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1、灵活手段进行“点-面”的复习,关于课堂教学,1、通过地图、表格、年表等方式梳理教材史实、提取信息，分析归纳。,制作20世纪以来世界历史大事年表，划分阶段，谈谈依据。 学生提供的依据 美国霸主地位的确立和遭受挑战 欧洲中心地位的变化 德国历史的演变 经济全球化的趋势 世界体系从瓦解到重建 两种制度的对抗,从教材中选取角度，谈谈对雅典民主政治的认识。 学生提供的角度 政治机构设置对后世西方的借鉴 纵向同近代资产阶级民主相比看局限性，横向同东方集权国家相比看先进性 同时期中国也处于百家争鸣，但是两个地区的政治转型趋势不同 古典文化的繁荣,3、对某一块知识点下做过的题进行归类总结。,关于中世纪西欧社会
2、 学生总结 中世纪各阶段特征及演变 如何看待中世纪城市 王权的变化 从商人地位变化看中世纪社会 从农奴看中世纪庄园制经济 黑暗中孕育光明,4、尝试对某一块知识点进行命题。,关于1718世纪欧美资产阶级革命 学生命题 比较各国资产阶级革命 分析各国法律文献 英国引领现代化的必然性 王权变化 1718世纪中西文明发展差异 启蒙运动与文艺复兴的关系 儒家文化对启蒙运动的影响 历史人物的在历史进程中的作用,5、通俗易懂地课外阅读。 易中天：一部宪法和一个国家读美利坚合众国宪法及其“第一修正案” 刘悦斌：清末民初社会转型,关于小论文写作,1、选择合适的题材 2、课堂作业（小型论述题的扩大化、模仿单元导言提炼主题） 3、共同作业 4、熟悉评分体系，在阅卷中找出共性、个性问题,
