《202X年支教工作鉴定》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年支教工作鉴定（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、支教工作鉴定为响应省教委“千校万师支援农村教育工程”我和我校的另两位老师于 XX 年初来到连云港市赣榆县班庄镇第二中心小学。时光如流水一般匆匆逝去，转 眼间，到班庄二小的支教工作已经一年半时间了。这一年多来，我端正思想， 忠于职责，恪尽职守，认真完成各项工作，努力尽到一名支教教师应尽的职 责。在支教期间，我先后担任了三个班的语文教学工作，其中还担任过一学期 的班主任，听课一百多节，担任了一位刚毕业的本科生的指导老师，指导青年 老师上各类示范课，展示课，评比课十几人次，组织学校的青年教师进行说课 比赛，教学比武各一次，为老师们执教了示范课大江保卫战和徐悲鸿励 志学画，做了小学语文需要文学教育的讲
2、座，论文和教学设计在县评比 中获一等奖。现将具体工作回顾如下：一、 思想政治方面班庄二小位于赣榆县西面山区，交通相对闭塞，经济欠发达，各方面都比 较落后，但这里有浓郁的民风，敦厚老实的乡农，班庄二小南临抗日山，当年 峥嵘岁月中一个个感人故事仿佛就在昨天；北有夹谷山，两千多年前孔子相鲁 会齐侯的遗风依旧，这些无不时刻感染着我。在生活上虽然校方给予了充分的照顾，帮助，但毕竟由于地域差异，存在 很多不方便，不习惯的地方，所以，端正思想，提高认识，克服困难，是保证 支教工作顺利开展的前提。通过认真学习 “xxxx ”重要思想及中共中央国务 院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定等有关文件精神，我认
3、识到 支教工作是实施科教兴国，从根本上解决城乡学校间的差距，优化教育资源配 置，促进教育均衡发展，全面提高基础教育整体水平，实现中华民族伟大复兴 的重要举措。思想认识提高了，从而牢固树立“公平教育、均衡教育、优质教 育、和谐教育”的理念，把个人的不便和情感放到一边，始终以高涨的工作热 情、顽强的拼搏精神投入到支教工作中去。、业务工作方面1、定班上课，深入实践作为支教老师，班庄二小的领导和老师当然希望我们能把先进的教育理念 和方法带给他们，更指望能为一线的老师提供可操作的方法，成为教师发展的 服务者，为提高学校整体水平起促进作用。没有观察实践与思考就没有发言 权。于是，年半时间里我坚持带一个班的
4、语文课，在教学过程中全面了解班庄 二小的教育教学水平，和当地的各项教学常规。在刚去的第一学期我还担当了 班主任，在工作中了解学生的思想状况和学习习惯，我发现当地学生由于很多 家长都在外地打工，学生属于留守儿童，学习自觉性差，学习习惯差，学生除 了在校学习外回家很少有学习的意识，认识到这些，我充分考虑学情，使自己 的教育教学适应学生。这一过程中，我发现不仅存在地域上的南北差异，还存 在着城乡差异，老师们虽然也认真学习教育教学理论方法，但在课堂教学和平 时工作中还存在着盲目的喂分数的思想，有了这些体会在工作上就可以分析原 因，找出症结，对症下药。2、上好示范课为了让班庄二小的老师能实实在在地有所得
5、，我能上好随堂课，示范课， 平时的每一节课向每一位老师开放。并为他们上示范课。执教的大江保卫 战，在备课的时候就考虑到当地老师的实际，放弃了先进的教学设备，仅仅 使用了配套的教学挂图和小黑板，努力借助新颖的教学设计，激活学生思维； 声情并茂的教师语言，感染学生情绪；扎实有效的语文训练，夯实学生基础， 提高教学效益，给老师看得见，摸得着，学得到的示范。上学期去学校所属的 郑接庄小学送教，执教了徐悲鸿励志学画一课，我在设计教学时，总体上 采用“提领而顿，百毛皆顺”的阅读教学策略，围绕“必须用事实让他们重新 认识一下真正的中国人”来组织教学，抓住“他们”通过感情朗读，分析徐悲 鸿励志学画的原因，抓住“事实”借助文本介绍，以及补充资料，通过自读自 悟，联系实际想象表达，再现徐悲鸿学画的勤奋刻苦，抓住“中国人”通过递 进式的朗读，悟情导行。突出语文学科是工具性与人文性的理念，注重朗读对 于学生理解，感悟，提高语感的重要作用，通过一句多辩的方法，让学生的思 考越来越深刻，通过一句多读的方法，把学生的情感一次次推向高潮，在教
