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1、九年级历史培优补差计划新学期开学以来，根据学校制定了九年级中招考试的达成目标，我认真地分析 和反思自己的教学，面对我校的实际情况，完成这个目标是非常不容易的：作为要 参加中招考试历史学科满分50分，但这50分对学生也是非常重要的。怎样完成目 标？我确定自己的方案，那就是抓中间，促两头，做好优生的拔高和后进生的培养 工作。一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助 差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并 培养较好的学习习惯，形成基本能力。培补计划要落到实处，发掘并培养一批尖子, 挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习
2、习惯，从而形成较扎实基础，并 能协助老师进行补差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析我所教的三个班班共有学生192人，从开学以来的学习情况及知识技能掌握情 况看，全体学生学习基础不够扎实，学习习惯很差，优生不优，差生很差，学习的 目的不够明确，有少数学生的态度也不够端正。因此本学期除在教学过程中要注重 学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优补差的方式使 优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度, 提高学习成绩。尽可能增加优分和及格人数。四、方法措施1、认真备好每节课，努力做好学习
3、过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习 上遇到的困难。3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。4、根据学生的个体差异，安排不同难度的作业。5、采用竞争对手进行一帮一提高学习成绩。6、请优生介绍学习经验，带动差生学习。7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在 优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。9、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生 改善目前学习差的状况，提高学习成绩。五、内容安排1、端正学生学习态度2、辅导学生学习方法3、优差生各进行半期来的总结，找出好的方法和存在的问题。考前应试技巧 及心理辅导4、探讨历史与现实的联系5、探寻学习历史的习惯6、指导期末复习，迎接期末考试六、培优辅差对象优生：道铭远、杨光、胡润峰、孙晓帅、张文凯、梁盛贞、娄世博、李佳雪、 赵振南、张梦楠、段也然、李天慧、田佳音、沈淑娜、张石桥、王家鑫。差生：马佳静、刘广超、刘金铭、闫妙男、鲍佳鑫、李星雨、吴业鹏。
