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1、1 / 3 第 1 节 被动运输 （第 1 课时） 教学目标 1通过对渗透现象的观察，阐明渗透作用发生的条件，推导渗透作用的概念。 2说出水分子跨膜运输的特点。 3举例说明动物细胞膜相当于半透膜。 教学重难点 【教学重点】 1阐明渗透作用发生的条件。 2说出水分子跨膜运输的特点。 3举例说明动物细胞膜相当于半透膜。 【教学难点】 1阐明渗透作用发生的条件。 2说出水分子跨膜运输的特点。 教学过程 一、导入新课 问题探讨： 在一个长颈漏斗的漏斗口外密封上一层玻璃纸，往漏斗内注入蔗糖溶液，然 后将漏斗浸入盛有清水的烧杯中，使漏斗管内外液面高度相等。过一段时间后， 会出现下图 所示现象（课件展示“渗
2、透作用示意图”） ：漏斗管内液面上升。 介绍半透膜的概念：半透膜是允许一部分物质通过，不允许另一部分物质通过的膜。它 包括物理性的过滤膜和生物性的选择透过性膜。（建议使用资源： 【知识解析】半透膜） 讨论：1 漏斗管内的液面为什么会升高？若漏斗管足够长，管内的液面会无限升高吗？ 为什么？ 讨论得出： 单位时间内进入漏斗中的水分子数量比出来的水分子数量多，所以漏斗内液 面会升高。 液面不会无限升高，液面上升的过程中会受到外界的大气压力，而液面上升的动 力来自于半透膜两侧的浓度差，随着水分子的扩散，浓度差减小， 当浓度差减小到与大气压 相抵消时，液面就不再变化了。 2如果用一层纱布代替玻璃纸，还会
3、出现原来的现象吗？ 讨论得出： 不会。纱布的孔隙很大，蔗糖和水分子都能自由通过纱布。纱布两侧溶液的 2 / 3 浓度相等，水分子进出处于动态平衡。 3如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？ 讨论得出： 液面不会上升。 单位时间内进出漏斗的水分子数相等。水分子进出处于动态 平衡。 二、讲授新课 【教师】介绍扩散的概念：把一些糖放入烧杯中，不需搅拌，几小时后，整杯水都会变甜， 这是糖分子在水中不断运动的结果，我们把这种现象称为扩散。扩散是分子和离子从高浓度 处向低浓度处运动的现象。扩散使得该分子分布均匀，直到平衡。此后分子仍在运动，维持 着平衡的状态。 （建议使用资源： 【知识解
4、析】扩散） “问题探讨”中展示的漏斗管内的液面之所以会上升，是烧杯中的溶剂水分子通过 半透膜像漏斗内扩散的结果。 【教师】什么是渗透作用，渗透作用发生的条件是什么？ 【学生】回答。 【教师】归纳、讲述： 渗透作用是指水分子或其它溶剂分子通过半透膜的扩散； 发生渗透作用的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液有浓度差；渗透作用的 原理： 当溶液浓度AB 时，水分子就通过半透膜由B 流向 A；当溶液浓度AB 时，水分子 就通过半透膜由A 流向 B；当溶液浓度AB 时，则处于动态平衡。 渗透作用的结果：水分子可以通过半透膜进行双向扩散。从宏观观察， 水分是由低浓度 溶液流向高浓度溶液，直到达到动
5、态平衡。 【学生】听讲，认识渗透现象。 【教师】水分子通过细胞膜进出细胞也是同样的道理吗？细胞膜是否相当于一层半透膜呢？ 请同学们思考并讨论：1红细胞内的血红蛋白等有机物能够透过细胞膜吗？这些物质 相当于“问题探讨” 所示装置中的什么物质？2红细胞的细胞膜是不是相当于“问题探讨” 中所说的半透膜？3当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破吗？4红细胞 吸水或失水的多少取决于什么条件？ 【学生】讨论、总结 【教师】归纳、讲述： 动物细胞的吸水：外界溶液浓度小于细胞的浓度。 3 / 3 动物细胞的失水：外界溶液浓度大于细胞的浓度。 动物细胞既不吸水也不失水：外界溶液浓度等于细胞的浓度。 动物的细胞膜相当于半透膜。 三、课堂反馈 1下列现象属于渗透作用的是（D ） A蔗糖在水中溶解后使水变甜 B暴露在空气中的氯化钠潮解 C钾离子通过原生质层 D萎蔫的菜叶放在清水中变硬 2现有体积相同、质量分数相同的蔗糖溶液和葡萄糖溶液。图1 表示这两种物质透过半透 膜的情况，图2 表示渗透作用装置图，下列叙述合理的是（D ） A图 1 体现了半透膜的选择透过性 B图 2甲中水柱a 先上升后下降 C图 2乙中水柱b 先上升后不变 D平衡后水柱a的高度高于水柱b 四、课堂小结 教师和学生一起小结本节知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。
