《广东省河源市八年级语文下册第21课《细柳营》导学案1（无答案）语文版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省河源市八年级语文下册第21课《细柳营》导学案1（无答案）语文版.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、细柳营 【学习目标】1、借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。2、学习本文通过对比表现人物的写作方法。3、认识周亚夫恪尽职守的精神和现实意义。【重点】理解掌握文言字词，疏通文意。【难点】学习课文运用对话、对比、衬托描写刻画人物性格特征的写法。【知识链接】1、司马迁 司马迁,字子长,西汉夏阳(今陕西韩城)人,伟大的历史学家和文学家。其父司马谈曾任汉武帝的太史令2、史记 史记原名太史公书或太史公记，是我国第一部纪传体通史。史记记事上起上古传说中的皇帝，下至汉武帝元狩年间，跨度近三千年，与后来的汉书后汉书三国志合成“前四史”。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。史记包括“十二本纪
2、”“三十世家”“七十列传”“十表”“八书”，共一百三十篇，五十二万余字。【预习检测】1、下面的词语中加点的字注音，或根据拼音提示写出汉字。 棘门（ ） 诏书（ ） 持兵揖（ ） 被甲（ ） 介胄之士（ ）嗟乎（ ） gu（ ）弓弩 按pi（ ）徐行 nng（ ）者2、本文的作者是_ _（朝代）的 。本文选自_ ，是我国第一部纪传体通史 ，被鲁迅赞为“ ， 。”【初读课文疏通文章】1、句中加点词语的意思。 以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡 军： 上自劳军 劳： 于是上乃使使持节诏将军 使： 使： 将军约，军中不得驱驰 约： 介胄之士不拜，请以军礼见 胄： 匈奴大入边 大： 锐兵刃 锐： 改容式
3、车 改容： 其将固可虏也 固： 虏： 2、翻译下列句子。居无何。译： 介胄之士不拜，请以军礼见。译： 可得而犯邪？译： 3、试译课文，有困难的做好记号，在小组内交流互助。（借助课文注释和工具书疏通文意，弄清文中重点词语的含义或用法）【课文讨论】1、把文章分为三层，概括各层大意，并结合文意填空。第一层： 第二层： 第三层： 课文通过汉文帝巡视，慰劳 的场面，表现了周亚夫 、 的“真将军”的特点。2、第一段点明了什么，说说这段的作用是什么？答： 3、表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句话？（常备不懈、严阵以待）答： 4、本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？答： 5、简析人物形象。答：周亚夫 汉文帝： 6、用原文的话回答汉文帝是怎样评价周亚夫的？答： 7、指出文中对周亚夫进行正面、侧面描写的语句。8、课文先写到文帝到霸上、棘门军营的情况有何作用？答： 10.文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？ 答 11.结尾“既出军门，群臣皆惊”。群臣“惊”什么？答： 3
