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1、,:结构,单元话题解读,1、好结构的特点： 能将生活中的某些点滴事件、情绪固定下来；能够充分展示生活本身的多姿。 2、结构的构成： （1）依靠情节的力量在情节上设置危机 （2）通过情绪的勾连、材料的组织,3、结构类型,（1）线性结构层层推进的结构 作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，“延迟”小说的进展，又不使读者觉得希望完全破灭，环环相扣，实现结构的张力。,（2）截取生活的横断面 桥边的老人 桥边这个老人就是一个合适的容器，战争的创伤、人性的坚强，都在老人个人经历的小小范围之内体现出来。,（3）以心理为中心的结构（意识流） 墙上的斑点 “墙上的斑点”这个容器使漫阔的遐思，都不至于散乱。,
2、牲 畜 林,卡尔维诺（意大利）,耒阳二中 徐圣兰,“我的写作方法一直涉及减少沉重。” 卡尔维诺,卡尔维诺的写作风格多样，尤其善长用童话的方式来写小说，他的小说因带有童话式的寓言色彩而别具一格。,一、结合课文，分析形象,1、推动小说情节发展的主要人物是谁？这个人物具有怎样的特点？找出相关描述。,外貌：矮胖子，圆脸，头戴插着鸡毛的绿帽，身穿黄色大圆点衬衣，外罩毛背心，红围巾系住打满蓝补丁的裤子。”,提示：外貌、动作、语言、神态、心理,朱阿：他是蹩脚的猎手，长相滑稽，惜财，爱喝酒。,经典动作：颤抖,2、朱阿的对手又是怎样的形象？找出集中描写他的句子。,长胳膊、长脖子，腿也很长，猪样的黄脸,德国兵：农
3、民模样 滑稽、贪婪、愚蠢,3、作者在小说中这样设计人物形象有什么作用？,作用 ：将战争的严肃与残酷消解在嬉笑之中，从而“减少沉重”。,1、德兵抢走了朱阿唯一的财产，朱阿想抢回来，但他每次举起枪准备射击时，总有人跳出来阻拦，找找这样的情况总共有几次？,二、浏览全文，把握结构,农民朱阿,花大姐,小猪(两个小孩),小羊（牧羊人）,火鸡（胖姑娘）,家兔（小女孩）,母鸡（吉鲁米娜）,野猫,德国兵,2、“延迟”手法的运用在这篇小说中有什么作用?,推动故事情节发展，产生一波三折的效果； “延迟”手法的反复使用，使得牲畜林的各种动物轮番上阵，上演了一场盛大的狂欢会，使原本紧张激烈的情节节奏舒缓下来。 战争的残
4、酷性也从中显露出来。,延迟法：在小说创作中，作者故意延迟故事的进展，拖延读者到达结尾的时间。,三、细读课文，品味语言,“朱阿手中的猎枪又跳起了塔兰泰拉舞。”,拟人,“朱阿简直给搞糊涂了，连扳机在什么地方也不知道了。”,夸张,“朱阿，”她说，“你听我说，如果你打死德国人，我就嫁给你。要是打死了我的火鸡，我就割断你的脖子。”, 德国兵继续向上爬，树枝越来越细，脚下的树枝突然折断，他掉了下来，差点砸在朱阿身上。这次朱阿不糊涂了，拔腿就跑，伪装的树枝掉了一地。德国兵摔在松软的树枝上，没有受伤。,威逼利诱,不合常理,四、合作探讨,为什么最后朱阿还是没有射死德国兵，打败德国兵的却是一只野猫？,朱阿是最蹩脚
5、的猎手（照应前文） 这只野猫凶恶, 专门捕食飞禽, 甚至偷鸡吃，是牲畜的敌人，而德国兵也是敌人。如此让邪恶与邪恶同归于尽, 善良的人连手都不要弄脏。,牲畜林里洋溢着生命与和谐，善良，给法西斯战争带来了希望和力量。这希望和力量，正是杀死“战争妖魔”的基础，表现人们对战胜法西斯的乐观精神。,小说主题：,卡尔维诺在牲畜林中，以善良分化残酷；以幽默冲淡忧虑；以趣味消减严肃；以生机化解沉重。 生命中，我们也会有心情沉重的时候（如亲人的离去，高考的压力），每当这时，希望同学们能够“化重为轻”，乐观面对。,五、课堂小结,一次重要的考试结束后，发卷时间到了，某同学怀着急切又忐忑的心情等待自己的试卷，没想到 请采用“延迟法”续写一段文字，使情节一波三折又合情合理。,六、情景写作,再见,多提宝贵意见,
