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1、班级读书周活动总结“读万卷书，行万里路”。读1本好书就犹如和高尚的人对话。孩子需要1盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激起孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。为了进1步激起学生读书的热忱，增长学生的知识，真正营建浓郁的“书香校园”。我校展开了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营建书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新浏览理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地展开了以下几项工作：1、制定好有序的计划：为保证班级读
2、书活动有序、有效的进行，在活动1开始我班就根据实际情况制定了读书活动计划。做到1步1个脚印，有目的，有步骤，有实效。2、积极动员，激起读书兴趣：在实行读书计划伊始，我在班级里进行了1次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还积极上台向全班同学展现了自己在浏览中摘录的1些好词、好句、好的片断。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深入地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。3、营建浏览氛围：班级氛围也是1种语言，是1种传递信息的独特的交往情势，包含着巨大的潜伏的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好1本书师生携
3、手共读1本书，读完、读懂；做好1件事教师领导学生精读1本书，写好1篇读后感；树好1榜样建立1个读书好榜样，实践1种读书精神。1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优良的藏书。每周2中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性浏览。2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统1给各班购置的图书，本学期我班的图书量已到达100多本，触及人文历史，天文地理和童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了1名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。3、
4、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青4人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。3、落实好读书时间。为了让读书活动有序展开，我认真制定了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期5下午前两节固定为学生自由浏览课外书的时间，第3节是学生读书交换时间。每周星期3、5是学生借书和还书时间。4、培养学生的读书习惯1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的浏览兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每个月为学生开列相应的推
5、荐书目供他们选择浏览，并在班级展开“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。2、提倡有序浏览和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极提倡有序浏览和定量管理。我为孩子们规定了每人1学期的最低浏览量为6万字，背诵诗歌很多于20篇，写读书心得很多于5篇。还在浏览的文体、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。3、引导学生在读书中积累。为了营建书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生
6、泛论自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采取自己喜欢的方式装潢自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展现出来，让大家共同欣赏并得到启示。5、教给学生读书方法“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是弄好读书活动的关键。本学期，我不但告知学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下工夫。本学期，我专门在班级里上了1节浏览指点课，加强对学生读书方法的指点。从网上搜集了1些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们晓得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合1篇学
7、生喜欢的童话故事，具体指点学生该如何展开浏览。我的具体做法是：1、告知学生读书要在心中有个自读提纲：比如看见了题目你想到些甚么？读后你知道了甚么？还想知道些甚么？你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：圈点勾画：用相干的符号在书上记录下自己浏览时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣辞造句的精巧，写出自己的理解、体会和感想，可以谈1谈对同1问题的不同见解或由此引发的联想。除上好浏览指点课，我还分别上了1节浏览推荐课和1节浏览交换课。推荐课上，我向学生推荐了1本意大利的获奖作品爱的教育，
8、整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使学生在浏览中遭到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激起了学生读更多书的兴趣。我常常教导学生这样1种道理：“你交换1点知识，我交换1点知识，对1个人来讲就知道了很多知识。”在读书活动中，我要求学生通过不同的情势进行交换。交换课上，学生对读过的寓言故事进行“讲1讲”、“演1演”、“评1评”，大家各抒己见，1节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了浏览寓言的兴趣，进1步构成了浏览寓言故事的习惯。6、积极展开读书实践及展评活动1、展开读书活动：本学期，我在班内积极组织展开了故事会、读书心得交换会、赛诗会、语文乐园比赛
9、活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书取得的故事；举行读书心得交换会，让学生向其他同学推荐自己读过的1些好书，大家1起进步；举行“赛诗会”，展开古诗接龙等丰富多彩的古诗朗读比赛。在读书活动进程中，尽可能提供多种机会让学生及时应用知识拓展技能，提高语文素养。2、写读书笔记：学校1直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每一个学生准备1本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写浏览提纲、写体会等。每个月举行1次读书笔记展评活动，建立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的根据。3、建读书档案卡：让每一个学生制作1张读书卡，展现自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展
10、现、评比，进1步激起了学生制作读书档案卡的兴趣。4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，搜集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每个月出1期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号令，让学生制作1些精美的书签。在活动进程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展现了学生才能。5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或自己看过的书带到学校来，在班级里，乃至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就取得了资源同享。6、在班会及第行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”，让孩子用书面表达
11、出自己的感受。另外，还有“读书交换会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感遭到读书的乐趣。7、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮番上讲台来介绍自己的浏览收获的时间，可以说1个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。以后，教师要略加点评，拓展些相干知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进1步浏览。7、营建良好的家庭读书氛围我班积极展开“小手拉大手，同读1本书”亲子共读活动，将家庭引入到酷爱图书、享受浏览、酷爱母语、享受经典的行动中来。为了获得家长的支持，开校初我用致家长的1封信将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创
12、建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭构成1股协力，共同为孩子的读书活动提供了良好的条件，拓展了读书活动空间。8、获得的成果本学期，我班展开“我读书，我快乐”读书活动，从整体上来讲获得了1定的效果，每一个孩子都从不同程度上感遭到了课外浏览给他们带来的快乐，到达了“享受浏览，做1个快乐的读书人”的活动目的。在全部读书活动中，同学们在书海中纵情地翱翔，不断吸收知识，获得了较为丰富的成果。学生的作文水平有了1定程度的提高，知识面也扩大了。如李涵、陆豪杰、赵雨佳同等学在学校展开的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等6位同学取得浏览比赛1、2、3等奖。还有取得”读
13、书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，1到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗诵比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、浏览之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记取得了第1的好成绩。“书香班级”活动在我们班获得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有1定深度的读书心得，效果明显。读书活动的展开，有力地强化了班级的文化氛围，1定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们倘佯在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，
14、与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中构成了比浏览课外书、交换浏览心得，积极写读书随笔的风气，增进了学风的良性发展。书是我们校园文化中1道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！本学期将读书作为班级特点，围绕这1特点展开了各种成心义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特点创建的目标。为努力营建良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，全部进程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末获得了良好的效果。回顾这1学期来的工作有许多感慨：有获得了成绩而带来的喜悦，有面对1些不足而产生的遗憾；有
15、使人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有获得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将1学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。1、期初创建工作，繁忙是快乐期初，学校要求各班创建特点班级，并要围绕特点主题拟定工作计划。1接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定1份成心义的特点计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的1半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行动规范教育是很有必要的。因此，我1边强化入学教育，如在行动上，从开学第1天开始，要求每一个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同
16、学间要学会宽容，要和谐相处在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另外一边则着手特点班级的工作。1、师生共同讨论。学生是特点创建的主人。晨会课，我和学生们1起讨论创建特点班级的事，1来征求他们的意见，2则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其履行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。2、用心布置教室。特点内容敲定后，我马上写计划。另外一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特点班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。因而，我设计了以下的特点内容：在教室前门正上方贴上明显的特点标志；在教室
