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1、教学观摩活动总结精选 为期一周的“达标课”教学观摩活动结束了,活动期间,大部分教师都能按时签到,并认真做好听课记录,在议课时也能做到积极发言。在这一周的时间里,分别听取了Z1、Z6等六位教师的“达标课”,这次活动为教师提供了展示自己的平台,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,共同研究对策解决问题。 在这一次的活动中,各授课教师都能做到课前认真专研教材,编写教学设计及设计思路,在课后也能够做到及时反思;听课教师,在听课期间,认真记录,记录过程和教学效果,之后对每节课进行分析、评价、指出不足并提出改进建议和意见,并且在活动结后书写心得体会。 现对几位教师的“达标课”总结
2、如下: z1老师的作业设计能够紧密联系生活,注重学生动手能力,给学生足够的时间去思考,真正做到学生是学习的主人。 z2老师课堂导入非常新颖,打破了学生用口回答问题的常规,而是要求学生用手来回答问题,一下子就带动起学生学习的兴趣。 z3老师通过分一分、找一找、比一比、拉一拉等活动无形中就让学生学到所学的知识,整节课都引导学生用数学眼光去观察生活、去体验生活;有层次的.作业设计更是王老师这节课的闪光点。 z4老师的导入充分利用了学生的生活体验,“春节、压岁钱”显然是学生最感兴趣的话题,这样的导入一下子调动了学生学习的热情。 z5、z6老师,作为教师前辈,确实有许多我们年轻教师该学习的地方,如他们在教学当中的慢、实、稳、细。 这一次的活动也有许多不足之处: 1、教师对多媒体不熟练,导致上课手忙脚乱。 2、新课标倡导数学与生活联系,我们表面上是数学与生活在联系,可学生却不能亲身体验,对于没有生活经验的学生而言还是空的,这也是我们在今后教学中需要思考的问题。 3、这一次的“达标课”活动没有参照“XX县课堂教学达标考核量化表”实行打分制,授课教师对自己的课到底什么地方还需加强不是很明确。 模板,内容仅供参考