一年班一 册数学电子教案 (1—课时)

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1、一年级( 1 ) 班下册数学电子教案学科_数学 主备教师 徐莉萍 使用教师 徐莉萍 授课时间_2014 年 2 月 18 日课题 安全教育课教学设计课型 新授课 课时序号 1教学内容 安全知识（室内、室外，交通、食品、防溺水、防狂犬、防地质灾害等）教学目标1、了解安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防地质灾害，预防突发事情的教育。 3、如何突破教学重点、难点1、帮助学生理解、掌握安全知识。2、培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教案 性质 独立新备独立备课 修改 材料出版教学 一、师生交流日常生活学习中存在的安全隐患。 （请学生列举） 1、学生集会

2、、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、学生游泳活动中的安全。 5、校园隐性伤害的隐患。 二、师讲解学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么？ 不要因为赶时间而奔跑。在人多的地方一定要扶好栏杆。整队下楼时要与同学保持一定距离。上下楼时不要将手放在兜里。不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言3、课间活动应当注意什么？ 室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继

3、续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 设计活动的方式要简便易行，如做操等。 活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 3、学生饮食、就餐的安全注意事项。 1、 不吃过期、腐烂食品。 2、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 四、交通安全注意事项。 1、在马路上行走必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，过马路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不准行人通行。2、不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车。3、12 岁以下的小学生不准骑自行车上路4、不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。 5、没有家长或老师的安排，不要接受陌生人的

4、邀请去看展览、游玩等，更不能到陌生人家里去玩。 6、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。 五、学生游泳活动中的安全。 1、严禁私自或结伴到河堰塘、沟渠、水池边玩耍、洗手洗脚，游泳应在有安全保障的游泳区内进行，严禁在非游泳区内游泳。非游泳区或水流湍急，或水下杂草丛生，或水底地形复杂，是非常危险的。 2、参加游泳的人必须身体健康，有疾病的同学不能参加游泳。 3、小学生参加游泳应由大人带领，不可单独游泳。游泳时间不宜过长，每 20-30 分钟应上岸休息一会儿，每一次游泳的时间不应超过 2 小时。 4

5、、小学生不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应慢慢入水，边走边搓身体，慢慢适应。 5、下水前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。 六、其他校园安全的注意事项。 1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？ 敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。 2、你与同学发生矛盾怎么办？ 自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。 3、为什么不能提前到校？ 校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调

6、解会造成不必要的伤害， 在校门外拥挤，会造成意外伤害。 不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。 4、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视情况而定。 没有家长或老师的安排，不要接受陌生人的邀请去看展览、游玩等，更不能到陌生人家里去玩。 如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。 5、当自己感到身体不适时，怎么办？ 及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。6、不招惹狗及其它动物，掌握狂犬病的相关知识。 7、安全小常识。 临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；

7、学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救： “119”-火警 “110”-报警 “120”-急救 “122”-交通事故报警板 书 设 计时刻牢记、安全第一“119”-火警 “110”-报警 “120”-急救 “122”-交通事故报警课 后 反 思 补 救 通过对学生进行形式各异的安全教育，大部分学生已经有了一定的安全意识，如集中上下楼道时不拥挤不推拉，课间不做有危险性的游戏等，但还有个别同学安全意识欠缺，吃零食、卫生意识低，在今后的工作中还需结合教材内容多加强安全知识各方面的教育。一 年级 下 册 数学 学科 第 一单元单 元 备 课主备教师 余英 使用教师 徐莉萍 教材分析

8、认识图形（二） ，这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。 学习目标1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。3.情感与态

9、度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。学习重点难点重点：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。难点：通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。教学措施1.充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征。2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。教学准备课件、图形卡纸、实物等课时安排约 5 课时电子教案模板学科_数学 主备教师 余英 使用教师 徐莉萍 授课时间 2014 年_2 月 19_日课题

10、第一单元 认识图形（二） 第一课时教学设计课型 新授课 课时序号 2教学内容 认识平面图形（教材第 23 页的内容）教学目标1通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 如何突破教学重点、难点本节课的教学重点是初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。难点是辨认各种图形，并能把这些图形分类。师在课前先让学生回家准备好学具，教学新知识时，学生通过动手对折、撕剪发现各平面图形的特征，便于理解知识。教案 性质 独立新备独立备课修改 材料出版http:/中文域名修改、调整教学 设计一、复

11、习引入，探究新知 1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体 正方体 球 圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。 3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且派代表全班交流。长方形： 对边相等 4 个角都是直直的 平面的 正方形： 4 边相等 4 个角都是直直的 平面的 圆 ： 没有角（即封闭的） 不断开的 平面的 三角形： 有 3 条边 3 个角 平面的 平行四边形：对边相等 对角相等 平面的 2、巩固练习3、1说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。小组内评一评，各小组展示作品。 3练

12、习一的第 1 题 。请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？ 4用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 5第 2 题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？ 学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？ 三、提高练习 取长方形纸一张，对折再对折 。取正方形纸一张，对折再对折 。取正方形纸一张，对角折再对角折 。观察结果 。四、总结今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？你有什么想问的？1.辨析：（课件出示图形）请你把是三角形

13、的找出来问：这两个图形 为什么不三角形？2.看教材 5 页3 题（课件出示）观察上图由什么图形组成？先数什么？再数什么？你怎样数得又对又快？3.用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。 （课件出示）五、课堂作业教材第 3 页第 2 题 画出自己喜欢的图形。板 书 设 计认识平面图形长方形： 对边相等 4 个角都是直直的 平面的 正方形： 4 边相等 4 个角都是直直的 圆 ： 没有角（即封闭的） 不断开的三角形： 有 3 条边 3 个角 课 后 反 思 补 救 本节课通过引导学生观察、动手折叠、剪等实际操作，初步体会了长方形、正方形、三角形、圆的基本特征，大部分学生能正确辨别和区分各种平面

14、图形，充分发挥了手、眼、口、脑等多种感官的合力作用，使学生形成新的知识结构，体现了学生的主体地位，学生学习积极性高，学习效果好。学科_数学 主备教师 余英 使用教师 徐莉萍 授课时间_2014 年 2 月 20日课题 第一单元 认识图形（二） 第二课时教学设计课型 新授课 课时序号 3教学内容 平面图形的认识（教科书第 23 页的内容及练习一第 13 题。 ）教学目标1. 通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称；并能识别三角形和平行四边形，初步知道它们在日常生活中的应用。2在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力

15、。3. 在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。如何突破教学重点、难点教学重点：直观认识三角形和平行四边形，知道它们的名称，并能识别这些图形，知道它们在日常生活中的应用。 w W w .x K b 1 .c o M教学难点：让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形。三角形和平行四边形不易理解，生需长方形模型、长方形和正方形的纸、课件、小棒等，通过动手操作掌握三角形和平行四边形的特征。教案 性质 独立新备独立备课修改 材料出版教学 一、复习铺垫出示长方形问“小朋友们，谁愿意来介绍一下这位老朋友？他介绍得对吗？”接着出示第二个图形（正方形） ，问：“这个老朋友又是谁呢？”再出示圆：“它叫什么名字？这是我们已经认识的长方形、正方形和圆三位老朋友。我发现你们很喜欢折纸，是吗？今天我特意为大家准备了一个折纸的游戏，高兴吗？二、启发思维、引出新知1认识三角形（1）教师出示一张正方形纸，提问：这是什么图形？ 学生回答：这是正方形。师：你能把一张正方形纸对折成一样的两部分吗？学生活动，教师巡视，了解学生折纸的情况。组织学生交流你是怎样折的，折出了什么图形？师：我们现在折出