《2020年春期新人教版部编本四年级语文下册教学工作总结.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年春期新人教版部编本四年级语文下册教学工作总结.（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020 年春期新人教版部编本四年级下册语文 教学工作总结 本学期，由于受疫情的影响，我校的开学时间是4 月 10 日， 为了不影响孩子的学，我校决定在钉钉上进行网课教学。钉 钉网课教学是从2 月 10 日开始，大约上了两个月的网课。教学 内容是： 1. 古诗三首、 9. 短诗三首、 21. 古诗三首、 22. 文言文 二则、第1 8 单元语文园地的日积月累、25. 宝葫芦的秘密、 26. 巨人的花园、27* 海的女儿、作：故事新编、2. 乡下人家、 3. 天窗。从教学效果看，认真的孩子掌握得不错，不但学得了 许多新知识，还有许多看课外书的时间，我指导他们看了十 万个为什么。有部分不爱学的孩子
2、，由于家长上班后，家 里无人监管，自身本就不自觉，脱离家长和老师的监管后，这 些孩子就更不自觉，有的孩子把网课开起，然后又回到被窝睡 觉；有的孩子把手机分屏，一边打游戏，一边上网课，这样瞒 天过海；还有的孩子就直接不来上课，反正家长不在，老师也 联系不上。鉴于这些情况，上4 月 10 日开学后，我一边完成教 学任务，一边给孩子做思想工作，一步步改正孩子在疫情期间 养成的陋。在6 月 19 日，我才顺利结束了新课的教学，离期 末考试时间还有10 多天，便对本学期所学知识进行系统的复。 虽然开学时间迟，线下教学时间短，学生都或多或少养成了不 少陋，但是经过近2 个月的线上教学的努力和近3 个月的线
3、 下教学的努力，本班仍然取得了较为可喜的成绩。 一、班级学生情况。 本学期担任的是四年级的语文教学工作。本班共XX 个学生， 经过一年的接触，我与学生之间都比较熟悉，学生语文基础较 突出的同学有，但同时也有不少学基础差，学惯较差的 同学，因此总体语文学水平不高，成绩不够稳定。主要不足 为： 1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，大量的 生字词不过关。 2、阅读能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的 现象。 3、个别学生生如赵文浩、袁家瑞等同学的书写马虎，学 不认真，作业格式不规范。 4、存在个别的作业拖拉现象。 二、具体工作（措施） （一）制定教学计划。 开学前根据教学大纲的要求
4、，以及教材的编写特点，结合 本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计 划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册 教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受 能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想， 分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文 教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。 （二）根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安 排了不同的教学方法。 （三）规范学生的学惯。 正确的学惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学
5、生的学。重点培养的学惯包括以下几方面： 1、课前预，课后复。每天放学时都为学布置具体预 任务，并适时教给学生预的方法。新课授完，必要求复。 用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学 生知道该如何预了，也能自觉复啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时 就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适 时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。 （四）针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复、巩 固汉语拼音。 2、字词记忆。 从开学起，坚持对课
6、文中的生字新词进行读写、听写。 3、课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。 4、阅读。 从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考， 多解决问题，提高阅读水平。 5、积累 引导孩子积累语言材料，开辟“日积月累”用来抄写成语， 并进行听写巩固。利用书香园时间阅读课外书籍。 （五）为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个 性化的方法。 1、 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中 看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。 增加学生的语言积累。 2、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟能 力，并进行记忆积累。 3、鼓励学生把书中所学知
7、识和实下流行用语相结合，并用 到自己的作文中去，在运用时老师注意引导，不让学生从中受 到误导就好。 三、所取成绩。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成 绩。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用能力有所提高。 3、学生的语言积累有所增加。 4、学生朗读水平有了显著提高。 5、学生作水平有所提高。 四、存在问题。 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因， 开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。 3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不 能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不
8、够活跃。 五、今后努力的方向 1、采用多种教学手段，激发学生喜欢学语文，运用语文 的较大兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的 语文实践活动，促进学生学好语文。 3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故 事比赛等等，促使那些思想落后，集体荣誉感较差的同学受到 启发教育，引导同学们发现他们的闪光点，师生的及时表扬鼓 励，增强他们的自信心和责任感，指导他们更新学观念，不 断进取。 4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实全面 提高教育教学质量。 5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德 育工作，重视学生思想品德及其行为惯的培养。 教学是一项不完美的艺术，当结束之后才能意识到自己的 不足，这就要求教师的我们要及时反思，及时调整，这样我们 才能有不断的进步，我们的教学才能向好的方向发展，进而也 提高我们的教学水平。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以后的教学中我要继 续虚心求教，认真探索，还要持之以恒，和孩子们一起快乐学 ，快乐成长。
