《部编版三年级上册语文《语文园地三》教案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级上册语文《语文园地三》教案 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地教案设计一、教学目标：1引导学生能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。2能运用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字。了解3组带口字旁的字不同的字义特点。3朗读、背诵关于“理”的3条谚语。4能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。二、教学重点：运用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字。三、教学难点：朗读、背诵关于“理”的3条谚语。四、课时安排：2课时五、课前准备：教师准备：课件学生准备：制作7张字卡教学过程第一课时一、情境引入，激发兴趣同学们喜欢看课外书吗？喜欢读童话吗？童话就像一座五彩缤纷的大花园，走进童话就走进了一个多姿多彩的世
2、界。二、交流平台1回忆：在本组课文中我们学过哪些童话？你最喜欢哪个？2小组交流：你还了解了哪些童话？明白了哪些道理？3学生互相交流自己喜欢的童话人物，说说他们身上发生的事情。三、识字加油站1课件出示“读一读，比一比，认一认”的内容，请学生观察，并交流：横线前后的字有什么区别？2教师组织学生展开小组合作，怎样根据横线前面的字识记横线后面的字呢？(用减一减的方法)3教师出示卡片，检测生字认读情况，并重点强调：“召”是生活中易读错的字，需要特殊识记，“召”读zho，组词：召开、号召。4比一比，组成词语写下来。第二课时一、学会修改准确运用词句段1课件出示“口”的演变，随机出示和“口”有关的字，请学生认
3、一认、读一读。想一想：你发现了什么？2课件出示填空。表示与吃的动作有关的字：_表示与叫唤的动作有关的字：_表示与声音有关的字：_3课件补充学生填上的字，引导学生自由朗读这些字，一边读一边想一想：你能选择一个或几个字组词语或说一个完整的句子吗？根据自己的积累能再补充几个吗？4过渡：我们在学习和运用语言文字的过程中，不仅要正确书写汉字，还要保证句子的通顺和完整。一旦用错了，就得学会修改。5学会修改。(1)出示病句，查找病因。李老师以经走了。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。菜园里种了很多蔬(sh)菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。(2)交流：我们应该怎样修改呢？(3)教师板书三种符号，了解常用的修改符号：表示改正的符号(修改用错的字词)、表示增补的符号(增加字词句)、表示删除的符号(删掉多余的字词句)。(4)指导学生运用三种修改符号修改病句。二、积累诵读完成日积月累1课件出示日积月累中的三个句子，学生自由练习朗读：灯不拨不亮，理不辩(bin)不明。有理走遍天下，无理寸(cn)步难行。一时强弱(ru)在于力，万古胜负(f)在于理。2指名诵读，读准字音。3小组讨论：这些句子，你读懂了吗？4全班交流，小结：做事要讲究道理。5自由背诵后齐声背诵。三、布置作业，拓展延伸1和家人一同搜集童话中应用去部件的方法识记的生字，记录下来。2和家人一同查找习作中出现的错误并尝试修改。
