《四年级上册数学教案-2.1 直线、射线和线段 ︳青岛版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案-2.1 直线、射线和线段 ︳青岛版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计一、教学内容：青岛版小学数学四年级上册第二单元信息窗一二、教学目标1经历线段、射线、直线和角的认识过程。进一步认识线段，认识射线和直线的特征，知道它们之间的联系和区别。进一步认识角，会用数学语言描述角的特征，能正确使用角的符号，知道角的各部分名称。2通过“画一画”、“数一数”等活动，使学生初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。3发展观察、比较、分析等能力，并培养初步的逻辑思维能力与空间想象能力。感受事物间相互联系的辨证统一思想，体会到数学与现实生活的密切联系。三、教学重难点教学重点：认识线段、射线、直线和角的特征，知道线段、射线、直线之
2、间的联系和区别。教学难点：认识射线、直线。四、教学方法遵循以学生为主体的教学理念，根据本课教学内容的特点和学生的学习基础以及思维特点，以学生感兴趣的生活事例，作为建立抽象概念的直观基础。充分调动学生的学习主动性，引导学生观察、想象抽象、比较辨析，来帮助学生建立概念，并通过适当的练习来帮助学生巩固概念。五、教学准备多媒体课件、练习纸、直尺六、教学过程（一）复习旧知1线段有什么特点？（有两个端点，中间是一条直直的线，能量出它的长度）2.动动手：画一条长5厘米的线段。（二）情境导入课件出示图片：车灯射出的光线有什么特点？生：由一点射出，是直的，很远、无限延长（三）合作探究车灯射出的光线可以看作射线。
3、什么是射线？它有什么特点？把线段的一端无限延长，就得到一条射线。特点：有一个端点、无限延长、直直的。生活中，你还在哪里见过射线？车灯、手电筒发出的光线、霓虹灯发出的射线、太阳光发出的射线等小组讨论：线段、射线和直线有什么相同点和不同点？完成表格。2个端点直的可以度量1个端点直的无限长没有端点直的无限长思考二：直线射线线段能度量长度吗？小试牛刀：下面哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？学习角：过一点画两条射线，形成的是什么图形？从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。角的读法、写法。（四）自主练习1、数一数下面图形各有几个角？请标出来。2、从一点可以引出多少条射线？3、下图中有几条射线？组成了几个角？各是什么角？4、下图中一共有几条线段？多元评价：通过这节课的学习,你有什么收获?你对自己的表现如何评价?（五）课后作业七、板书设计线和角线段射线 角 直线
