202X年报功事迹材料

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1、报功事迹材料本篇事迹材料是 XX 为大家搜集整理的，以供大家阅读 学习。个人一等功先进事迹材料杨凯，男， 1969 年 8 月 21 日出生，党员，法学本 科学历，现任东城区人民检察院反贪污贿赂局侦查二处处长， 副处级检察员，四级高级检察官。杨凯同志于 1992 年 2 月参加工作， 1993 年 2 月考入原 崇文区人民检察院。 1997 年 12 月，被任命为助理检察员 ;XX 年 3 月起，担任反贪局侦查处副处长 ;XX 年 1 月起，担任法 律政策研究室主任，期间在黑龙江省大兴安岭地区加格达奇 检察院挂职副检察长一年；XX年8月起，担任院办公室主任。 XX年9月两院合并后，担任反贪局侦

2、查五队队长;XX年3月起至今，担任北京市东城区人民检察院反贪局侦查二处处长。杨凯同志自参加检察工作以来，长期奋战在反贪工作一 线，屡破大要案，在本职岗位上取得了较大的成绩，连续四 年被评为区级优秀公务员，四次被嘉奖，XX年被评为“人民满意的检察官”，XX年被评为区级优秀共产党员，XX年、XX年两次被评为崇文区“十佳执法模范标兵”称号，XX年、XX年两次荣立个人三等功， XX 年、 XX 年两次被评为“首都模 范检察干部”荣誉称号，XX年因办理“”专案，荣立个人二 等功。XX年，在最高人民检察院组织的第八次全国检察机关 先进集体先进个人评选活动中，记个人一等功。杨凯同志于XX年被借调参与中纪委“

3、 410”专案查办工作期间，作为机动组成员之一，主要从事对有关涉案人员 的谈话、讯问犯罪嫌疑人、外围取证等工作。杨凯同志先后 出差大连、沈阳、锦州、盘锦、重庆、成都、深圳等地，对 被调查人的违纪违法问题做了充足的调查取证工作，询问相 关人员近三十人次，并十余次赴有关单位调取大量书证、物 证。面对繁重的工作压力，杨凯同志不叫苦、不怕累，牺牲 个人休息时间，经常为保障工作任务的顺利完成加班至深夜， 为有关涉案人员能够最终被定罪量刑奠定了基础。机动组的任务中有一些是临时下达并要求以最短的时间内处理完毕，既要保证质量又要保证速度。XX年6月29日，机动组一行六人在王俊涛组长的带领下到达辽宁锦州调 查某

4、主要被调查人的经济犯罪问题。第二天，杨凯同志就带 领书记员找有关人员谈话，在短短的四天时间里，先后约谈 四人，为了不让谈话对象等待时间过长，他们顾不上休息， 也不能吃一顿踏实饭，就又要开始与下一个人谈话做笔录， 谈话结束后还要继续进行扣押等工作。 凌晨三、 四点钟休息， 早上七、 八点就又继续工作的状态， 对他来说早已习以为常。在专案工作中，时间就是命令，往往一个任务尚未完成 就接到下一个任务。在重庆办案期间，杨凯同志先后谈话十 余人次，在四川省院同志到重庆对犯罪嫌疑人滥用职权罪的有关证据进行转换和取证时，由于一些原因，工作中遇到了 重重困难。杨凯同志不惧困难，积极主动协调四川省院同志 开展衔

5、接转换工作，一周内配合其他同志完成了滥用职权罪 的取证工作，深得四川省院和重庆市院同志的好评 ;XX 年 9 月份，为了尽快调取涉案人员有关犯罪证言和书证材料，为 报捕做准备，杨凯同志与其他同志一起在深圳办案期间仅用 一周时间就保质保量的完成相关证据的补充完善工作; 在成都办案期间，被调查人思想波动比较大，为了尽快拿下嫌疑 人口供，杨凯同志“临危受命” , 直接参与到对有关主要涉 案人员的讯问及调查工作中，在较短时间内促使主要涉案人 员如实交代了自己的犯罪行为。“4 10”专案在国内国际都具有巨大影响力，案件高 度敏感复杂，每一个细小环节都必须认真对待，否则可能影 响专案的查办工作。为了专案查

6、办工作的顺利进行，杨凯同 志始终坚持以最严谨的态度、最严格的要求办理领导交办的 任务。XX年7月12日，杨凯同志与书记员奉命调取某集团 公司为某调查对象购买奥迪轿车的财务资料。该集团财务总 监王某按照要求将购买该奥迪汽车的财务凭证等财务资料 交给侦查人员，杨凯同志经仔细比对上述财务资料后发现， 虽然这些财务资料也可以证明该集团出资为调查对象购买 奥迪汽车的事实，但为了使其更具有说服力，杨凯同志又坚 持要求王某提供该集团在该日的银行日记账等其他财务凭证，以更加翔实的书证材料有力佐证该笔事实。多年反贪一线的锻炼，杨凯同志不仅掌握了过硬的办案 本领，更是积累了丰富的侦查指挥、侦查管理经验，带领所 在

7、团队的干警成功办理了多起大案要案，特别是近年来成功 侦破了多起中纪委、最高检交办的大案要案，如铁道部“” 专案。为配合专案的顺利办结，在办案过程中杨凯同志带头 克服各种困难，先后抽调处内多名侦查骨干参与到外调、异 地取证、异地抓捕、讯问嫌疑人、看守值班等工作中，并在 人员少、任务重的情况下，先把重担往自己身上压，加班加 点、放弃节假日休息，不仅配合全局完成了繁重的调查取证、 协查、抓捕等工作，而且本处直接立案五件五人，取得了较 好的工作成绩。另外，在完成专案工作的同时， 根据全市“清 网抓逃”行动方案的要求，杨凯同志周密部署、合理安排人 员细致摸排，成功劝说了一名在逃十一年之久的犯罪嫌疑人 王

8、某到院投案自首。原东城、崇文两区合并后，杨凯同志作为反贪侦查部门 负责人，始终坚持以业务工作为核心，以立案工作为重点， 克服了办公场所频繁变动、新成立处室人员需要融合、积压 线索较多等主客观困难和挑战，做到组织到位，严谨有序， 沟通顺畅，工作得力，较好的完成了职务犯罪侦查本职工作 以及思想政治教育、调研、信息、法宣、廉政等日常管理工 作。其本人也办案期间，克服自己身体不适、家中老人患病等多重困难，出色地完成了工作任务，用踏踏实实的工作作 风赢得了领导和同志们的肯定。杨凯同志凭着对反贪工作的热爱和对工作的执著追求， 用热情和汗水丈量着专案工作的艰辛和快乐，诠释着奉献者 的给予与获得，展示了一个共

9、产党人、人民检察官的高尚情 怀和崇高境界。申报“二等功”事迹材料XX至今我一直担任班主任，勤勤恳恳、任劳任怨，不计 较个人得失， 用实际行动服务于学生， 以校为家， 工作勤勉， 教学成绩出类拔萃，班级管理卓有成效。所带班级成为家长 放心班级，学校样板班级 ;自从 XX 年调入石家庄实验中学， 所带的 507班和 807班 4次被评为省市级优秀班集体，本人 4 次获得省市级 “德育先进工作者” 称号 ;XX 年获得市级 “双 争共建”先进个人 ;XX 年获得“石家庄市优秀班主任” ;XX 年获得“石家庄市教学管理先进个人”称号；XX-XX年度考核 连续六年优秀，其中 09 年荣立三等功。教学中我

10、长期进行新的课堂教学方法的探索和尝试，认 真钻研教学大纲和教材，精心备课，潜心研究高效课堂，积 累了一定经验，多次为本校及外校来访教师上公开课、示范 课。教学成绩突出，所教科目位年级之首。我始终坚信学生是潜力股，只要你舍得投入，舍得下功 夫去经营、去挖掘，一旦时机成熟，他们定会绽放异彩。我 坚信有付出才会有收获，只有信任、善待每一个学生，才能 让学生悦纳自己， 才能让学生的潜能发挥到最大。 XX 年高考， 我所带的 507 班 ，56 名学生中本一上线人数达 20 人，上线 率 36%，其中 17 人超出本一线 40 多分 ; XX 年高考，所带的 807 班，本一 32 人，上线率 52%，

11、600 分以上 26 人; 本二以 上 53 人，上线率 85%，在 12 个平行班中，各项数据均在年 级之首。我自XX年起担任08级年级主任职务，狠抓班主任队伍 建设，狠抓备课组建设，狠抓学生常规管理。打造了一支凝 聚力强、特别能战斗的教师团队。学生纪律秩序井然，年级 学风浓厚。XX年高考我所带08级重磅出击，在生源一般且 没有复读生的情况下实现了跨越式提高：理科本一上线率 为 %，本二上线率为 %;文科本一上线 %，本二上线率为 %。续 写了“低进高出”的新辉煌，成为石家庄市优质高中的又一 面旗帜。由于工作业绩突出，XX年学校提拔我任教育处副主任， 主抓班主任队伍建设、学生心理咨询和学生德

12、育工作。我多 次在班主任会上发言，把我带班的理念与管理方法，传授给 我校一批年轻的班主任， 促进了他们的快速成长。 从XX年7 月参加“心理咨询师”培训以来，每学期接待 30 多名本校 学生的咨询，为学生排忧解难，缓解心理压力，做出了较大 的贡献，被学生称为“精神大师”经过几年探索，在学生德育和培优扶差方面我逐渐形成 了自己的特色，主要有以下几个方面：“播下一种行为，收获一种习惯 ; 播下一种习惯，收获 一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这是威廉詹姆 士的一句名言，我不只把这句名言挂在墙上，还把它变成了 行动。习惯养成很重要，学习规范很重要，制约高中生成绩提 高的一个瓶颈就是学习习惯不够

13、规范。书写不规范、审题不 严谨、运算不正确、表述不到位、步骤不合理，这些细枝 末节往往让学生会而不对、对而无分 。 08 级高考取得 了震撼性的突破，很大程度上归功于我注重培养学生规范严 谨的学习习惯，最大程度减少学习上的低级失误。习惯养成 决非一朝一夕之功，规范严谨的习惯应该体现在方方面面， 跑操规范就是其中的一个重要方面。规范严谨的意识是植入 内心的。学生跑操时，能在潜意识中就把每一个动作都做到 位。一个看似与学习关系不大的跑操活动尚且如此，那么学 习中的规范严谨程度是可想而知的，规范严谨的学习效果是 令人震惊的。学生们每天早晨起床后，在十五分钟内要迅速整理好自 己的内务，被子叠如豆腐块，

14、洗漱用品摆放整齐，地擦得亮 如明镜，一切就绪后快速奔向操场 ；晚休时，同学们回到宿 舍后都会迅速洗漱上床，宿舍楼熄灯后，整栋楼立刻鸦雀无声，校园内一片静寂。在帮助学生养成良好行为习惯的基础上，再培养学生良 好的学习习惯。我要求学生每日早操、课间操前都要有“操 前小读”，学生利用跑操前的 5 分钟大声诵读随身携带的知 识小卡片，争分夺秒地学习，不浪费“分秒时间” 。“兴趣是 最好的老师” ，为了学生的全面发展，有计划地开展各类活 动，如英语写作比赛、演讲比赛、书法绘画比赛等。这些活 动培养学生学习兴趣，使学生在课堂上掌握的知识有了新的 用武之地，进而提升了学生的学习动力。建设“廊道文化” 、“墙

15、壁文化” 、“楼体文化” “心理 宣传栏”等校园文化新阵地，营造浓厚的校园文化氛围，为 学生提供了一个相互学习和交流的平台。鼓励学生自己动手 设计、装饰教室。一朵手折的小红花、一幅手绘的简笔画， 点点滴滴都凝结着学生们的智慧与心血。我要求教室内物品 设置讲求实用性、装饰性、教育性，教室内设置展示学生作 品或教育成果的园地或专栏，以此营造健康的班级文化，使 班级成了欢快的乐园和温馨的家园。教室的墙壁有着育人的 功能，每一块墙壁都“能说会道” ，学生习作展示、信息汇 览、榜样风采等内容丰富多彩。教室门外的廊道被老师和同 学们的巧手装扮得花枝招展：励志故事、学科知识点梳理、 优秀学生榜、班级宣言等等

16、内容都被展示出来，形成一条七 彩的“廊道文化”风景线。“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓 舞”，这是德国教育学家第斯多惠强调的“激励”对于孩子 们的重要性。在学校，我除了通过养成教育给孩子们注入隐 性激情外，还让孩子们时刻感受到一种显性的“激励” ，那 就是 “激励教育” 。我要求教师们提前三分钟到教室候课。教师充分利用这 三分钟的时间， 与学生进行交流： 对学习上存在困难的学生， 老师与其共同分析原因，并给予方法上的指导 ; 对于学习态 度不端正的学生，老师则以理服人，使其慢慢转变 ; 对于情 绪不稳定的学生，老师进行安抚，使其感受到关怀，安心学 习, 教师们用春风般的沟通话语推开每一位学生的心扉， 激发孩子心中的自信。这短短的三分钟构建起了师生交流的 广阔平台：老师的微笑，温暖了学生困乏疲惫的心灵 ; 老师 鼓励的话语，激发了学生的自信 ; 老师的关怀，使学生获得 学习的动力 ; 师生