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1、第四章 惩罚 基本原理3,惩罚的定义 惩罚的例子 正性惩罚和负性惩罚 强化和惩罚的对比 影响惩罚效果的因素,什么是惩罚？,骑车打手机，撞到了路边人行道的台阶上，脸部撞伤，眼镜摔坏，手机盖摔掉。以后再也不骑车打手机了。 为了赶去考试闯了红灯，被埋伏在街角的交警抓到，罚款50元。以后再也没有闯过红灯。,乔安老是去招惹其他小朋友，有时还会把他们弄哭，每次他招惹或弄哭其他小朋友的时候，老师就会训斥他。虽然此时他会停止招惹其他小朋友，但是他还是日复一日地从事这些侵犯行为。 老师的训斥是不是对乔安侵犯行为的惩罚物？为什么？,老师的训斥没有起到惩罚刺激的作用，因为它们并没有使乔安的问题行为随时间而减少。 因
2、此，不能以行为的结果是否显得令人不快或令人厌恶来对惩罚进行定义。 只有将来的行为确实减少了，才能得出某种结果是惩罚刺激的结论。,父母对孩子的训斥和责打有用吗？什么强化了父母训斥和责打孩子的行为？,训斥和责打之后，孩子会暂时中止他们的问题行为，因此父母斥责孩子的行为被负性强化了。 但是斥责往往只是使问题行为暂时得到中止，并不能减少问题行为在将来发生的可能性。 父母以为他们在使用惩罚的方法，但实际上斥责并没有起到惩罚的作用。,惩罚的例子,请辨别下列例子中的行为以及惩罚物：,正性惩罚和负性惩罚,正性惩罚定义： （1）一个行为的发生 （2）行为之后跟随着一个刺激物的出现 （3）这个行为将来不太可能再次发生,负性惩罚定义： （1）一个行为的发生 （2）行为之后跟随着一个刺激物的移除 （3）这个行为将来不太可能再次发生,正性惩罚和负性惩罚的例子,1971年，科尔特使用短暂电击帮助一位智障青少年减少打自己耳光的行为，使她每小时打自己耳光的次数从300400次降低到接近零。 1974年研究者将柠檬汁作为惩罚刺激减少了一个6个月大的婴儿威胁生命的反刍行为，结果婴儿反刍行为减少，体重上升。,强化和惩罚的对比,影响惩罚效果的因素,直接性 一致性 已形成事件 个体差异和惩罚的强度,
