出了其中的原因。我屈着双膝进入洞口，通道的直径大约为5英尺。走完80英尺远的陡坡后不久，前面就是相当平坦的地面。从这里开始，我不得不像蛇一样蠕动。地面上每寸地方都是水，没爬几尺远，我周身就湿透了。每时每刻我都感到愈来愈凉。似乎要这样无休止地爬下去，但是，爬了大约90英尺后，我到达了一个非常小的隔间，比隧道剩余的空间稍微大一点点。片刻的喘息之后，我再度开始爬向那个被困者。脏水溅在我的脸上，周身麻木，但我不能停下来。最后，我下滑到一个8英尺远的陡坡上。少顷，我看见柯林斯，于是喊他，他咕哝着应了一声。手电光照到了一张脸，那张脸上分明写着长时间的痛苦，因为自从周五上午10点
11、钟陷入这里后，在每一个清醒的时刻，柯林斯都处于极度痛苦之中。他的嘴唇发紫，脸泛白。我意识到，要使他能活下去，必须采取某种行动。在我看清他的脸之前，无论如何，我不得不将盖在他脸上的一块油布掀开。“放回去，”他说，“放回去水！”这时，我才注意到，水一滴滴地从上面滴下来，每一滴都打在柯林斯的脸上。最初的几小时他不曾介意，但持续不断地滴水几乎使他要疯狂起来。这天的早些时候，他的兄弟将这块油布带给他。这使我想到了旧时的水牢，我战栗了。在这趟行程的尽头，我立刻明白了为什么工匠们曾经钻洞穿道到我已到达的地方，但仍然够不着的原因。像他们曾经经历的那样，我精疲力竭，从头到脚感到麻木，寒气刺骨，空气污浊。在这短暂
12、的一段时间里，我逐渐体会到柯林斯经受的痛苦是什么滋味，但我还是不能彻底地理解。我确信我将出得去，但柯林斯除了希望之外别无他法。我没有肉体上的痛苦，而柯林斯的一只脚夹在一块6吨重的岩石的天然裂缝里，无时无刻不经受着痛苦。我试图爬过柯林斯的身体到岩石那儿，但他的身体几乎占据了所有的空间。我挤进去设法帮他，直到他恳求我下来。“疼太疼了！”他说。柯林斯躺着，向左侧斜着，以至于他的左脸颊触到了地面。他的两只胳膊牢牢地卡在身旁的石头缝隙里，仿佛真的被套上了一件自然界的贴身衣。我跟在路易斯维尔消防署的罗伯特伯顿上尉的后边，柯林斯的弟弟霍默柯林斯以及盖伊特纳跟在我后面。霍默柯林斯带来了全套衣帽，我们终于给他兄
13、长穿上了。被困者尽可能地挪转，以最大限度地配合我们，最后，我们在柯林斯身上系根绳子准备拖他离开。我们尽力拉，看上去好像前进了许多，实际上只将他挪动了5英寸远。也许我们做过这种事，但我几乎回想不起它。我们中的所有人都处于崩溃的边缘。片刻之后，我们的力气使完了，再不能做了。我们看见，柯林斯的弟弟带给他的垫子和盖的东西还在原来的地方，他正在休息（我们尽可能地让他觉得舒服）。随后，我们在他脑袋附近放了一盏装满了油的灯。它的光线不强，但这微弱的光在那冷酷的陷阱中有很多的寓意，它或许能给这个勇敢但生存希望渺茫的地下探险者带来一些安慰。我们道了再见，最后一个人开始后退。不久，我发现出去的路比进来时更糟糕。开
14、始一段时间我简直无法向后爬，但爬过一阵后，我也能爬快了。每爬一步，脏水似乎就溅在我的脸上。我不再在意它，因为我已经麻木了。我常常被堵在斜坡上，水就顺着脖子向下流，如我所说的，我感觉冷到了极点。最大的安慰是，我们来到了离出口处还有大约一半路程的那个小隔间，对救援者来说，这是唯一可以休息的地方。我发现，低头、向后挪动双脚，使我可以环顾四周。这一下可帮了大忙，不到20分钟后，我便已经置身于从出口处射进来的光亮之中。但是，在到达出口之前，我发现同行的两位再也不能前行了，我用尽所剩无几的力气才把他们弄出来。（选自普利策新闻奖名篇快读，有删改）1标题“在坟墓中的旅行”的含义是什么？ 2这是一篇报道抢救被困者的新闻，为什么却重点叙写记者进出洞穴的过程？ 3在美国报界当时的大量报道中，米勒的这篇报道脱颖而出
