三级技能知识_心理咨询技能(一)

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1、1 模拟 三级技能知识 : 心理咨询技能 ( 一) 单项选择题 第 1 题： 咨询关系的建立受到 ( )的双重影响。 A.咨询动机与期望程度 B.咨询师与求助者 C.合作态度与俗询方法 D.自我觉察水平与行为方式 参考答案： B 咨询关系的逮立受到咨询师与求助者的双重影响。就求助者而言，其咨询动机、 合作态度、期望程度、自我觉察水平、行为方式以及对咨询师的反应等，会在一 定程度上左右咨询关系。 就咨询师而言， 其咨询态度对咨询关系的建立和发展具 有更为重要的影响。 第 2 题： ”完整的接纳”求助者，并不意味着( ) 。 A.对求助者的恶习无动于衷 B.接纳求助者伞部的优点和缺点 C.充分尊重

2、求助者的价值观 D.接受求助者的光明面和消极面 参考答案： A 咨询师是否具有开放的观念很重要。当咨访双方的价值观、 人生观、生活方式相 差甚远时， 有些咨询师会不由自主地流露出不满、反感甚至指责。 每个人的价值 观形成都有其复杂的背景， 咨询师应充分了孵自己的价值观，并充分尊重求助者 的价值观，把每个求助者看做是有人权、价值、情感和独立人格的人，接纳其全 部的优点和缺点，接受其光明面和消极面。 第 3 题： 共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于( )。 A.有利于咨询师收集材料 B.可使求助者感到满足 C.有利于求助者自我表达 D.建立积极的咨询关系 参考答案： C 共情，又名同感、同理、

3、通情达理，是体验别人内心世界的能力。包括三方面的 2 含义：咨询师借助求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感、思维；咨 询师借助于知识和经验， 把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系，更好 地理解问题的实质； 咨询师运用咨询技巧， 把自己的共情传达给对方， 以影响 对方并取得反馈。共情对于咨询活动的重要性主要表现在以下几方面： 咨询师能设身处地地理解求助者，从而更准确地把握材料； 求助者会感到自己 被理解、悦纳，从而会感到愉快、满足，这对咨询关系会有积极的影响；促进 求助者的自我表达、 自我探索，从而达到更多的自我了解和咨询双方更深入的交 流；对于那些迫切需要获得理解和情感倾诉的求助者，

4、有更明显的咨询效果。 第 4 题： 选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括( ) 。 A.年龄特征 B.性格特征 C.文化特征 D.以上三者 参考答案： D 给儿童、青少年和老年人作咨询时， 要注意其年龄特征， 如儿童不善于描述心理 感受，适合游戏治疗； 与青少年交谈应注意与他们建立平等友好的关系，态度友 善温和，善于引导；应充分尊重老年人，不要试图去改变他们的个性，把交流的 重心放在现在和将来。再者，求助者是不同个性的人，有抑郁个性者、强迫个性 者、受暗示性强者、内向拘谨者、敏感多疑者、依赖过重者和被动个性者，需分 别采取不同的交谈方式。 第三，文化也是一个需受到重视的因素。

5、咨询师所采取 的言语方式如能兼顾对方的文化特点、可接受程度，咨询效果会更好。第四，问 题特征。不同的心理问题需要不同的交谈方式。 第 5 题： 倾听时容易出现的错误是( ) 。 A.迟迟不下结论 B.作出道德和正确性的评价 C.过分重视求助者的问题 D.不好意思打断求助者的叙述 参考答案： B 倾听是心理咨询的第一步，是建立良好咨询关系的基本要求。用“心”倾听不仅 使咨询师全面准确地把握求助者的问题，了解其个性、思维方式、情感特点，建 立良好的咨询关系， 善于倾听并给予适当的鼓励性回应，还具有助人效果。 倾听 时容易出现的错误：急于下结论；轻视求助者的问题；干扰、转移求助者 的问题；作道德或正

6、确性的评判； 咨询师询问过多、 概述过多或不适当的情 感反应等不适当地运用咨询技巧。 第 6 题： 3 鼓励技术中最常用的方法是( )。 A.不断提问 B.给予奖励 C.及时表扬 D.直接重复求助者的话 参考答案： D 鼓励即直接地重复求助者的话或仅以某些词语如“嗯” “讲下去”“还有吗”等， 来强化求助者叙述的内容并鼓励其进一步讲下去。鼓励的功能： 促进会谈； 通过对求助者所述内容的某一点、 某一方面作选择性的关注而引导求助者的会谈 朝着某一方向作进一步的深入。 第 7 题： 解释技术的含义是运用心理学理论( )。 A.描述求助者的思想状态 B.描述求助者的情感反应 C.描述求助者的行为特点

7、 D.说明求助者思想、情感、行为的原因与实质 参考答案： D 解释(interpretation)，即运用某一种理论来描述求助者的思想、情感和行为的 原因、实质等。面对不同求助者的不同问题，从理论的高度联系实际，咨询师创 造性地做出令人信服的解释， 使求助者从一个新的、 更全面的角度来重新面对困 扰、周围环境与自己， 并借助于新的观念和思想来加深了解自身的行为、思想和 情感，产生领悟，提高认知，促进自身的变化。注意解释与释义 (或内容反 应，Para+phrase) 的差别：解释是在咨询师的参与柜架上，运用自己的理论和人 生经验来为求助者提供一种认识自身，问题以及认识自己和周围关系的新思维、

8、新理论、新方法；释义是从求助者的参考柜架来说明求助者表达的实质性内容， 即咨询师用自己的话把来访者表达的内容说出，所以又称内容反应。注意 解释与内容表达的区别： 解释侧重于对某一问题作理论上的分析，如用幼年安全 感不足来解释求助者不断恋爱， 却无法发展出一段深厚的关系等；而内容表达则 是指咨询师提供信息、建议、反馈等。释义是一种参与性技术，而解释和 内容反应是属于影响性技术。 第 8 题： 阳性强化法属于 ( ) 。 A.精神分析疗法 B.现实疗法 C.行为疗法 D.完形疗法 参考答案： C 4 行为主义理论认为行为是后天习得的，并且认为一个习得行为如果得以持续，一 定是被它的结果所强化。 阳

9、性强化法就是对想建立或保持的某种行为，及时奖励， 漠视或淡化异常行为。 如在精神科病房或慢性病疗养院经常使用的代币法、阳性 强化法也可被应用于儿童行为问题的矫治等。 第 9 题： 仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得( ) 。 A.情理交融 B.轻松愉快 C.公事公办 D.亲切友好 参考答案： C 热情是一个优秀咨询师的必备素质。只有充满热情， 才有可能真正对工作充满热 情，而仅有尊重而没有热情的心理咨询则会变成一种冷冰冰的工作，会使咨询效 果大受影响。热情应当是咨询师真情实感的流露， 只有对求助者充满爱心和关切， 视助人为己任的咨询师，才能最大程度地表达出对求助者的热情和温暖。 第

10、 10 题： 如果心理咨询师与求助者的目标不一致，并难以统一，则咨询目标的确定应该 ( ) 。 A.以当前问题为主 B.以咨询师的目标为主 C.以长远发展为主 D.以求助者的目标为主 参考答案： D 如果心理咨询师与求助者的目标不一致，并难以统一， 这种情况下， 应以求助者 的目标为主。因为有两种可能性，或者是求助者还不能理解咨询师提出的目标， 或者是求助者更清楚自己的问题，而咨询师还没有发现。 第 11 题： 咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是( )。 A.诊断 B.咨询 C.巩固 D.评估 参考答案： B 教材把咨询阶段分为三个阶段， 即第一阶段 ( 初期) 诊断阶段；第二阶段 ( 中期

11、)咨 5 询阶段；第三阶段 (后期) 巩固阶段。咨询阶段是最核心、最重要的实质性阶段， 本阶段的主要任务是帮助求助者分析和解决问题，改变其不适应的认知、 情绪和 行为。 第 12 题： 使用开放式询问时，为了避免求助者产生被剖析的感觉，应该( ) 。 A.符合一定心理治疗理论框架 B.符合求助者密切关注的问题 C.建立在良好咨询关系基础上 D.有助于校正求助者的价值观 参考答案： C 使用开放式询问时，应重视把它建立在良好的咨询关系基础上，离开了这一点， 就可能使求助者产生一种被询问、被窥探、被剖析的感觉，从而产生阻抗。 第 13 题： 影响力最明显的一种影响性技术是( )。 A.解释 B.自

12、我开放 C.指导 D.内容表达 参考答案： C 注意区分影响力最明显的技术和最复杂的技术，解释被认为是面谈技巧中最复杂 的一种。 第 14 题： 阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者( )。 A.在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象 B.对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象 C.在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍 D.由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象 参考答案： A 阻抗本质上是人对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的抵抗，其表现形式包 括：讲话程度上的阻抗、 讲话内容上的阻抗、 讲话方式上的阻抗以及咨询关系上 的阻抗。其中，心理外归因、健忘、顺从、控制话题最终暴露属于讲话方式上的 阻抗。其中健

13、忘是指求助者在谈论感到焦虑和精神痛苦的议题时所表现出的健忘 现象。 第 15 题： 6 求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是( ) 。 A.共情 B.关注 C.移情 D.投射 参考答案： C 注意掌握移情、共情和投射的概念。移情(transference)，是指求助者把 对父母或对过去生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到了咨询师身上， 并相应地对咨询师作出反应的过程。有正移情和负移情两种类型。共情 (empathy) ，可理解为体验别人内心世界的能力，又名同感、同理、通情达理。 投射是指以己度人，认为自己具有某种特性， 他人也一定会有与自己相同的特性， 把自己的感情、 意

14、志、特性投射到他人身上并强加于人。人们常常假设他人与自 己具有相同的特性、 爱好或倾向等， 常常认为别人理所当然地知道自己心中的想 法。 第 16 题： 应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为( ) 。 A.行为治疗 B.行为矫正 C.学习疗法 D.面质技术 参考答案： A 巴甫洛夫的应答性经典条件反射在治疗中的应用称为行为治疗；而斯金纳的操作 条件反射在治疗中的应用称为行为矫正。 第 17 题： 建立良好咨询关系的重要基础是( ) 。 A.咨询态度 B.咨询理论 C.咨询理念 D.咨询技巧 参考答案： A 咨询师对求助者的尊重、热情、真诚、共情和积极关注的态度，对咨询关系的建 立和发展具有

15、重要的影响。 咨询态度不仅是一种工具， 更是咨询师职业理念和人 性的表达。 第 18 题： 咨询中的共情是指 ( ) 。 7 A.一种共同的情绪 B.与他人分享内心世界 C.一种共同的爱好 D.体验求助者内心世界 参考答案： D 共情，又叫同理心或通情达理， 是指体验别人内心世界的能力( 罗杰斯 ) 。共情具 体体现在：咨询师借助求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感、思维； 咨询师借助知识和经验， 把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系，更 好地理解问题的实质； 咨询师运用咨询技巧， 把自己的共情传达给对方， 以影 响对方并获得反馈。 第 19 题： 以问题为取向的心理咨询师注重( )

16、 。 A.心理问题的原因 B.解决求助者当前的困扰 C.心理问题的发展 D.避免求助者再次被困扰 参考答案： B 以问题取向的心理咨询，往往只能治标，不能治本。虽然解决了当时的困扰，但 对整个人的改善和自我成长却收效不大。 第 20 题： 在心理咨询中急于下结论的原因是( )。 A.不重视倾听 B.不重视尊重 C.咨询技巧差 D.理论基础差 参考答案： A 初学者在倾听上容易出现的错误有：急于下结论； 轻视求助者的问题； 干 扰、转移求助者的话题；作道德或正确性的评判；咨询技巧运用不适当，如 询问过多，概述过多，不适当的情感反应。 第 21 题： 面质是 ( ) 。 A.一种参与技术 B.指出求助者的矛盾 C.一种共情技术 D.矫正求助者的价值观 8 参考答案： B 面质，又称质疑、对质、对峙、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上的矛盾。 第 22 题： 自我开放的含义是 ( ) 。 A.咨询师介绍自己的咨询理念 B.咨询师