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1、高校教材管理系统的设计与实现,姓 名：xx 专 业：计算机科学与技术 班 级：计科xx 指导教师：xxx,目 录,一、选题的背景和意义 二、功能需求分析 三、系统总体设计 四、系统具体实现 五、总结与展望,选题的背景和意义,近年来高等院校发展迅速，教学改革与教学建设力度日益增强，教学规模不断扩大，与之相对应的，教材的种类繁多,出入库时间集中,短期内库存量大,劳动强度大,易出差错等问题。 主要表现在： 一是信息使用范围小； 二是工作效率低，时效性差； 三是教材管理部门、系、教师和学生之间不能及时的进行沟通 。,介绍高校教材管理系统的设计与实现,教材管理工作系统化，规范化，自动化,提高学校管理人员
2、的工作效率,选题的背景和意义,系统需求分析,一个是高校学子利用各自专有的学号进行网上注册，登录，个人信息修改，在线充值，订书，书籍搜索、查看书籍信息、订单信息、实现在线购书等； 另一个是管理员对高校教材管理系统的管理模块。管理员在这个模块里可以对现有书籍进行管理，如添加新书籍、订单管理和用户管理等。,用户角色分析,参与角色 学生用户 管理员 角色用例图 （如右图所示）,系统角色用例图,学生用例图,学生用户需求用例图,学生在本系统中可以进行登录、教材费用查询和教材使用情况查询的相关操作。,系统管理员用例图,系统管理员在本系统中可以进行登录、教材订购资料输入、处理订购业务、查询教材使用情况和管理各
3、类信息的操作。,管理员用户需求用例图,系统总体设计,总体框架 本系统采用B/S结构（Browser/Server，浏览器/服务器模式） 开发语言和工具 在本系统开发中，采用Java作为开发语言，采用JSP（Java Server Page）作为系统设计工具，采用 ORACLE作为数据库。,功能模块设计,数据库设计,(1) student表：学生表。存放学生的基本个人信息。 (2)stulogin表：学生登录表。存放学生的学号和密码 (3) usertable表：管理员表。记录管理员的基本信息。 (4) manlogin表：管理员登录表。 (5) textbook表：教材信息表。用于存放教材基本
4、信息。 (6) buy表：学生购书订单交易表。存放学生的交易的信息。 (7) order表：教材订购表。存放教材订购的信息。 (8) publisher表：出版社信息表。存放出版社的基本信息。,表关系图,系统具体实现,前台学生登录界面,登陆页面主要是通过验证用户帐号来赋予用户登陆系统的权限,从而可以对系统进行一系列的操作 ，要使用本系统必须先登录，高校学子只有注册登录后才能进行下一步操作,系统具体实现,学生注册界面,如果是高校新生，则在使用本系统之前要先进行注册，才能顺利的进行下一步操作，学生利用学校分配的学号进行用户注册，在确认自己的学号和自己设立的密码之后点击“提交并进一步完善个人资料”进
5、入设立自己的详细私人信息页面。,系统具体实现,学生子系统主界面 学生登录成功后进入到学生子系统主界面，学生进入该子系统后，可以根据自身选修的课程，查看相关课程的配套教材，然后进行购买操作。,系统具体实现,在学生子系统主界面点击“个人基本信息”可以查看并更改个人资料。,系统具体实现,个人账户充值页面 学生通过系统购买教材需要使用系统中的学生账户余额来进行，余额不足，或没有账户余额，则不能购买到相应的教材。此时，学生需要进行账户充值，然后在进行购买业务。,系统具体实现,查看教材信息 学生登录之后可以在学生子系统主界面点击“所有教材信息”中查看所有的教材信息,系统具体实现,修改个人密码 点击学生子系
6、统界面左边的“修改个人密码”，可以进行个人密码的修改,系统具体实现,个人交易记录查看 学生可以点击学生子系统界面左边的“个人交易记录”进行个人交易信息的参看,系统具体实现,管理员登陆界面设计,系统具体实现,后台管理主界面设计,系统具体实现,未入库教材信息查看与进货,系统具体实现,已入库教材信息查看与处理,系统具体实现,管理员添加教材,系统具体实现,查看及处理交易信息,总结与未来展望,本系统是一个具有一定实用性高校教材管理系统。它主要完成对教材购买业务的一系列管理，包括教材的添加、删除、查询、购买以及用户信息的管理 等 未来展望：预期效果为一个安全性高，系统共享性好的界面美观的高校教材管理系统。,管理员权限过于简单，没有考虑不同管理员对不同模块的分别管理,技术上未实现教师进入系统的模块，不利于实现学生与教师对于书籍征订意见的交流。,需要改进的地方,系统页面设计过于简洁粗糙,演 示,进入前台学生登陆页面 http:/localhost:8888/Textbook_manager/login.jsp 进入后台管理页面 http:/localhost:8888/Textbook_manager/back_login.html,谢谢！请各位老师批评指正！,
