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1、,2003年12月11日,报告提纲,全国继续教育和远程教育形势分析 学校领导指示与我院办学精神 目前我院发展概况与今后规划 我校远程教育发展战略调整思路,WTO后教育培训的机遇与挑战 (1),需求旺盛： 个人学习就业，择业，立业 企业培训提高竞争力和生产力 政府学习管理水平，综合素质 复合型人才和交叉学科训练（cross discipline) 继续教育成为驱动力（driving force),WTO后教育培训的机遇与挑战(2),竞争加剧：国外教育机构涌入，国际化水准的教育资源的引进，国内培训机构的快速成长。 优质培训资源短缺：师资，课程，教材，证书， 教育培训呈现专门化(specializa
2、tion)趋势：专门机构，专业人员，专业证书，,教育培训专门化的内容（1）,培训机构专门化：继续教育学院，职业进修学院，高等专业学院，成人教育学院， 培训内容专门化 ：营销（汽车，酒），项目管理（IT,建设,科技），房地产MBA，农业管理（种子，饲料） 体制、机制：适应市场规律，实行企业化运作,教育培训专门化的内容（2）,经济全球化呼唤和促进教育全球化 合格人才 先进技术 培训内容国际化 资源：国际先进 质量：国际水准 证书：国际认同 培训过程：国际化学习经验,教育培训专门化的内容（3）,培训活动市场化 根据市场需求组织培训活动 市场是检验标准 经济效益和社会效益兼顾 品牌和质量兼顾,教育培训
3、专门化的内容（4）,培训手段现代化 高效益，高效率 扩大受益面 学习者随时随地学习 IT技术 网络 现代远程教育 ,Internet 用户,国际互联网出口：20G 50万个IPV4网址 28.6万个Web site 3000万台互联网计算机 7800万互联网用户,抓好继续教育是国家战略,国家提出“科教兴国”战略，出台了中国教育改革和发展纲要；江总书记提出人才资源是第一资源的科学论断。 国家“年人才队伍建设规划纲要”中提出建设“三支队伍”： 党政人才 企业经营管理人才 专业技术人才 建设这三支队伍很大程度上依靠继续教育！,发展继续教育是建设学习型社会的重要内容,建设学习型社会 终身学习促进社会主
4、义精神文明建设，提高国民全面素质。,我国现代远程教育的发展历程,1994年，CERNET开通 1996年3月, 清华校长率先提出开展现代远程教育。 1999年3月，批准清华等 4 校为第一批试点院校。 共分 51 批批准了 68 校为试点院校。 2000年7月，高校远程教育协作组在京成立。清华 任组长单位，北大等六校为副组长单位。2000年10月，中国教育宽带卫星网开通。 2001年12月，首次对试点院校实行年报年检制度 2002年 整动 2003年 停止普通高等教育招生和高起点招生,给试点院校的政策：充分的办学自主权,招生规模 不受限制：不受计划限制。 录取方式 不受限制：可自己命题与组织考
5、试 自定录取分数线。 招生专业 不受限制：可突破专业目录， 但要审批。 修业年限 不受限制：弹性学制，学分制。,招生层次比较,Enrollment number growth rapidly(unit:10000, total: ca.2 million),主要问题（出在学历教育上） 学历教育过热。全国远程教育注册学生中 94% 为学历教育，5% 为研究生课程进修， 只有 1% 为非学历、非学位的继续教育。 大量招收高中起点本科教育 31% ，全 面素质培养环节不落实。 超过办学能力（管理制度、教育资源、技 术支持等），盲目进行大规模招生。没有 基本的生源质量标准。录取比例高(83%）。, 宽
6、进不严出，并迎合学生的要求 随意 许诺发放普通本科的学历证书。 学生主体所在地校外学习中心的条 件差，不能做到对学生自主化学习进行 优质支撑服务，直接影响培养质量。 少数试点院校盲目追求规模、考试管理不严，甚至违规办学。不仅影响了高校网络教育秩序，也在社会上造成恶劣影响。,教育部 “积极发展、规范管理”的措施,1、出台指导性文件 2、网络教育资源建设 已启动三批网络课程建设（320门） 3、年报年检与认证工作 从2001年开始实行试点院校年报年检制度 探索建立现代远程教育社会公共服务体系 4、发展导向 以在职人员不离岗进行成人学历教育和继续教育为主,教育部2003年新举措,建立公共服务体系 增
7、加出口考试（英语，计算机，数学或语文） 严格的评估与认证 摘牌制,清华大学继续教育学院的办学功能,是全校专门以进行培训为主的二级学院，学院内部以企业化机制运作 是学校远程教育唯一的管理和实施单位 是学校成人教育唯一的教学组织单位 学校开展教育产业的归口和牵头单位,继续教育对创建世界一流大学的意义,一流大学主要功能：教学，科研，社会服务，弘扬民族文化艺术 强化一流大学对社会的服务功能（属于开放式范畴） 一流大学建设中继续教育与本科生、研究生教育同样重要 兼有社会效益和经济效益，对清华大学成为一流大学是重要支持 高水平继续教育会促进校内教学科研,大学为什么要办继续教育？,将大学带到社会 Bring
8、 University to Community 联系大学与企业的桥梁 Bridging University and Enterprise 将教育与知识传送到千家万户 Delivery knowledge and Education to people,远程教育对清华大学的意义,中国地域辽阔，发展不平衡，高等教育资源尤为短缺，利用远程技术提供一流教学内容对国家社会和经济发展十分重要。 要紧紧跟踪当今信息技术发展为教育带来的契机和革命，一定要举办现代远程教育。 远程教育所积累的经验和资源，会促进校内教学科研的发展，并为校内教学提供新内容。,确立“三不三为主”办学原则,不能影响学校的声誉; 不违
9、反国家和学校的政策规定； 不挤占学校的紧缺资源。 以非学历学位教育为主; 以在职人员为主; 以现代远程教育为主。,校领导指示,体现研究型大学社会服务功能:培养实用型人才 继续教育是教育产业，要考虑经济效益 细化“三不三为主”精神，注重社会效益（不损害公众利益，不损害学校声誉与利益，不搞欺诈行为，不侵占学校资源） 规范化办学，注重质量，树立品牌 在继续教育、远程教育方面争创一流，扩大规模要建立在确保质量的基础上 吸引院系资源合作办学，将清华培训做强做大 校园内及其周围只进行高层次短期培训 低端培训可考虑在昌平建设新校,继续教育学院办学思想,市场与质量意识并重 树立品牌，做大清华培训 两个效益一起
10、抓，但是以社会效益为主 学院企业化管理，探索一条清华教育培训产业化的路子,与各院系合作办学，将清华培训做大做实 与研究生院、教务处、教育培训处、国际合作处密切配合，把好质量关 与国内外教育机构合作，多方面引进优质资源,办学形式,职业培训(Professional Development) 远程教育(Distance Education) 国际合作培训(International Collaborative Training) 成人教育(Adult Education),继续教育学院的组织结构,国际合作部,教学指导委员会,继续教育学院2002年发展状况,多种编制共存：事业编制，企业编制，合同制，
11、协议工资制 工资构成：基本工资+岗位工资+绩效工资 现有全时工作人员：130人左右 兼职教师：约500人,2003年发展指标,全时工作人员：260人 兼职教师：750人 成立教育投资公司,2003年工作重点（一）,远程与面授结合 培训与学历教育相结合 抓质量，重服务 网络学院示范工程 远程教育学分转移 企业远程培训 远程教育扶贫,2003年工作重点（二）,国际英语培训中心 公共事业与卫生管理培训中心 IT培训（认证证书与学历教育结合） 国际合作办学创出路子 工程硕士国际交流,国际合作培训,国际工程技术培训中心（暨全国工程硕士教育指导委员会国际交流中心） 走出去，请进来，联合办学 软件，微电子，
12、项目管理，工业工程，工业设计，通信，冶金，等等 创新管理 与澳洲国立大学合作管理硕士项目（中文授课） 联合培养专升硕项目 国际营销，商务管理，旅游管理,成人教育部,夜大学：55年成立，2001年停招专科，2002年停招专升本，2005年结束 远程专升本：2000年开始，2005年停招 函授，同等学历：从来没有,科技园培训中心（现代管理）,领导力培训中心： 创新管理(MIA)培训（党政干部：MBA+MPA核心课程；高新技术讲座；案例研讨） 人力资源管理 现代企业管理培训中心： 工商管理 国际营销 工业工程 品质管理（ERP, 6-，等等）,卓尔培训中心（社会学与公共卫生）,公共事业与卫生培训中心
13、 社会学培训中心： 旅游与饭店管理 教育经济与管理 食品与餐饮业管理 体育、休闲与娱乐管理 新闻传播 法律,工程与技术培训,土木建筑： 城市规划，项目管理，房地产与物业管理，物流管理，景观设计与规划，奥运与世博会管理（会展经济），环保与可持续发展 汽车维修与营销培训 汽车营销 汽车修理 微电子培训 微电子，半导体 IC设计,金融培训中心（金融与保险）,精算师 会计师 风险分析师 应用金融硕士,艺术培训中心（艺术与工程，艺术与科学）,艺术设计： 广告设计 平面与环境艺术设计 工业设计 机械设计 首饰设计 服装设计 专业经纪人培训中心 音乐 舞蹈,清华IT教育培训中心,职业认证：清华IT从业人员认
14、证/培训体系 网络工程师，软件工程师，IT应用工程师等 高级研修：信息技术安全，IT管理，电子商务与电子政务，等等,清华国际英语训练中心,清华SCE：场地，管理，师资，品牌 澳洲ACL：1248小时课件 大众化学习英语：在线学习、面授辅导、情景 2008年北京奥运，2010年上海世界博览会 出国培训，雅思辅导 大学教师专业英语（双语教学与学术英语） 推向全国（连锁形式）,农业培训中心,农业管理 农业技术 乡镇企业 农林牧副渔 生态与环保,与院系合作情况,已经签订合作协议： 法学院 外语系 数学系 建设管理系 建筑学院 工业工程系 教育研究所 美术学院,经管学院 公管学院 传播学院 人文学院 软
15、件学院 计算机系 环境系 电子系 汽车系,清华继续教育发展展望,企业是未来继续教育的主力军：提高员工素质和生产率，节约成本 学习者能够突破时空限制，可以随时随地学习 全球化培训水准：引进资源，加强合作 继续教育创新化：没有创新就没有生命力，机制体制内容均要创新,创新研究,终身学习研究所：熊澄宇教授 远程教育研究所：吴庚生教授 职业培训研究所：王孙禹教授 国际合作教育研究所：史静寰教授,现代远程教育,远程教育部（远程教育学院, 网络学院） 目前在全国已建立100余家远程教学站点 多种技术互补的立体教学网络(卫星广播、互联网、有线电视、视频会议） 是清华大学实施现代远程教育的技术支持与管理部门,D
16、ata Transportation modes,Hybrid System: Internet (CERNET: Gigabps) Satellite (Asia Sat II: C-band, 6.5 Mb) Cable TV Video Conference (ISDN) CD-ROM F2F tutorial Online tutorial 教育经济与管理, 行政管理，项目管理，创新管理，新闻传播学 职业培训项目 金融认证考试（精算师，会计师） 大学教师专业英语培训 职业证书（幼儿英语，IT认证） 大学后继续教育（社工，金融工程师，高校职员） 考前辅导（司法考试，专业学位研究生入学考试GCT, 高考3+X）,2004年专升本招生补充说明,统一招生宣传广告（清华负责） 备下案的校外站点才可以招生 软硬件合格者可以招生（外语，IT
