《2019-2020学年八年级物理下册第七章力单元综合测试(含解析)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级物理下册第七章力单元综合测试(含解析)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七章力单元测试（考试时间：60分钟试卷满分：100分）一填空题（每空2分，共24分）1人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开，说明力可以改变物体的；同时自己坐的小船也会向相反的方向运动，说明物体间力的作用是的。【解析】（1）把另一只小船推开时，船由静止变为运动；体现了力改变物体的运动状态。（2）把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动，说明物体间力的作用是相互的。故答案为：运动状态；相互。2 如图中，弹簧测力计的分度值是N，量程是N，钩码受到的重力是N【解析】由图知，弹簧测力计的刻度盘上每一个大格为1N，分成5等份，则分度值为0.2N，其量程为05N，此时的示数F示
2、2.6N；则钩码受到的重力GF示2.6N；故答案为：0.2；05；2.6。3如图所示，将足球放在一块长木板上静止，木板与足球均发生弹性形变，则足球受到的弹力是因为发生弹性形变而产生的，使木板发生形变的力是足球对木板的力。【解析】足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的；由于足球受到重力，会对木板产生压力，该压力使得木板发生了形变。故答案为：木板；压。4如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，根据重力的方向是，可判断该桌面左面比右面（选填“高”或“低”）。【解析】重力的方向总是竖直向下的；由图可知，重垂线偏右，说明该桌面的左面高，右面低。故答案为：竖直向下；高。5质量为150g的熟苹果向地面
3、掉落，这是由于苹果受作用的原因，这个力的施力物体是，这个力的大小为N（g10N/kg）【解析】熟了的苹果向地面降落，这是由于苹果受到重力的作用；由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的，重力的施力物体是地球；苹果所受重力的大小为Gmg0.15kg10N/kg1.5N。故答案为：重力；地球；1.5。二选择题（每题3分，共24分）6对于下列有关物理量的大小的估计，其中不可能的是（）A一名中学生的步行速度约20km/hB拿起两只鸡蛋所用的力大约是1NC一本物理课本的质量大约是200gD教室的高度大约是3.7m【解析】A、中学生的步行速度约1m/s，即4km/h左右，故A的估计不可
4、能；B、一斤（500g）鸡蛋可称810个，一个鸡蛋的质量约为50g；故2个鸡蛋的质量为100g，故其重力约为1N；故拿起两只鸡蛋所用的力大约是1N，故B的估计是可能的；C、一本物理课本的质量大约是200g左右，符合实际，故C的估计是可能的；D、教室的高度大约是3.7m，符合实际，故D的估计是可能的；故选：A。7下列有关力的说法中，正确的是（）A产生力的两个物体一定发生了作用B一个物体也能产生力的作用C力能脱离物体而存在D相互接触的两个物体一定产生力的作用【解析】A、力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。B、力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故B
5、错误。C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。D、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误。故选：A。8以下情形中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（）ABCD【解析】A、熊猫攀树的力使树变弯曲，说明力可以改变物体的形状；B、人对跳板的压力使跳板向下弯曲，说明力可以改变物体的形状；C、用力拉弓，使弓发生了形变，属于力改变物体的形状；D、磁铁吸引小球，使小球的运动方向发生变化，说明力可以改变物体的运动状态。综上所述，只有D选项力的作用效果与其它选项不同。故选：D。9下列现象中，能说明“物体间力的作用是相互的”是（）A用力拉弓，弓发生形变
6、B成熟的苹果从树上下落C用力推箱子，但箱子没有动D游泳时向后划水，人向前进【解析】A、用力拉弓，弓发生形变，力使弓发生形变，不能说明物体间力的作用是相互的。故A不符合题意；B、成熟的苹果从树上落下来，重力改变了苹果的运动状态，不能说明物体间力的作用是相互的。故B不符合题意；C、用力推箱子，箱子仍然静止，运动状态没有改变，不能说明物体间力的作用是相互的。故C不符合题意；D、游泳时向后划水，由于力的作用是相互的，水对人产生向前的作用力，所以人向前进，说明物体间力的作用是相互的。故D符合题意。故选：D。10下列关于重力的理解正确的是（）A一个鸡蛋所受的重力约为10NB重力的方向总是垂直向下的C重力的
7、施力物体是地球D将八年级下册物理课本从地球带到月球，质量不变，重力不变【解析】A、一个鸡蛋的质量约50g0.05kg，受到的重力在Gmg0.05kg10N/kg0.5N左右。故A错误；B、重力的方向总是竖直向下。故B错误；C、重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，施力物体是地球。故C正确；D、月球重力是地球重力的六分之一，所以将八年级下册物理课本从地球带到月球，重力变小；质量与位置无关，所以质量不变。故D错误。故选：C。11使用弹簧测力计时，下面注意的事项中不正确的是（）A使用前应先检查指针是否指在零刻度线上B读数时视线应平视刻度盘刻度C被测力的大小不能超出测力计的量程D使用时测力计必须竖直放
8、置【解析】A、使用前指针校零，才能保证读数的正确性，故A不符合题意；B、读数时视线要与刻度盘相垂直，避免读数错误。故B不符合题意；C、加在弹簧测力计上的力如果超过了它的量程不但不能准确测量，还要损坏弹簧。故C不符合题意；D、弹簧测力计不一定竖直放置测量物重或拉力，还可以沿其它方向测量力的大小，只要拉力方向与弹簧的轴线方向一致即可。故D符合题意。故选：D。12一只杯子放在水平桌面上，下列说法正确的是（）A杯和桌均不发生形变B杯和桌之间没有弹力作用C杯对桌的压力是因为杯子发生了形变D杯对桌的压力是因为桌面发生了形变【解析】（1）杯子放在桌面上，杯子对桌面产生压力，使桌面发生弹性形变，而产生桌面对杯
9、子的支持力，故AB都错；（2）杯子放在桌面上，杯子对桌面产生压力，施力物体是杯子，是由于杯子发生形变产生的，故C正确、D错误。故选：C。13在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（）AL乙L丁L甲L丙BL甲L乙L丙L丁CL甲L乙L丙L丁DL丁L乙L甲L丙【解析】弹簧受到的拉力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比；而图甲和丙都是使
10、弹簧伸长的，图乙和图丁都是让弹簧压缩的；在图甲中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，和图丙中的效果相同，所以图甲和图丙的作用力相同，故伸长的长度相同；图乙和图丁上的作用力相同，故压缩的长度相同，故有L乙L丁L甲L丙；故BCD错误，A正确。故选：A。三作图题（每题2分，共4分）14如图，在图中画出木块A重力的示意图，以及木块A对斜面B的压力F的示意图。【解析】（1）找出木块A的重心（几何中心），从重心开始竖直向下画一条线段，标出箭头、符号G，可得木块A的重力的示意图；（2）在木块A和斜面B的接触面上找一点作为压力的作用点，从压力作用点开始画一垂直于斜面向下的线段，标
11、出箭头、符号F可得木块A对斜面压力的示意图，如图所示：15画出图中汤匙所受重力示意图。【解析】图中所示汤匙静止时，手指尖与汤匙接触的位置即为重心，过重心作竖直向下的重力。如图所示：四实验探究题（每空2分，共34分）16力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验思路：将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤。（小华使用的钩码重力为G）（1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的有关；（2）对比两图，可以发现：力的作用效果和力的作用点有关；（3）在本实验中，小华采
12、用的方法叫法。【解析】（1）甲乙两图中，力的方向和作用点相同，只有力的大小不同；故比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的大小有关。（2）图甲与丙中，力的大小与方向均相同，只有力的作用点不同；故对比甲和丙可得出力的作用效果和力的作用点有关。（3）此实验采用了控制变量法。故答案为：（1）大小；（2）甲丙；（3）控制变量。17地球附近物体都要受到重力，小李同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。实验次数1234质量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134（1）你（选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关，依据是。（2）如
13、图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是N，分度值是N，请将此时测力计的示数填入上表的空格处。（3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。（4）本实验多次测量的目的是；由图象可知：物体的重力跟物体的质量成。（5）若干年后，小李在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材（选填“能”或“不能”）完成该探究。【解析】（1）分析表数据可知，重力大小随质量的增大而增大，并且增大的倍数相等，从而得出重力与质量的关系，所以同意物体的重力大小与物体的质量有关；（2）观察图象发现，弹簧测力计的量程是05N，弹簧测力计的分度值是0.2N；读图可知，此时弹簧测力计的示数为2N
14、；（3）根据表中的数据先画点，再描线，如图所示；（4）本实验多次测量的目的是为了获得普遍的规律，防止偶然性的发生；由图象可知：物体所受的重力与物体的质量成正比；（5）太空处于失重状态故与重力有关的实验不能完成；故答案为：（1）同意；质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍；（2）05；0.2； 2；（3）如图所示；（4）使得出的结论更有普遍性；正比；（5）不能。18小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。钩码个数1234567产生拉力（钩码重量）F/N00.511.522.533.5弹簧伸长量L/cm0.000.400.801.701.602.002.403.00（1）要完成实验，除了需要如图甲所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码、铁架台以外，还需要的测量仪器是。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第次实验，正确结果应为cm。（2）去除错误的一组数据，在图乙中作出弹簧的伸长量与所受拉力的关系图线。（3）由图象可验证小明的猜想是（选填“正确”或“错误”）的。【解析】（1）钩码的重力已知，因此不需要测量，实验中要测量的是弹簧的伸长量，所以需要刻度尺；分析数据发现，除第4次实验数
