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1、第09讲一起玩游戏教学目标：1、 通过实践操作，更好理解题目中抽象的部分，掌握解题的方法； 2、 通过团队合作，提升学生的聆听能力、分享能力； 3、 通过学习，培养学生的反应力、理解力、观察力和创造力。内容概述：1、 扑克猜猜猜、拼图、抗干扰我最行等；2、 幼升小模拟题即时记忆。知识储备：1、在游戏过程中，有独立解决问题的能力；2、具备一定的合作意识。 教学过程：【环节一：牛刀小试】场景：虎博士带领着宝贝们，来到了白垩纪晚期寻找胜王龙。胜王龙的身高不过3米，身形矫健，是个运动好手。兔决定要和胜王龙进行一场游戏对决，我们一起来看看吧！小朋友们，你能找到指定的扑克牌吗？解析部分：1、结合场景解题过
2、程如下：将三张不同的牌，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花5、黑桃4、方块2。选取一张要孩子记住的牌，如方块2，让学生盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌子上，随意更换三张牌的位置。最后让学生报出方块2在哪里，如果他猜对了，可以获得回答数学计算的机会。将3张牌都翻开后，教师可以放入加、减符号让学生回答，答对即挑战成功。2、本题的重点：考察学生注意力和运算能力；3、本题的难点：学生需要较快的反应速度；4、对于新生给予的建议：教师可以适当放慢速度，逐步增加难度；5、哈佛案例的体现：学生分组参与互动，尝试动手操作；6、学习本题的必要性：锻炼学生的注意力、反应力和运算能力。参考答案：略。【环节二：勇往直
3、前】场景： 在扑克猜猜猜的环节，兔轻松就获胜了，高大的胜王龙并没有气馁，它打算在下一轮的比赛中，超越兔，我们一起为它加油吧！你能在他人干扰的情况下，专注自己的事情吗？快来挑战吧！解析部分：1、 结合场景解题过程如下：第一步：教师说明游戏规则，如：学生把球放在球拍上，绕教室行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。其他学生可以在旁边进行捣乱，但不能碰到他的身体。 第二步：参与活动的学生按照游戏规则，克服干扰，绕教室一圈，其他学生进行干扰，分散其注意力。第三步：由起点绕教室一圈后，又回到起点，球未落地，则挑战成功。2、本题的重点：训练学生肢体平衡和抗挫能力；3、本题的难点：需要学生高度集中注意力；4、对于新
4、生给予的建议：可以放低要求，如绕桌子、原地保持等方式；5、哈佛案例的体现：学生分组互动，自我探索；6、学习本题的必要性：提高学生肢体平衡能力和抗挫能力，集中注意力。家长版信息推送：1、家长可以让学生分享参与游戏有哪些收获；2、家长可以和学生一起进行游戏活动，帮助学生提升各方面能力，如：记忆力游戏等；参考答案：略。【环节三：登高望远】场景：果然在胜王龙的努力下，终于在这轮比赛中，取得了胜利。现在只剩下最后一场比赛了，让我们大家拭目以待吧！请你和身边的小伙伴，合作完成拼图游戏吧！解析部分：1、结合场景解题过程如下：教师安排以小组为单位合作完成拼图游戏，在规定时间内，完成度高的小组获得胜利。2、本题
5、的重点：锻炼学生的观察能力以及分析能力；3、本题的难点：让学生在拼图中体会团队合作的重要性；4、对于新生给予的建议：可以在分组时，将程度平均化；5、哈佛案例的体现：学生分组讨论，合作动手操作；6、学习本题的必要性：锻炼学生的观察力、分析力以及建立学生团队合作意识。参考答案：略。【环节四：幼升小模拟题】1、 在1分钟内，你能记住多少内容呢，快来试试吧！参考答案：略。说明：PPT内容由图片、词语、数字等内容。图片类有：词语类有：地铁、唱歌、电脑、睡觉、幼儿园、蛋糕、妈妈、天空、温度、电影院数字类有：15091185360；13700227733教师也可以根据班级情况做适当调整【环节五：归纳总结】场景： 大家要和胜王龙告别了，胜王龙问他们：“今天你有什么收获吗？”1、 锻炼学生抗挫能力，提升注意、观察、反应和分析方面的能力；2、 体会团队合作的重要性。【环节六：预习】1、 小朋友们，我们一起来玩词语接龙吧！美丽参考答案：略。2、 请你说说，在前四次课中你学习了哪些内容？
