《九年级语文下册 11 地下森林断想学案 人教新课标版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 11 地下森林断想学案 人教新课标版.doc（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11 地下森林断想学习目标：一、知识 1.积累课后“读一读 写一写”中的词语，理解其语义并学会运用。2.在语言品味中把握文章主旨。二、方法 多种形式的读。 三、情感 感受地下森林顽强的生命力，领悟顽强忍耐的可贵，领悟坚守信念、坚信未来光明的重要性。 学习重点：1.品味语言，感受地下森林顽强的生命力。学习难点及突破策略：学习难点 体会文章蕴含的深刻而普遍的哲理意蕴。突破策略 联系生活实际，结合名言和事例谈体会。学习流程：【阅读质疑 自主探究】一、阅读提示1：1.自由朗读全文 要求：吐字清楚、读准字音、读准节奏、把握情感。（1）结合课下注释和其它学习资料理解“读一读 写一写”中词语的意思。（2）你
2、怎样理解“断想”的意思？2.再读课文，把握文脉（1）给课文每自然段标上序号然后看能不能理清层次。看作者面对蔚为壮观的地下森林想到了什么。（2）作者面对地下森林想了很多，文章好像因此而显得琐碎零散，那么，引发作者产生这些片段感想的根源是什么？由此你想到散文“形散而神不散”的特点了吗？二、阅读提示2：赏读，采用跳读并朗读的方式。回忆上几节课学过的赏读方法进行赏读（品析富有表现力的词语、从修辞角度、抓住句式特点、从人称角度、富有哲理的语句）。【多元互动 合作探究】交流赏析，互相补充，评价。提出自己的疑难共同解决。【训练检测 目标探究】一、知识目标检测1.听写生字词。2.找出文中体现文章主旨的一句话。二、方法目标检测选出自己最喜欢的一句或一段赏析并有感情的朗读给小组成员听。【迁移运用 拓展探究】一、 学习链接1：自己总结赏读散文语言的方法。 二、 学习链接2：比较阅读，见课后练习三。三、 学习链接3：选择自己喜欢的段落背诵。学后反思：1用心 爱心 专心
