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1、篇一：师德演讲稿 一等奖 严慈相济 甘为人梯 阜阳二中 谭胜杰 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。班主任不仅要加强自身的思想道德建 设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱 心，更要有干好班主任工作的信心。要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长 的赞赏。我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用 人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。时时处处作学生的表率。为人师表，人格魅 力感化学生的心田。师者，所以传道受业解惑者也。作为新时代的杰出园丁的代表，在继承古
2、 典主义的儒雅教风之时，我对“老师”的角色作出了新的诠释。老师可以是一面旗帜，用自身 的行为默默感化学生。 二、严慈相济，让学生如沐春风。 我教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。师爱是师德的灵魂，是教师教育学生 的感情基础。 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。我的师爱源于我的恩师，特别是 钱兰芳老师。是德艺双馨的恩师。我反复对学生说：“我的恩师是怎麽培养我的，我就怎麽培 养你们。我希望恩师的这份师爱通过我和我的学生延续下去”。 师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。学 生“亲其师”，才会“信其道”。一个教师如果不注意培育自己独有的师爱，有形的讲台
3、就会变 成阻隔学生通向乐学殿堂的无形高山。在“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的校园中，惟 有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。同样，也只有那毫不吝啬不知疲倦热情专注的 挥洒师爱的老师，才是让学生真正心动铭记难忘的不朽的老师。爱浸透每一个学生的心田，这 是教育的原则。 学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，就必须关心爱 护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。 我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录取通知书的时候对我说：“谭老师，能让我拥抱你 吗？”他说“除了妈妈，您是我第一次拥抱的人，我就是要把这个第一次献给我的老师。谭老 师，您是我
4、心目中的神！” “严在当严处，爱在细微中”是我履践笃行的师爱的内涵。爱仅仅是我师爱内涵的一半，另一 半则是严。没有严就谈不上真正的爱。因为爱必须严。我对学生的严，首先是做人上的严格要 求，因为一流人才的基础是砥砺一流品行，因此强调理想信念，强调艰苦奋斗厚德载物的传统 美德。我坚持加强学生的道德品质和思想政治教育，既教书又育人，全面关心学生进步。要求 学生从具体小事做起，把做人与学业结合起来。 三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，是影响班级整体教育教学质量提高的至 关重要的一环。努力使后进生以失败者来，以胜利者走。在这方面，我作为班主任首先
5、做到了 以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，做到了因材施教，对他们 处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他 们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。 有个学生叫李伟伟 ，家里条件优越，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初 的表现为逃学，为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送 到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常 到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服 教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“
6、管”，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学 转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职 责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他， 表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材， 并帮他疏通和同学之间的关系，坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲 近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联手，齐抓共管。一个 月后，他的学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，并且开始奋发补课了。最终考上了 本科，在一封来信中他写到：“千言万语我不知从何说
7、起，只能说：感谢您！没有您，我不可 能坐在大学的教室里”。 付出总有回报，十三年来，我多次受到上级领导的高度称赞。被聘为颍泉区中学优秀教 师语文示范课执教老师。在安徽省作文竞赛中，我辅导的学生有一人获省三等奖，七人获市一 等奖，三人获市二等奖。撰写的论文有十二篇获市级奖，课件制作三次获市级二等奖，二零零 七年被评为“阜阳市优秀班主任” 。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。做一名优秀的老师 ，是我永远不变的追求。路漫漫 承诺无限，野茫茫求索无暇，这就是无言的歌。说到不如做到，“桃李不言，下自成蹊”。用 魅力点燃启智的圣火，吮吸着中华文明的乳汁，本着爱生如子，学高为师，身正为范的德尚， 在教育前沿
8、寻觅着人生价值的琼浆。多少风雨，多少坎坷，抹去了青春脸颊上的风采，用满腔 热血铸就桃红柳绿，这就是我最大的追求，无悔的教育人生。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧 孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕 耘，共同托起明天的太阳 篇二：一等奖师德演讲稿 师德演讲比赛演讲稿 让青春在奉献中闪光 尊敬的各位评委、老师们： 大家好！今天我演讲的题目是让青春在奉献中闪光。 法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业 吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇 艳。 十年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条
9、充满希望的阳光之旅。一路走来，虽有山重水 复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使 我深深的热爱着教师这一平凡而充实的职业。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那 个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问 候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希 望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情，净化了我的心灵，激起了我对教育事业的深深的爱。 我所任教的大岭小学是一所农村小学，我们学校里没有高大的教学楼，没有先进的教学 设备，有的只是几间陈旧简陋的
10、教室和凹凸不平的操场。夏天，当别人享受着凉爽的冷 气时，我们却在闷热的教室里汗流浃背地上课。冬天，当别人都在享受空调的温暖时，我们的 手脚早已冻得又红又肿，下课回到办公室端起水杯喝水，却发现杯子里的水已经上冻了。上级 领导来我们的学校视察，感慨地说：“大岭小学的冬天真冷啊！大岭小学的老师真撑冻啊！” 是的，我们学校的办学条件是倒数第一，但是我们的教学成绩却是正数第 一。这是因为我们大岭小学有着许许多多不怕吃苦、无私奉献的老师啊！ 我们班有 46 个孩子，我把他们的生日榜贴在了教室的墙壁上，每逢哪个孩子过生日， 我都会在这一天用不同的方式给他表示一下祝福，请大家一起为他唱生日快乐歌，看到孩子们
11、心里的那份感动，我深深地体会到了为人师的幸福和满足。 如果学生是一朵含苞待放的花朵，那么教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里 绚丽绽放”。 我们班大部分学生都是农家子弟，家长从早到晚忙个不停，所以他们不像城里 孩子那样能时刻得到家长的关注。看到这些单纯、善良的孩子，我深感肩上的责任重大，我知 道除了学习外，更要让孩子们懂得学会做人。在课间或放学后 我都会和他们谈天、做游戏，帮他们购置一些学习用品。这时，孩子们的心与我的心拉近了距 离。从那渴望的目光中，从那感激的泪花中，从那灿烂的微笑中，我读到了一个字诚。他 们发自内心地走近了我，喜欢我，相信我。当家长看到孩子的进步，拿着一筐鸡蛋来答谢我
12、 时，我体会到了被人认可的幸福和满足。不是因为鸡蛋而是因为家长与学生那颗诚挚的心。我 拒绝了那筐鸡蛋，接受了那份挚诚。我想：一筐鸡蛋换一颗心，值啦！ 如今，我已在讲台上站了 10 个年头。我从一个懵懵懂懂的黄毛丫头长大成为一名光荣 的人民教师，在这 10 年的教育生涯中，我没有轰轰烈烈的事迹也没有惊天动地的壮举，可我 有着一颗火热的心。我经常想着两句话，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。就是 这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解。也正是 这样的情感，使我在大岭小学这块土地上将自己的爱挥洒得淋漓尽致，使我在教育这片热土上 将自己的青春奉献得无怨无
13、悔。 朋友们，凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出你年轻的双手吧！擎起希望的 火炬，让我们辟风斩浪，奔向辉煌的明天，让我们的青春在奉献中闪光！ 篇三：一等奖师德师风演讲稿 爱是教育的灵魂 尊敬的领导、亲爱的老师： 大家早上好！ 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。”今天我演 讲的题目是爱是教育的灵魂。 世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是 爱。爱是一张张温暖的笑脸，一句句贴心的话语，一双双支持的手。“捧着一颗心来不带半根 草去”，这就是我们人民教师的信念。没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣 誉，也没有悠闲
14、自在的舒适和安逸。 在教育战线上，我是一名新兵，刚踏上工作岗位时，我也曾经疑惑于自己的选择，这就 是自己梦寐以求的职业吗？理想和现实的差距让我有一丝的退却。但是短短两年来，我目睹了 太多太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多太多不畏艰苦，孜孜不倦的感人事迹：我们亲爱 的张小玲老师，身体不适，却坚持在三尺讲台上辛勤的耕耘；我们的梁春艳老师，每天晚上都 批改作业到十一二点；还有张小英老师，基本上每天利用课余时间免费为学生补课? 一幕幕动人的场景，一段段真挚的师生情，让我不再彷徨，让我勇敢地走进孩子们的世 界。在孩子中间，那种放松融洽的气氛深深的吸引着我。慢慢地我爱上了这份职业。这种爱是 我工作的动力
15、，这种爱更是一份沉甸甸的责任。我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细 心的观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传递给每一 个孩子。就拿亮亮小朋友来说吧，他身体瘦弱，个子矮小，因为父母亲外出打工，自己与年过 七旬奶奶相依为命。这个孩子受家庭环境的影响，回家没人管教，学习基础较差，但作为他语 文老师的我没有放弃他，利用放学后的时间找他谈心，让他充满了自信，找回了自尊，激发了 他的学习兴趣。每天分早餐的时候，我总是给他多一些分量，让他吃饱。每当这时候，他腼腆 地笑了，他感觉到了老师在给他施爱。此时我的心里觉得暖暖的，有种说不出的骄傲与自豪。 孩子“亲其师”才会“信其
16、道”，所以说爱是走进孩 子心灵的金钥匙。只有爱的阳光才能把坚冰融化；只有爱的雨丝才能使枯木逢春。 教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严 与爱的有机结合，是理智与热情的巧妙结合。路在脚下延伸，而我刚刚起步，路在脚下延伸， 而我正在铺路，不管漫长的路上荆棘丛生还是布满沼泽，我都将一如既往，永不退缩。我亲爱 的同行们，我们同舟共济。让我们用自己的爱铸就伟大的师魂，我相信在我们的努力下，教育 这片热土的上空将会晴空万里，鸟语花香。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 篇四：获奖师德演讲稿 “为师”就是“为德” 磁村中学 孙长城 正陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的是为师者不仅要有广博的知识，更要 有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。 从教近二十载，深深地爱着教师这个职业。教师不仅是知识的传授者，更重要是教给学 生做人的道理，所谓“教书育人”。学高为师，身正为范。一个教师的威信、魅力、修养、不 是靠讲，不是靠说教，更不是靠别人的同情与施舍，而在靠本身真正的实力。靠实力、靠真本 事，张扬个性，完善自我，魅力才能彰显。 尊重学生，
