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1、8/28/2020,管理学院 张士云,1,农业技术经济学,开课对象：信息管理专业 农林经济管理专业 授课教师简介：张士云，硕士，教授，主要研究方向为农业经济理论与政策、农业技术经济与计量经济、投资项目分析与评价等。参与众多项目的评估实践工作。,8/28/2020,管理学院 张士云,2,农业技术经济学,几点说明： 1.可以看成是方法论的科学，因此重在基本原理、基本方法的掌握上。 2.实践性、应用性很强的学科，因此重在培养同学发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3.基于此，要求：准备一薄薄的练习簿，完成45次的作业，包括一次综合性试验。 4.课程考核：试卷成绩7075 ，平时成绩2530（含作业
2、、考勤、试验及课堂表现等),8/28/2020,管理学院 张士云,3,农业技术经济学,基本内容 内容 讲授学时 习题学时 导论 2 农业技术经济学的基本原理 6 农业技术经济分析与评价的程序及指标体系 4 农业技术产生与扩散 2 农业技术经济分析的基本方法 6 2 边际分析法的应用 6 2 农业生产函数的建立和应用 8 4 线性规划模型的建立与应用 8 2 农业科技进步的测定 2 机动 2,8/28/2020,管理学院 张士云,5,第一章 导论,教学目的与要求 通过导论的学习，了解本学科的研究对象，明确学习目的和意义，以及本学科的指导思想和方法论。本章着重讲解学科研究对象和内容。,8/28/2
3、020,管理学院 张士云,6,第一章 导论,第一节 农业技术经济学的产生与发展 第二节 农业技术经济学的研究对象和性质 第三节 农业技术经济学研究内容和任务,8/28/2020,管理学院 张士云,7,第一节 农业技术经济学的产生与发展,一、农业技术经济学产生的历史背景 农业技术经济学是适应我国社会主义农业建设需要而建立起来的一门新兴的学科。 二、学科发展的历程，大体上分为五个阶段： 第一阶段：问题的提出和兴起阶段 第二阶段：停止休眠阶段 第三阶段：恢复和发展阶段 第四阶段：成熟阶段（八十年代） 第五阶段：完善阶段（九十年代至今）,8/28/2020,管理学院 张士云,8,当时经济研究面临的问题
4、 强调农业经济是研究生产关系的学科，很少研究生产力 农业经济的研究对质的规定性谈的比较多，都是定性的理论分析，无定量分析，无数字的经济学 研究对象和内容局限于生产领域,第一节 农业技术经济学的产生与发展,8/28/2020,管理学院 张士云,9,一、农业、技术、经济 二、学科的研究对象 研究对象的不同表述，可以从经济立场出发，也可从技术立场出发来研究农业技术经济问题。 三、学科的性质和特点,第二节 研究对象和性质,8/28/2020,管理学院 张士云,10,一、农业、技术、经济,农业 是培育动植物以取得社会产品的生产部门。农业是衣食之源，生存之本。但农业包括的范围，在不同国家、不同时期，因划分
5、国民经济部门有别而不完全相同。在我国现阶段，狭义的农业是指种植业，广义的农业包括种植业、林业、畜牧业、渔业以及农副产品加工业等。,8/28/2020,管理学院 张士云,11,一、农业、技术、经济,技术 是人类经验和科学知识的结晶，是人类与自然之间进行物质交换和能量传递活动的手段或媒介，是科学和生产关系的纽带。技术是社会生产力发展水平的物质标志。 狭义的技术是指人的生产技能和技巧， 广义的技术是指凝结在生产力中的智力，包括生产工具、人工资源、设备及工艺操作方法等。 技术有两类：一类是物化技术，称为硬技术，如农业机械、设备、良种等等；一类是智力形态的技术，称为软技术，如在生产实践中积累起来的经验、
6、知识、技能、组织管理等。,8/28/2020,管理学院 张士云,12,一、农业、技术、经济,经济有多重含义： 它可以指生产力和生产关系的总和； 也可以指生产、分配、流通、消费诸环节（管理）； 还可以指节约以及经济分析。,8/28/2020,管理学院 张士云,13,一、农业、技术、经济,农业技术经济学所研究的是广义的农业、广义的技术，着重研究农业上的技术经济问题，寻求其运动规律和相应的解决办法。,8/28/2020,管理学院 张士云,14,矛盾论、资源论、经济变量论 农业技术经济学的研究对象可表述为：研究在社会主义市场经济环境里农业技术的产生、发展、组合和应用的经济问题和可行条件。 即：以农业领
7、域中的技术与经济的最佳结合为其研究对象。,二、学科的研究对象,8/28/2020,管理学院 张士云,15,矛盾论、资源论、经济变量论 农业技术经济学的研究对象可表述为：研究在社会主义市场经济环境里农业技术的产生、发展、组合和应用的经济问题和可行条件。 即：以农业领域中的技术与经济的最佳结合为其研究对象。,二、学科的研究对象,8/28/2020,管理学院 张士云,16,生产力系统论,实体层因素：劳动者、劳动工具、劳动对象 附着层因素：凝结于、依附于生产力三要素 之中。如教育、科学技术等 运行性因素：实现、促进第一层次与第二层 次的有机结合。如管理、制度、 规模等,8/28/2020,管理学院 张
8、士云,17,从技术的立场出发，即从技术面向经济出发，研究技术因素在满足社会需要（为谁生产、生产什么、怎样生产）和提高经济效益中的运动规律和作用； 从经济立场出发，即从经济依靠技术出发，研究如何最有效地利用技术资源来促进农业增长和提高经济效益的规律。 他们的角度和出发点不同，但目标是一致的，都是研究农业技术经济问题，都是研究技术与经济的最佳结合，促进农业增长和提高经济效益。,研究对象可进一步描述为：,8/28/2020,管理学院 张士云,18,三、学科的性质和特点 （一）学科的性质 （二）学科的特点,第二节 研究对象和性质,8/28/2020,管理学院 张士云,19,1.技术与经济的关系 技术推
9、动经济的发展 技术进步是为经济发展服务的 反过来，经济发展又会推动技术进步和影响技术进步的方向 经济是技术的出发点和归宿，而技术是经济的手段；技术发展是以经济需要为动力的，以经济实力为后盾。同时，技术发展又是经济发展的先行者。,（一）学科的性质,8/28/2020,管理学院 张士云,20,2.学科的性质,（一）学科的性质,技术学科,经济学科,技术经济学科,8/28/2020,管理学院 张士云,21,2.学科的性质 农业技术经济学是技术与经济相交叉的边缘学科，它的性质属于经济学科。 从研究的问题 追求的目标 解决的问题 计量和比较的看其经济属性,（一）学科的性质,8/28/2020,管理学院 张
10、士云,22,3.本学科与其他学科的关系 农业技术经济学是一门交叉学科（或边缘学科），是技术学科与经济学科的相互交融而产生的一门新兴学科。它广泛吸收计量经济学、经济控制论、生产经济学、统计学以及数学等学科的一般原理，并将其具体应用于农业这个特定的产业，结合我国国情，形成独具一格的理论体系和相应的分析方法 （摘自教学大纲课程简介）,（一）学科的性质,8/28/2020,管理学院 张士云,23,1.实效性 农业技术经济学是一门实用性很强的学科。解决实际问题，重在应用。 2.计量性 定性分析与定量分析相结合以定量分析为主。 3.综合性 农业技术经济学是技术与经济相交叉的边缘的学科。进行本学科的研究，必
11、须综合多学科知识，才能全面地进行技术经济的研究和评价。 4.预见性 技术经济学的研究具有预测性。 5.时空性 技术经济的研究要强调时空条件性，具体问题具体分析。,（二）学科的特点,8/28/2020,管理学院 张士云,24,研究内容 学科的基本原理、基本方法以及农业技术经济专题研究。 1.农业技术经济理论的研究 2.农业技术经济研究方法及其应用的研究 3.技术进步对经济增长贡献的研究 4.农业领域中技术与经济的辨证关系及其运动规律的探讨 5.农业技术与经济、社会、生态应当如何协调发展 6.农业技术经济评价问题 7.对外的农业技术经济问题的研究 8.技术效率、生产率等问题研究 9.其他，如农业技术政策与农业技术经济相关的内容,第三节 研究内容和任务,8/28/2020,管理学院 张士云,25,研究任务： 为技术决策、管理决策、生产决策提供科学依据； 通过技术经济的研究促进技术进步，加快现代化进程； 加强理论方法的研究，继续完善学科的建设。,第三节 研究内容和任务,8/28/2020,管理学院 张士云,26,思考题： 学科的研究对象 学科的性质 学科的特点 学科的任务,
