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1、第 5 课荆轲刺秦王导学提纲2(学生用)班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 1、掌握文章 18自然段的重要实词和虚词。2、理解课文第一部分的内容。3、能正确翻译文言句子。【重点难点】 1、重要词语含义及特殊句式的用法。2、能推断词语的含义及分析特殊句式的用法。【学法指导】诵读法、归纳法、小组合作法【导学流程】1、 导2、 思(阅读课文18自然段,完成下列难句翻译)1、 秦王购之金千斤,邑万家。2、 秦之遇将军,可谓深矣。3、 此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!4、 今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。3、 议(小组合作交流。)1、荆轲私见樊於期,樊於期为何慷慨献身?2、文中
2、写到了太子的“不忍”和对荆轲的催促,体现了太子丹什么样的性格特点?4、 展(每个小组代表展示成果,其他学生质疑、纠错、补充。)5、 评(教师精讲,解惑。)【堂测堂练】1、下列句子中加点词的解释,错误的一项是 ( )A、 樊将军以穷困来归丹 穷困:贫穷。B、 顾计不知所出耳 顾:不过,只是。表示轻微的转折。C、 秦王必说见臣 说:通“悦”,喜欢,高兴。D、 樊於期偏袒扼腕而进曰 偏袒:袒露一只臂膀。2、翻译下面的句子。(1)微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。(2)然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。【拓展阅读】 词类活用:实词可以分成名词、动词、形容词、数词、量词、代词;虚词可此分
3、成副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词等类。某个词属于某一词类比较固定,各类词在语句中充当什么成分也有一定的分工。比如名词经常用作主语、宾语、定语,动词经常用作谓语,形容词经常用作定语、状语和谓语,数词经常用作定语,代词经常用作主语、宾语、定语,副词经常用作状语、补语。在古汉语中,某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能,在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用,就叫做词类活用。总的来说,古代汉语中的词类活用主要有:名词活用为动词,名词的使动用法、意动用法、为动用法;动词的使动用法,动词活用为名词;形容词活用为动词,形容词的使动用法和意动用法;数词活用为动词,数词的使动用法。此外,名词用作状语的现象在古代汉语中也很常见。在现代汉语中,普通名词一般不能用作状语,古今有别。