《（北京课改）七年级语文上册 第24课《寓言诗两首》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北京课改）七年级语文上册 第24课《寓言诗两首》ppt课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、寓言诗两首关于寓言诗 寓言诗通过记事叙物，指出或隐含一个道理。教学目标1了解寓言是通过虚构故事表达道理的一种文学体裁。2体会人物形象，感悟寓言寓意，明确寓意与故事的关系。3运用变易理论根据寓意增补心理、语言描写。作者简介 1926年生，原名刘国正，北京人，汉族，党员。语言教育家、作家。 1948年毕业于北京大学西语系。历任北京第八中学语文教师，北京教师进修学院讲师，人民教育出版社副总编辑，编审。 中华诗词 主编，中华诗词学会副会长，中国毛泽东诗词研究会副会长。 1948年开始发表作品。 1979年加入中国作家协会。 著有寓言诗及讽刺诗集 海燕戒 、 花神和雨神 、 最后的香肠 、 枭鸣集 、
2、刘征寓言诗 、 刺和花 ，诗词集 流外楼诗词 、 画虎居诗词 、 霁月集 、 逍遥游 、 古韵新声 ，寓言诗 老虎贴告示 ，杂文集 刘征杂文选粹 、 美先生和刺先生 、 从画虎居笑谈 、 人向何处去 、 清水白石集 ，论文集 语文教学谈 、 剪侧文谈 、 实和活 ， 刘征诗书画集 、 刘征文集 (5卷 )等。已出版三十种著作。给下列加粗的字注音 沾 湿 （ ） 镶 嵌 （ ） 俯 冲（ ） 吟 唱（ ） 老 蚌 （ ） 螃蟹 （ ）（ ） 堂 皇 （ ） 埋 葬 （ ） 絮 叨（ ）整体感知 速读两首寓言诗，理清两首寓言诗的结构。 木偶的考察 木偶探海记 木偶的观感 引出教训 小海燕在动物园长
3、大，缺乏锻炼 海燕戒 小海燕向往虚无的蜃楼，不愿锻炼 指出教训品味哲理 1 木偶探海记 一文先写木偶在海上所作的考察，然后写木偶在大会上发表观感，最后引出教训：“要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。” 2 海燕戒 叙述了动物园里长大的小海燕寻求幸福生活的悲惨命运 ,引出了小海燕要在大风大浪里锻炼成长 ,才能驾驭大海的道理。形象分析 1 木偶探海记 塑造了一个木偶的艺术形象，他埋头苦干，在海里游了几千年，却没有自知之明，没有正确的指导思想，不采取科学方法，就轻下结论，还执迷不悟。 2 海燕戒 中小海燕这个形象，贪图安逸，盲目自信，草率行动，以致覆灭。诗人对它作了特殊的心理描写，又描写
4、它对长者忠告的轻蔑态度和鲁莽行为，以致成为悲剧形象。质询疑点 1木偶探海得出的结论为什么是不对的？木偶错在哪里？ 测量海的深度，要设法深入海底，而“在海面上动摇西晃”只能测量海的广度；可见，木偶的指导思想错了。还有它不能扬长避短，它自身的特质适合浮在水面测量广度，不能深入海底测量深度；要测量深度，就应设法深入海底。可见木偶没有自知之明。面对老蚌、螃蟹的笑声，木偶反诘：“难道我没有到海上考察，难道我的见解是主观臆造？”，表现了它执迷不悟。 2如何理解“小海燕跌跌撞撞向蜃楼飞去，一头栽进大海，再也没有回来”这句话的含义？ 小海燕看到海市蜃楼，由于本性害怕艰苦锻炼和贪图享受，所以它只想好吃好玩的事物
5、，把虚无的蜃楼当以为真，又不听别人的劝告，就一头栽进了海里。它自取悲剧命运，一是不愿到海上大风大浪里锻炼自己，二是贪图享乐的生活，三是不听劝告。语言特色 木偶探海记 和 海燕戒 这两首寓言诗的内容大部分都是用对话贯穿的，语言明白如话，词语精当，句式富有变化，节奏分明，因为大致押韵，所以读起来会琅琅上口，十分有趣味，很适合少年儿童朗读。拓展练习 虚构有关小海燕的新故事，揭示新寓意； 虚构其他动物的故事，也来警戒贪图享受。拓展示例 形象：小海燕、鹰、白鹭 故事提纲：春天，小海燕想学习捕食技能，为冬天储存食物 第一次找鹰拜师，由于太辛苦放弃了 第二次，找到白鹭想学捕鱼技术，可也迫于劳累放弃了 到了冬天，小海燕因为没有学到捕食技术，无法储存食物，活活饿死了。 寓意：做事不能半途而废，要有始有终。板书设计 木偶的考察 木偶探海记 木偶的观感 引出教训 小海燕在动物园长大，缺乏锻炼 海燕戒 小海燕向往虚无的蜃楼，不愿锻炼 指出教训作业 寓意为倡导环保，发挥联想和想象写一篇寓言故事。
