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1、农村党员干部现代远程教育工作情况的调研报告随着互联网的深入应用，特别是以移动技术为代表的泛在网络的发展，如何有效开展农村远教工作已成为困扰远教部门的一个难题。近日县针对存在的问题，对本地区农村党员干部现代远程教育工作进行了调研，现将有关情况报告如下。一、基本情况县总面积方公里，现有党的基层党组织个，其中：基层党（工）委个，党总支个，党支部个。共有党员名，其中农村党员名。农村党员干部远程教育终端接收站点个，其中：电信模式个，有线模式（MMDS）个，卫星模式个。乡镇终端站点平均面积120平米以上，社区站点面积80平米以上，村站点面积60平米以上。扎实开展远程教育上电视、上广播、上手机、上刊物、上网
2、络，依托广播电视“户户通”工程，在县电视台、广播电台开通了先锋专栏，党建网站改版升级，建立了县、乡、社区党员教育微信平台个、党员教育工作微信群余个，为各站点征订报纸、期刊、杂志。二、主要做法及成效 （一）加强领导，形成合力。县委高度重视此项工作，重新调整了领导协调小组成员，将联通、电视台等部门纳入到远程教育领导小组成员中，提供专门的技术支持。在县委组织部牵头下，多次召开农牧、林业、教育、科技、卫生等职能部门协调会，协调各部门充分发挥职能优势，整合部门资源，不断增强对远程教育的经费保障、业务指导及技术服务等方面的支持力度。做好调研摸底工作，对全县农村当前的网络体系和光纤覆盖情况及基层远教终端站点
3、设备等情况进行详细摸底调研。通过实地查看、建立台账、资产清查等措施，对每个站点的基本情况、设备配备情况、维护维修情况进行详细登记，建立设备信息档案，及时掌握设备配备、运行情况。目前，各乡镇、社区、部分村已接通有线网络，大部分村能实现移动4G无线网络。（二）强化教育培训，促进学用结合。在大部分终端站点设备损坏的情况下，不断拓展学习教育培训渠道。在县党建网和电视台开设远程教育专栏，并通过微信群、微信公众平台等及时发布各行各业各部门的政策法规、实用技术等信息资源，逐渐建立一个专门针对农民、面向农牧业、服务农民的信息库，为远程教育提供一批内容丰富、形式活泼的教学资源。在农村，针对基层干部、农民党员、群
4、众，由县委组织部刻录光盘、拷贝自治区下发的党员教育视频教材，由农村党支部书记或管理员在农闲时节组织播放学习，内容涉及上级相关精神、政策，养殖、种植技术、先进典型等。同时，林业、农牧等相关部门的技术人员根据农户的不同需求，实行“点单式”培训，依托产业协会、专业合作社等开展实践教学模式。在乡镇、社区，针对党员干部、社区党员，结合“两学一做”学习教育，建立学习制度，及时组织党员进行学习，邀请县委党校讲师讲解相关理论政策。（三）扎实推进“五进”工程。为切实抓好远程教育“五进蒙古包”工程，制定下发了关于推进县党员干部现代远程教育“五进”工程的实施方案。一是依托广播电视“户户通”工程，在县电视台、广播电台
5、开通了先锋专栏，围绕“两优一先”、干部下基层、“第一书记”等先进典型，制作播出节目期。二是完成党建网站联盟建设，对县党建网站进行改版升级，投入万元委托信息科技有限公司开发建设乡镇党建网站个、村级网页个、社区党建网页个，链接县直机关单位个，已建成上线。各乡镇、各社区确定一名专人负责网站的日常维护，做到信息、政策及时更新。三是建立了“党员教育”微信平台、乡镇、社区微信平台个，运用新媒体解决党员“工学矛盾”，主要发布党章党规、习近平总书记系列讲话精神，我县的党建类新闻和信息等条，围绕党章、党规党史、法律知识组织开展知识竞赛期。 三、存在的主要问题1、思想难统一，群众认知有待提高。一是由于农村宽带网络
6、建设还比较落后，电脑等智能终端设备还没有普及，还有一部分村级站点使用卫星收看模式，信号不稳定、操作不方便、管理有盲区。二是农村党员干部群众对远程教育仍然陌生，参与学习的积极性和主动性不高。2、村、社区集中学习难度大。由于县的村大部分是农牧业结合型，居住多以自然小组，距离党员活动中心还有一定的距离，有的党员和村民已经转移进城，为集中学习带来难度，在春播、秋收等季节村里组织集中学习时间相对减少。另一方面，社区、村的部分党员年龄偏大，冬季雪大路滑，影响集中学习效果。目前的电视节目丰富多彩，更新快，趣味多，再加上有互联网、智能手机，需要的知识技能在网上都能找得到。3、党建网站维护更新不够及时。虽然县建
7、立了党建网站，但网站专业技术人员缺乏，特别是乡镇、村严重缺乏专业人才，网站的维护和信息的更新较为滞后，网站主要是就党建而开展党建，缺乏为民服务的版块和党员、群众网上办事的版块，方法不灵活，发挥政策引导作用不够。四、下一步工作思路针对以上问题，县积极探索“远教+”工作新模式，计划利用新媒体技术，把远教工作打造成为提供便民服务、党务公开、农技培训等工作的平台。（一）搭建党建工作平台，探索远教工作信息化。依托中电智云大数据项目，全方位推进智慧党建，探索“互联网+远教”新模式，用好党建网、微信公众平台和手机客户端，不断创新党员教育新形式。在党建网上开设网上党支部、组织关系转移、党费收缴、网上学习、实用
8、技术、支部活动、党员进社区志愿服务等专栏，真正实现党建网站为党员群众服务的功能。实施以“公众平台+wifi盒子+手机微信”为主要内容的“远教+”党建项目，利用远程教育各终端站点宽带网络、移动4G无线网络技术，加装覆盖范围大的wifi盒子，建设免费wifi热点，信号覆盖终端站点办公场所，方便农村党员和群众使用手机等移动终端免费上网。利用wifi盒子的网页认证功能，链接县党建网，全面推进党员干部服务网络化、精细化。（二）用好手机微信平台，实现互动交流及时化。不断丰富“党员教育”微信平台发布的内容，学习并运用好移动互联网思维，从过去以自我为中心的灌输模式中解放出来，不断树立全新的“用户”意识、“服务
9、”理念，切实提升针对广大党员的宣教工作水平。党务工作者要按照专业极致的标准，不断创新形式、深挖内涵，提供真正令党员满意的宣教“产品体验”，拍摄符合当地党员群众喜闻乐见的小短片，制作本土实用技术、先进典型课件。移动互联网条件下，蓬勃发展的“圈子”重新定义了人群，个性化的新闻推送、朋友圈的内容转发已成重要信息渠道。党员教育中心要按照分类指导原则，针对不同党员群体采取不同宣教策略，推出“小而美”、“小众化”的宣教形式和内容。（三）加大对终端站点硬件设备的投入力度。县委组织部筹措资金统一为各站点配备网络电视、电脑、摄像头、打印机等硬件设备，在有条件的村依托联通、移动有线、无线宽带技术，实现村村通网络的
10、目标，力争用两年的时间实现“党建直通车视频学习平台”全覆盖。创新播放形式，把点击式、互交式、直播式教育结合起来，把集中学和分散学结合起来，把活动中学和学中活动结合起来，使定时、定点的固定教学转变为常态化，动态化的开放教学。建立“远教学用基地课堂”，定期和不定期地组织农村远程教育站点负责人、致富带头人、适用技术需求人等进行培训和教学，开展面对面的指导和手把手的传授，及时解决生产中遇到的实际问题；设立“典型课堂”，把近年来涌现出的远程教育“学用”先进典型事例，引入到远程教育培训课堂，有效地激发党员干部群众的创业致富热情。（四）线上与线下相结合，整合教学资源。一是进一步强化站点管理员队伍建设，确保终
11、端站点正常运转。继续强化站点管理员的能力素质培训，提高管理员运用新媒体新技术的能力，确保站点管理员能够做到会操作、会维护、会管理。认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时反馈党员干部和群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。二是进一步加强教学资源建设。在正常接收、整理上级远程办教学平台教学资源的基础上，结合党员干部群众的需求，制作一批有针对性、实用性较强的“乡土教材”，并及时在党建网站、微信平台发布。整合党校、农牧、林业、国土、司法等部门培训资源，创建“巡回党校”，把县、乡两级党委书记纳入“巡回党校”师资队伍，另外遴选具有一定理论水平和实践经验的部门、乡镇负责同志、党校理论骨干教师、专家学者等组建“巡回党校”师资库。根据师资的专业特长，划分为理想信念课题组、政策法规课题组和实用技术课题组，统筹安排授课。利用党建直通车视频学习平台，集中组织广大党员群众学习培训，把课堂搬到农村基层一线，使广大农村党员在家门口就能接受正规党校的培训。三是注重加强工作督查指导，狠抓工作落实，注重加强终端站点设备运行维护使用监督检查，加大设备更新力度。经常深入调研，严格考核监督，狠抓各项目标措施的落实，加强分类指导，进一步提高工作的针对性和时效性。
