《成都高2016届一诊模拟考试语文参考答案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成都高2016届一诊模拟考试语文参考答案 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1石室中学高 2016 届一诊模拟考试语文答案1B（所论述的是“信” ）2B（依据原文“廉更多地与政治行为联系在一起” ，可知并非“转到” “转化” ，汉代以后“廉”在“道德层面”和“为政层面”都存在）3. A（“内圣外王”解释的是“为何廉” ）4 .D5. B(“成帝”是帝号，而不是帝王年号)6 .B(“王玄在褚翜劝说下放过了专权的耿奴”分析不当，王玄最终还是杀掉了耿奴)文言翻译7.(1)现在应当合力防备贼人，幸而没有外部攻击，可是内部自己人互相攻击，这是躲开了大坑又掉落到了井里。 （“宜” “戮力” “幸” “是”各 1 分，句意 1 分）7.(2)(褚翜) 于是就告诫他说： “您凭借自己
2、的威势杀人已经很多了，可是人心难以一致，您应该更加慎重地对待政事。 ”(“戒” “威杀” “人情” “一” “深慎”各 1 分)诗歌鉴赏8 “独”是孤独之意（1 分） ，形象地描写了词人独自一人倚栏眺望的情态（2 分） ，透露出朋友远离（1 分） 、触景而生的孤独惆怅之感（1 分） 。9. 这两句运用了虚写（或想象，或对面着笔）的手法（2 分） 。词人从对方的角度着笔，想象朋友公度远在江南也天天登高望远，思念自己（1 分） ，即使道远雪阻，他也一定会给自己寄赠一枝江南报春的早梅（1 分） 。词人通过这一想象的画面，来表现自己对远方朋友（1 分）的无限思念之情（1 分） 。名句默写 10 （1）
3、谈笑有鸿儒 往来无白丁（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇文学类文本阅读11 （1）C D（答 C 给 3 分，答 D 给 2 分，答 E 项给 1 分，答 A、B 不给分）（E 项不准确，语言描写极少，只在买完刀后黑袄汉子才开口说话；A 项喻体说法错误，应该是将傍水青山比作荷叶，将雾中古城比作露珠；B 项“表现了作者对日常生活中热闹景象的欣赏”原文无据。 ）（2） 描绘出桐庐镇的古朴淡雅，烘托出黑袄汉子质朴内敛的人物形象；具有象征意味，蕴含着作者对纯厚质朴的民风的向往（或表达作者对喧嚣浮躁世风的一种否定） ；首尾呼应，照应开头的环境描写，使小说结构更加
4、完整。 （每答出一点给 2 分） （3） 寡言内敛 质朴沉稳 自尊心强 颇有自信（每答出一点给 2 分，任答三点给 6 分2（4） 从情节设计上看，黑袄汉子“一声也不吆喝”的经营方式使小说的情节逐步展开并达到高潮，具有表现力；从形象塑造上看，与别人大声叫卖的方式形成对比，突出黑袄汉子内敛质朴，厚道真诚的人物形象；从思想内涵上看，黑袄汉子做买卖“硬是一声也不吆喝” ，蕴含着作者对纯厚质朴的民风的向往，凸显小说的主题；从实际阅读效果上看，能够吸引读者的阅读兴趣，增强作品可读性。 （答出一点给 2 分，答出两点给 5 分，答出三点给 8 分；给满 8 分为止。意思答对即可。如果有其他答案，可根据观点
5、明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分）实用类文本阅读12 （1）E D（选 E 给 3 分，选 D 给 2 分，选 C 给 1 分；选 A、B 不给分）（A 项“突出了他的学术成就”分析不当；B 项强加因果，两者应是并列关系； C 项信息不准确，应是“台湾高层人士” ）（2）台湾和大陆是一个不可分割的整体，唇亡齿寒（或台湾是大陆的屏障，大陆是台湾的根） 。在国际强权环境下，台湾搞分裂，无论在政治上还是在经济上都不允许，最终损害的是台湾民众的利益。统一是为中华民族的共同将来筹谋，是走向民族富强之道（或两岸统一才能使中国走向富强） 。 （每点 2 分） （3）在台岛发起成立“中华统一联盟” ，
6、并担任荣誉主席。无视台湾当局“三不”政策，赴大陆访问，成为“两岸破冰第一人” 。不顾困难，奔走四方，宣扬和平统一的主张，影响很大。 （每点 2 分） （4）有坚定信念，勇敢无畏，无视台湾当局“三不”政策和“开除党籍” “法办”等威胁；有强烈的爱国情怀和民族责任感，一生为促进中华民族统一奔走四方；襟怀坦荡，光明磊落，公开去内地，公开发表演说，光明地回去，坦然面对一切；高瞻远瞩，胸怀天下，能放眼民族未来，清醒认识到两岸统一的历史意义。 （每点 2 分，必须有概括，没有概括酌情扣分）语言表达题13. D（徇私舞弊：徇，曲从；舞，舞弄，耍花样。曲从私情，照顾私人关系而做违法乱纪的事。营私舞弊：营，谋求
7、；舞，玩弄；弊，指坏事。指为自己谋求私利而做犯法的事。假公济私：假，借；济，帮助。假借公家的名义，谋取私人的利益。 “徇私舞弊”与“营私舞弊”词义重，所做之事均触犯法律， “假公济私”词义轻，所做之事不一定触犯法律）14. C（ A 项搭配不当， “启迪”与“想象力和好奇心 ”不搭配，可把“启迪”改为“激发” ；B 项成分残缺，删去“由于”或“让” ；D 项句式杂糅，改为 “受到了观众的如潮好评”或“观众好评如潮” ）15. C（根据选项可知，起始句应为，故排除 A、 B。根据中的“往往不是”和中的“而是”可知，紧密相连。再由中“复杂的源流关系”和中的“起初到后来”可知，紧承后。据此排除 D
8、项，答案为 C）衔接题316. 似乎是一个充满矛盾的时代（表达出“矛盾”语意，得 2 分，其他合理答案 1 分）这无疑是一个黑暗的年代（表达出“黑暗”语意，得 2 分， 其他合理答案 1 分） 这两个思想体系本不会走到一起（表达出“对立”语意，1 分。语意衔接不上该空 0 分，有语病视语病严重程度扣 1-2 分） 图文转换17.从篇目看，大多出自唐、宋名家名篇；从体裁看，考查重点由散文转向诗歌；从来源看，考查重点由初中教材转向高中教材。（每点 2 分，其中 “考查重点由散文转向诗歌” “考查重点由初中教材转向高中教材” ，要答出变化趋势，只答“重在考查散文” “主要考诗歌”或“散文诗歌都考”
9、“初高中都有”得 1 分，答“2 篇初中 1 篇高中变成 1 篇初中 2 篇高中”缺少概括度，只得 1 分。 ）【参考译文】褚翜字谋远，年轻时就以有才干被称道，继承爵位任关内侯。当时长沙王司马乂专权，成都王、河间王也拥兵在外，褚翜知道内乱将起，就弃官到幽州躲避。后来河北发生寇乱，褚翜又回到乡里。河南尹推举褚翜管理本县事务。等到天下动乱时，褚翜召集志同道合的人，计划渡江，先转移到阳城边界住下。褚翜和荥阳太守郭秀一起保卫万氏台，郭秀不能安抚众人，与部将陈抚、郭重等结怨，于是互相攻击。褚翜担心灾祸降临，就对陈抚等人说：“大家之所以在这里，是为了逃避灾祸。现在应当合力防备贼人，幸而没有外部攻击，可是内
10、部自己人互相攻击，这是躲开了大坑又掉落到了井里。即使郭秀确实违背了事理，也应当暂且容忍。如果不控制怨恨，城中自己溃乱，胡贼听到消息后，一定会来突然袭击。各位即使杀了郭秀，也无法防住胡贼的进犯，忧患危害很多，应当仔细考虑这件事啊。 ”陈抚等人悔悟，与郭秀和好。当时数万人依靠褚翜得以保全。建兴初年，又担任梁郡司马。当时部将耿奴很得人心，于是专权跋扈，褚翜常常优待他。梁郡太傅王玄处理政事很急躁，褚翜知道他不能容下耿奴，(褚翜)于是就告诫他说：“您凭借自己的威势杀人已经很多了，可是人心难以一致，您应该更加慎重地对待政事。”王玄听取了褚翜的意见，表面上笼络耿奴，却心怀忿恨。恰逢王玄升为陈留太守，将要出发
11、，就把耿奴抓来杀了。耿奴的同党聚众杀死了王玄。梁郡内部动乱，徐州贼人张平等想趁机突袭。郡人惊惧疑虑，想举郡投降张平。褚翜安抚他们，众人的心意才安定下来。成帝初年，褚翜担任左卫将军。苏峻作乱时，朝廷严密防范，任命褚翜为侍中，主管征讨等军事事务。不久朝廷军队打了败仗，司徒王导对褚翜说：“皇帝应当坐在正殿上，您可以禀告皇帝，请他赶紧出来。 ”褚翜就进入上大阁，亲自抱着皇帝登上太极前殿。王导登上御床抱着皇帝，褚翜和钟雅、刘超等在两旁侍立。当时百官奔逃四散，皇宫内萧条冷清。苏峻的士兵入宫后，呵斥褚翜让他退下。褚灵直立不动，呵斥他们说：“苏将军来觐见皇帝，士兵怎么能侵犯逼迫!”因此士兵不敢上殿。等到苏峻执政，依然让褚翜担任侍中。当时京城被焚烧扫荡，人口财物凋残，褚翜收集四散逃亡的百姓，很有政绩。4成康七年褚翜去世，享年 67 岁，追赠卫将军，谥号为穆。
