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1、隆中对一、背景常识。 1.“三顾频繁天下计，一番晤对古今情。”刘备三顾茅庐、诸葛亮草堂献策，一段千古佳话留名青史。陈寿三国志蜀志诸葛亮传就记载了这段佳话。陈寿，西晋史学，他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著三国志，它以记言为主，集中体现了古代人物传记的艺术成就。三国志，与史记前汉书后汉书合称四史。 2.隆中对历史背景 官渡大战以后，刘备逃到荆州，投奔刘表。刘表拨给他一些人马，让他驻在新野（今河南新野县）。刘备是一个雄心勃勃的人，因为自己的抱负没有能够实现，心里总是闷闷不乐。他想寻找个好助手。他打听到襄阳地方有个名士叫司马徽，就特地去拜访。司马徽说：“这一带有卧龙，还有凤雏（ch），您
2、能请到其中一位，就可以平定天下了。”司马徽告诉刘备：卧龙名叫诸葛亮，字孔明；凤雏名叫庞统，字士元。徐庶也是当地一位名士，因为听到刘备正在招请人才，特地来投奔他。刘备很高兴，就把徐庶留在部下当谋士。徐庶说：“我有个老朋友诸葛孔明，人们称他卧龙，将军是不是愿意见见他呢？”刘备听了徐庶的介绍，说：“既然您跟他这样熟悉，就请您辛苦一趟，把他请来吧！”徐庶摇摇头说：“这可不行。像这样的人，一定得将军亲自去请他，才能表示您的诚意。”刘备先后听到司马徽、徐庶这样推重诸葛亮，知道诸葛亮一定是个了不起的人才，就带着关羽、张飞，一起到隆中去找诸葛亮。三顾茅庐后，诸葛亮终于被刘备的诚意感动了，就在自己的草屋里接待刘
3、备。诸葛亮看到刘备这样虚心请教，也就推心置腹地跟刘备谈了自己的主张。他说：“现在曹操已经战胜袁绍，拥有一百万兵力，而且他又挟持天子发号施令。这就不能光凭武力和他争胜负了。孙权占据江东一带，已经三代。江东地势险要，现在百姓归附他，还有一批有才能的人为他效力。看来，也只能和他联合，不能打他的主意。”接着，诸葛亮分析了荆州和益州（今四川、云南和陕西、甘肃、湖北、贵州的一部）的形势，认为荆州是一个军事要地，可是刘表是守不住这块地方的。益州土地肥沃广阔，向来称为“天府之国”，可是那里的主人刘璋也是个懦弱无能的人，大家都对他不满意。最后，他说：“将军是皇室的后代，天下闻名，如果您能占领荆、益两州的地方，对
4、外联合孙权，对内整顿内政，一旦有机会，就可以从荆州、益州两路进军，攻击曹操。到那时，有谁不欢迎将军呢。能够这样，功业就可以成就，汉室也可以恢复了。”刘备听了诸葛亮这一番精辟透彻的分析，思想豁然开朗。他觉得诸葛亮人才难得，于是恳切地请诸葛亮出山，帮助他完成兴复汉室的大业。诸葛亮遂出山辅佐刘备。后来，人们把这件事称作“三顾茅庐”，把诸葛亮这番谈话称作“隆中对”。二、字词归类。 1生字识记 好（ho）为 乐（yu）毅 诣（y） 屏（bn）人 度（du）德量力 存恤（x） 胄（zhu）箪（dn）食壶浆 倾颓（tu） 屯(tn)新野 2通假字 欲信大义于天下：“信”通“伸”，伸张 自董卓已来：“已”通“
5、以” 必能裨补阙漏，有所广益：“阙”通“缺”，缺点 是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“检”，挑选 尔来二十有一年矣：“有”通“又” 3一词多义 已：a.停止：然志犹未已 b.通“以”：自董卓已来 遂：a.就：由是先主遂诣亮 b.因此：遂用猖蹶 因：a.凭，凭借：高祖因之以成帝业 b.于是：因屏人曰 为：a. 动词，吟诵：好为梁父吟 b.判断词，是：谓为信然 c.表被动，被、替：贤能为之用 d.动词，作为：此可以为援而不可图也 于：a.连词，跟、和：每自比于管仲、乐毅 b.介词，在：欲信大义于天下 c.介词，向：率益州之众出于秦川 4古今异义 猖蹶：a.古义：失败，例句：遂用猖蹶 b.今义：凶猛而
6、放肆 许：a.古义：承认，例句：时人莫之许也 b.今义：允许，赞许 就：a.古义：接近，靠近，例句：此人可就见 b.今义：多用作连词 可以：a.古义：可以把（它），例句：此可以为援而不可图也b.今义：助动词，表示可能或能够。 国：a.古义：地势，例句：国险而民附 b.今义：国家 5.词类活用 百姓孰敢不箪食壶浆 【箪、壶，名词作动词：用箪盛，用壶装】 于是与亮情好日密 【日，名词作状语，一天天】三、重点语句解析 1.每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 常把自己比作齐国名相管仲、燕国名将乐毅，当时的人没有承认他这种说法。此句乃本文的“文眼”，全文围绕此句，安排悬念，引人入胜。写诸葛亮自比管、乐，
7、设置悬念，而后以徐庶推荐，刘备“遂诣亮，凡三往”强化悬念。也记述了诸葛亮胸怀大志，不同于芸芸众生。 2此人可就见，不可屈致也。 这人只可以到他那儿见他，不可以委屈（他）来。写出了诸葛亮决不屈身俯就的品质和至高无上的尊严，为刘备屈身亲往隆中求见诸葛亮作了铺垫。 3孤之有孔明，犹鱼之有水也。 我有诸葛亮，就如同鱼儿得到水一样。这一比喻，生动形象地道尽了他们之间不可分割的亲密关系，从侧面烘托出诸葛亮的非凡才能。4、 人物形象分析析隆中对中诸葛亮的形象 隆中对以十分洗练的文笔，写出了诸葛亮的雄才大略。“亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅。”这是正面描写。“每自比于管仲、乐毅”为全文的
8、纲，以下都是围绕着这一句来写的。躬耕是表面现象，自比管仲、乐毅才是诸葛亮的真正抱负，然而“时人莫之许也”。这就从侧面否定了正面。但诸葛亮的好友崔州平、徐庶却“谓为信然”，又从侧面肯定了正面。然后，借徐庶的口进一步肯定诸葛亮为“卧龙”，再次侧面肯定了正面。可是刘备却说：“君与俱来。”可见，刘备还是不以为然，又从侧面否定了正面。徐庶却说诸葛亮不是一般的人，只能“就见”，不能“屈致”，则又从侧面肯定了正面。第3段写刘备三顾茅庐痛陈隐衷的情况，表面上写刘备，实际上仍是侧面写诸葛亮。诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”，可见他的志向并不在君临天下，而在辅明君复兴汉室。刘备叹惜“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘”，诸
9、葛亮深有同感；刘备“欲信大义于天下”的精神，使诸葛亮激情奋发。这是他俩政治结合的基础。而刘备“总揽英雄，思贤若渴”，三顾茅庐，诚恳求教，更使诸葛亮不能不动情。这时，他确认刘备是自己心目中的明君，因此才有著名的隆中对策。这一段写诸葛亮慎择人，善择人，是侧写。以上是文章的第一部分，为文章的“蓄势”内容。下面诸葛亮的大段对策，是文章的高潮。诸葛亮隆中对策有两点是最可贵的：实事求是和强调人的因素。诸葛亮首先总论天下形势是“自董卓已来，豪杰并起”，只要有实力，就可以称霸一方。这是当时存在的事实。然后，在众豪杰中举出曹操和孙权来分析。诸葛亮针对曹操“已拥百万之众，挟天子而令诸侯”的实际情况，告诫刘备暂时不
10、应与曹操争锋。而曹操的实力又是怎样发展起来的呢？诸葛亮认为“非惟天时，抑亦人谋也”，语气侧重在“人谋”的正确。这里，诸葛亮指出了人的因素所起的作用。从孙权“据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用”的实际情况出发，诸葛亮制定了对孙权“可以为援而不可图”的方案。在制定这一方案时，主要也是从人的因素来考虑的。诸葛亮在分析曹操和孙权的情况以后指出：刘备只能在曹操、孙权的势力范围之外谋出路首先夺荆州这个“用武之国”和“沃野千里”的益州。诸葛亮制定这一方案时，更充分地考虑到人的因素：荆州的刘表“不能守”；益州的刘璋又“暗弱”；汉中的张鲁不知爱抚人民，有本领的人都不想为他出力而“思得明君”。这就提供了夺
11、取荆、益的客观条件。夺取了荆、益以后又该怎么办呢？诸葛亮认为，必须努力壮大自己，造成三国鼎立的局面，对此，他充分肯定了刘备“帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴”的优点，告诉刘备在夺取了荆州、益州以后要继续发扬自己的优点。接着又用“跨”、“保”、“和”、“抚”、“结”、“修”6个字把基本的内政外交政策准确、生动地概括了出来，十分深刻。下一步，在天下有变的时候，则从荆州和益州两路出击，北伐曹氏。诸葛亮最后总结说：“诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”历史证明，他的设计是正确的。诸葛亮的雄才大略，正体现在这里。这对既缺实力又无地盘的刘备来说，当然是正中下怀。所以“先主曰：善！”这番对策分析透彻
12、，逻辑严密，语言畅达，从中可以想像到诸葛亮讲话时意气风发的神态。对策本身那不容置疑的力量更足以证明诸葛亮自比管、乐并非妄说。此段仍扣紧“每自比于管仲、乐毅”一句，是正面描写，也是文章的高潮。至此，这位年轻的政治家、军事家的形象便十分鲜明地呈现出来。然而，关、张对刘备和诸葛亮的“情好日密”却“不悦”，刘备便对他们解释说：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。”这一反一正，犹如高潮之后的余波，把诸葛亮的形象映衬得更加光彩夺目。诸葛亮的雄才大略，在本文中主要是从他那一大段对策中体现出来的。但如果只有那段对策，仍不能深刻地塑造人物形象。此文之妙就妙在对策之前有“蓄势”，对策之后有“余波”，同时又从侧面和反面反复地衬托渲染，相辅相成。这样，诸葛亮的形象便栩栩如生了。五、课外知识拓展 学了隆中对，你知道诸葛亮三顾茅庐的故事，你还知道诸葛亮的其他故事吗？请以小标题的形式写出24个。 七擒孟获、火烧赤壁、草船借箭、六出祁山、挥泪斩马谡4
