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1、谁若想在困厄时得到援助, 就应在平日待人以宽。 萨 迪 3 二、体验科学探究 开心预习梳理, 轻松搞定基础。 1.通过上网或查阅相关资料, 了解一下牛顿、 法拉第等科学家进行科学探究的故事, 课上 与同学们交流一下心得体会. 2.对各种现象结果的猜想是否正确, 最好的验证方法是进行 . 重难疑点, 一网打尽。 3.通过学习本节课后的“ 读一读” , 你对“ 科学探究” 的看法是什么? ( ). A.只是科学家研究问题的方法 B.只是科学实验中施行的做法 C.学习知识必需的过程 D.以上说法都不对 4.进行科学探究, 一般是通过下列顺序进行的: 发现并提出 , 做出 和假 设, 对此制定 与 实
2、验.最终通过观察、 实验等途径收集 , 从而 得出结论或提出 . 5.在科学探究的过程中, 相互交流、 共同合作的做法是( ). A.必须要的环节 B.可有可无的环节 C.完全不必要的环节 D.最好不要采取 6.在一个烧杯中放满沙子, 然后再倒入水, 你估计能倒入多少水而不溢出来? 用普通汤匙 倒水, 你能倒入 匙水, 与你自己原先估测的情况有什么差距? 源于教材, 宽于教材, 举一反三显身手。 7.对未知世界的认识, 最好的方法是去进行 . 8年级物理( 上) 4 8.要想使一个皮球落地后能反弹超过原抛出点, 请设计两个方法.你的措施是 或 . 9.正确进行科学探究的程序, 一般应该是( )
3、. A.猜想 结论B.实验 结论 C.猜想 实验 结论D.都可以 1 0.通过靠近书本的近视镜片看书上的字时, 会看到( ). A.缩小、 正立的字B.放大、 正立的字 C.缩小、 倒立的字D.放大、 倒立的字 1 1.在装满水和酒精的相同容器中, 在不溢出的前提下, 哪个可放入更多的回形针? 请设 计实验对比.( 讲清实验条件) 1 2.准备两根相同的弹簧, 当用一个力拉其中一根弹簧时, 弹簧将伸长l.当将两根弹簧首 尾相连( 串联) 成一根长弹簧时, 用同样的一个力拉弹簧的一端, 弹簧共伸长多少? 当 将两根弹簧同一端相互连接( 并联) 成一根弹簧时, 用同样的一个力拉弹簧一端, 弹簧 将
4、伸长多少? 这一现象说明了什么? 参考答案与解析 第1 页( 共1 2页) 1课3练苏科版8年级物理( 上) 参考答案与提示 引 言 一、奇妙的物理现象 1.火柴被点燃. 2.在水中上浮, 在酒精中下沉. 3. B 4.会发烫( 热). 5. B 6. C 7.观察 提问 探索 实际 8.消失 前 整杯水变红 9. C 1 0.略 二、体验科学探究 1.略 2.实验 3. C 4.问题 猜想 计划 设计 证据 新的问题 5.A 6.略 7.科学探究 8.竖直向上抛 用力竖直向下抛 9. C 1 0.A 1 1.提示: 选用完全相同的杯子. 1 2.提示: 与每根弹簧受力有关, 伸长量与力成正比
5、. 第一章 声 现 象 一、声音是什么 1.不能 能 声音是由振动产生的 2. C 3.波纹 形成水波 4.振动 声音 5. B 6. D 7. C 8.变轻 变响 真空不能传声 9.摆动 声波 振动 1 0.能量 能量 声能 1 1.能 固体能传声 1 2.波 能量 1 3. B 1 4. B 1 5. B 1 6.提示: 敲击或对试管口吹气. 1 7.提示: 撒纸屑看其是否跳动. 1 8. B 1 9.发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑或放一 些轻小物体 二、乐音的特性 1.重弹 重弹 2.A 3.声音特征: 语调、 口音等. 4.响度 振幅 5. C 6.粗细 细 频率 7.男生 女生
6、 8.音调 音色 9.音调升高 空气振动频率提高. 1 0.音调 响度 音色 1 1.小鸡 音色 1 2. D 1 3. C 1 4.提示: 可能与弦的粗细、 长短、 松紧程度等有关. 1 5. C 1 6.丙、 乙、 甲、 丁 三、噪声及其控制 1 .噪声 2 .同学随意发声 室外声音 室内电器声等 3.是.可以从传播途径减弱, 即可关好窗户, 也可在耳 朵处减弱对噪声的接收. 4.乐音 有规则 噪声 无规则 5.A、D 6.噪声污染 7. B 8.休息 学习 心脏病 9.略 1 0.A 1 1. B 1 2. C 1 3.噪声 1 4.安静 声源处 1 5 .以声消声 有源消声技术 1 6
7、 . C 1 7 . B 1 8 . C 1 9. D 2 0.A 2 1.传播过程中减弱噪声. 2 2.要求减轻噪声是合理的, 但阻碍交通不合理. 建议略. 2 3. B 四、人耳听不见的声音 1.能 不能 2.利用超声波. 3. 2 0 2 00 0 0 4. C 5. 2 0 次声波 绕障碍物 6.超声 7.A 8.次 远 9. B 1 0.严重危害 控制 1 1.不同 探伤( 测) 造影 1 2.声呐 1 3. B超 声呐 超声波清洗器 1 4. B 1 5. B 1 6. D 1 7. B 1 8.蝙蝠.声音来回传播要时间. 1 9. 42 0 0m 复 习 课 振动 有介质 3 4
8、 0m/s 疏密相间 频率 高低 振幅 强弱 材料 特征 无规则振动产生的声音 不符合环境要求的声音 在声源处 在传播过程中 在人耳处 低于2 0H z 易绕过障碍物 高于2 0 0 0 0H z 穿透力强、 定向性好 1.A 2. B 3.空气 水 声带 4. B 5. D 6. B 7. B 8.雪松软有吸收声音能量的效果. 9.提示: 轻敲小瓶发声和对着瓶内吹气发声. 1 0.提示: 轻拨和重拨是探究响度, 张紧程度不同是探 究音调. 1 1.振动 鼓 笛子 1 2.传播过程中 1 3.次声波 振动 1 4. B 1 5. C 1 6.(1) 光速远大于声速. (2) 约10 2 0m.
