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1、九年级政治计划生育与保护环境的基本国策活动问题点拨二http:/www.DearEDU.com第一个活动，是联系所给的图片和数据，让学生体会联合国确定“世界人口日”的意义，以引起下文。教材选取了有关世界人口的一组材料，从中可以看出，世界人口急剧增长的事实。那么，这对资源、环境等带来什么样的影响？对人类自身的生存和发展有何影响？请教师结合图表和其他相关资料，启发学生思考、交流，从而帮助学生认识到：日益增多的世界人口已经对人类赖以生存的地球造成巨大的压力，全球性的人口问题已经成为人类面临的重大挑战之一。联合国确定“世界人口日”，就是提醒世界各国认识到人口问题的严峻性。第二个活动，意在引导学生通过讨
2、论明白两个道理，一是体会人口多并不可怕，怕的是人口多而素质又低。如何把人口多的包袱变成人力资源的优势，关键在于提高人口素质；二是我国十三亿多人口这样的基本国情对许多问题都有深刻影响，一切都要从这一国情出发。教师可以引导学生举一些身边的例子，来算一笔账。例如，假设一个家庭的月收人为2000 元，如果3个人来用这些钱，人均多少钱？如果一家再多2个孩子，结果会怎么样？在收入不增加的前提下，孩子的多少与人均可支配收入是什么关系？通过算账，学生会自然地认识到人口多带来的问题，感受人口多产生的“分母效应”。第三个活动，是要求学生根据教材中所给的提示，举例说明人口过多和过快增长所带来的一系列问题。在探究过程
3、中，一宜善于激发学生的积极性，鼓励学生列举人口过多和过快增长带来的种种问题，鼓励学生用实例加以说明；二是进一步帮助学生认识到，我国经济社会中存在许多问题，都与人口基数大、增长快有直接关系；三是激励学生努力学习，不断提高自身素质，为社会主义现代化建设多作贡献。从探究方法上说，可以采取分组的方式收集材料，并选出一名代表阐述该组的观点，在全班进行交流。第四个活动，意在引导学生结合自己的生活经验，谈谈所在地区有哪些环境问题，让学生对我国面临的环境问题有一些感性认识。请教师提前布置调查作业。调查活动最好分成小组，让学生预先制定调查计划。例如：调查对象和范围是什么？通过什么形式进行调查？存在哪些环境问题？这些问题存在的原因是什么？有何危害？应该如何处理？教师鼓励学生写出调查报告，并在课堂上进行交流。用心 爱心 专心 119号编辑 1
