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1、方案 绘本阅读课程实施方案 一、目标：通过创设丰富的教育环境， 激发学生阅读活动的兴趣和对书面语言的 敏感性，帮助学生认识语言符号和图画符号对应转换关系，掌握早期阅读方法， 培养学生将早期阅读经验迁移到其他活动的能力，养成良好习惯，提高学生语言、 思维、观察、想象、质疑等综合能力，最终将儿童培养成自主阅读，具有创造精 神的人。 二、程实施策略 （一）创设相应的阅读环境 物质环境： 创设一个适宜学生早期阅读的大环境 1 、在教室外的长廊张贴相关经典阅读材料图片（分儿歌、故事、古诗等系列） 2、将学生的绘画作品贴在楼道两侧，并附上学生编的故事 3、阅读室、视听室创设一个轻松愉快的阅读氛围，有木质小
2、书架、不同高度的 椅子、不同体裁的书籍、不同材质的书籍、音响设备（DVD 不同内容的阅读碟 片） 营造一个良好的、自主的阅读小环境 1、班级区域的一角，专门用于阅读的矮桌和小椅，光线充足、柔和、宁静舒适 2、为每个学生备一个故事袋（内有学生自制的图书或教师为学生精心挑选的图 书） 3、各班级根据学生主题内容，创设丰富的阅读环境 心理环境： 学生阅读的时候， 根据学生个体差异，积极引导鼓励孩子参与阅读，体验阅 读的乐趣，设想在午餐、午睡前为学生讲述一个故事，并伴以播放轻松、愉快、 高雅的音乐 在各类阅读活动中，采用各类激励方法（言语激励、物质激励、行动激励） 充分激发学生阅读兴趣，让每个学生体验阅读的成功和快乐。 注重对个别学生教育，采用同伴互助法、引导交流法，鼓励孩子大胆表达， 积极主动参与阅读活动。 （二）建立相关的阅读活动制度 方案 1、书籍借阅制度 2、时间保障制度： 1）每周正规、非正规阅读学习活动12 次） 2）睡前、午餐前故事阅读、讲新闻 3、图书室活动制度 4、大舞台展演制度 精 品 文 档 资 料
