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1、学 海 无 涯 1 语文中考考点自查语文中考考点自查 一、积累与运用 1.字音字形。 （冲刺资料、小粉、延时资料） 【重点关注：易错字音、字形】 2.词语运用。 （冲刺资料、小粉、延时资料） 【重点关注：双音节词的区别双音节词的区别、成语的词性（褒、贬）成语的词性（褒、贬） 、成语的适用对象成语的适用对象】 3.病句。常见病句： （1）语序不当： 【注意易错结构：注意易错结构：_和（及、并）和（及、并）_；_、_、_】 （2）搭配不当： 【注意搭配时的易错结构：注意搭配时的易错结构：_和（及、并）和（及、并）_】 主谓搭配不当。如：情绪情绪+痛苦痛苦、动植物动植物+发芽发芽等等。 动宾搭配不当
2、。 关联词语搭配不当。 一面对两面。 【注意：看到似乎是一面对两面的句子，一定要再三确定后再下结论。注意：看到似乎是一面对两面的句子，一定要再三确定后再下结论。切记！切记切记！切记！ ！切记！ ！ ！ ！切记！ ！ ！】 （3）成分残缺： 缺主语。 【注意：介词掩盖句子的主语介词掩盖句子的主语。如：通过，使；经过，让；由于，令通过，使；经过，让；由于，令等】 缺宾语。【宝典宝典】 ：提炼句子的主干提炼句子的主干：主谓宾主谓宾 （4）句式杂糅： 常见句式杂糅：本着为原则；原因是造成的；本着为原则；原因是造成的； 包括组成的；旨在以为目的；包括组成的；旨在以为目的； 靠的是取得的；的原因是的结果；
3、靠的是取得的；的原因是的结果； 是由于的结是由于的结果；之所以的原因果；之所以的原因等等。 （5）多重否定不当。如：难道有谁不承认她的进步不是努力的结果？；避免不再发生。难道有谁不承认她的进步不是努力的结果？；避免不再发生。 （6）语意不明。如：几个学校的领导几个学校的领导、刘叔叔和李阿姨的女儿刘叔叔和李阿姨的女儿等等。 （7）语义重复。如：大约大约五百人左右。左右。 （8）大杂烩放送。如：无时无刻不无时无刻不=时时刻刻都；时时刻刻都； 减少、降低、缩短等等不能用倍数。减少、降低、缩短等等不能用倍数。 欢迎整理添加别的病句类型：欢迎整理添加别的病句类型： _ 4.排序。 【重点关注：关键词（代
4、词、关联词） 】 方法：通过选项的观察（一般选项中排在第一位的只有 3 个序号）先排出第一位的序号，然后再在剩下来的 两个选项中通过比对选出正确答案； 通过观察序号，根据内容和关键词，选出必须放在一起的序号，或者找出序号的前后关系，从而在下面的四 个选项中找出符合你排序的选项。 【注意：建议用排除法选， 排序过后请记得将所选的选项按照顺序通读一遍建议用排除法选， 排序过后请记得将所选的选项按照顺序通读一遍切记！ 切记！ ！ 切记！ ！ ！ 】切记！ 切记！ ！ 切记！ ！ ！ 】 5.传统文化题。 【无论如何，必须“啃下”无论如何，必须“啃下” ：谦辞敬辞、十二生肖与地支、二十四节气、节日习：
5、谦辞敬辞、十二生肖与地支、二十四节气、节日习 俗俗】 6.综合探究。 步骤： （1）概括故事情节。 （2）关键词。 （中考中一定有关键句中考中一定有关键句。请一定要找出来。 ） （3）为什么？（学会多问自己几个为什么：他他/她她/它为什么这么做？为什么会导致这样的结果？它为什么这么做？为什么会导致这样的结果？ 为什么他为什么他/她她/它们会出现不一样的结局？它们会出现不一样的结局？） （4）得出探究结果。 （学会多从几个角度来得出结果，比较哪一个是主要角度。写启示时请尽可能从正请尽可能从正 面的角度来写。格式可参照：只有才，只要就。面的角度来写。格式可参照：只有才，只要就。） （5）检验。 （
6、用文章的故事情节来对应得出来的启示，看文章的故事情节是否能够验证你的启示看文章的故事情节是否能够验证你的启示） 7.综合运用。 （复习内容：小梅小梅） 方法： （1）新闻拟写新闻拟写。必须是一句完整的话；语言简介、高度凝练；有特殊的内容必须概括。如：第一第一 学 海 无 涯 2 次、首次次、首次等等。 （2）图表文题图表文题。读。读题头。读题头。看。横着看、竖着看。横着看、竖着看。 察。表：注重数值；图：注重图形。表：注重数值；图：注重图形。答：调查对象调查对象+数据变化。数据变化。 （3）活动形式。活动形式。主题主题+具体活动形式具体活动形式 （主题班会、手抄报比赛、黑板报比赛、演讲比赛、朗
7、诵比赛、知识讲座、辩论赛主题班会、手抄报比赛、黑板报比赛、演讲比赛、朗诵比赛、知识讲座、辩论赛等等。 ）等等。 ） 【注意：活动一定要注意场合。切记！ ！ ！活动一定要注意场合。切记！ ！ ！】 （4）栏目名称。万能格式：栏目名称。万能格式：XX 发现、发现、XX 观察、观察、XX 关注、关注、XX 故事故事 高频积累： 师生情谊：师生剪影、师生故事、恩师风采、课堂风景、学生感言、恩师赠言师生情谊：师生剪影、师生故事、恩师风采、课堂风景、学生感言、恩师赠言 活动：帮扶快讯、帮扶故事、活动剪影、成果展示活动：帮扶快讯、帮扶故事、活动剪影、成果展示 （5）宣传标语。宣传标语。对偶式；名言（格言）式
8、。对偶式；名言（格言）式。 （6）口语交际口语交际。详见小梅详见小梅。 （7）文化常识文化常识。详见小梅。详见小梅。 8.名著阅读。 （1） 【无论如何，必须“啃下”无论如何，必须“啃下”： 西游 水浒 童年 钢铁 格列佛： 西游 水浒 童年 钢铁 格列佛 鲁滨孙 骆驼祥子 】鲁滨孙 骆驼祥子 】 （尤其注意西游 水浒 ）（尤其注意西游 水浒 ） （2） 【无论如何，都要了解作者信息和作品内容的： 安徒生童话 格林童话 伊索【无论如何，都要了解作者信息和作品内容的： 安徒生童话 格林童话 伊索 寓言 克雷洛夫寓言 朝花夕拾 繁星春水 名人传 】寓言 克雷洛夫寓言 朝花夕拾 繁星春水 名人传 】
9、 方法： （1）选择题选择题：请弄清楚每个选项究竟在考我们什么，并带着批判精神来做题带着批判精神来做题。四个选项全部“审判”过 后再下决定。切记！切记！ （2）填空题。填空题。没有诀窍，只有靠记！ ！ ！没有诀窍，只有靠记！ ！ ！ 9.默写。 （我们发的最后的冲刺卷默写，拿出来怒刷冲刺卷默写，拿出来怒刷 10 遍也不过分！ ！ ！遍也不过分！ ！ ！有更高要求的同学，你懂得要 把所有的背诵内容过一遍，尤其是名篇名句。尤其是名篇名句。默写不要留遗憾！ ！ ！ ！ ！ ！ ！此处是默写不要留遗憾！ ！ ！ ！ ！ ！ ！此处是张张老师相信你老师相信你 们的眼神，请自行们的眼神，请自行脑补脑补）
10、二、阅读 （一）古诗文阅读 【律诗：首联、颔联、颈联、尾联律诗：首联、颔联、颈联、尾联】 10.意象考查：古诗文系统化教与学古诗文系统化教与学P28-31 （一定要去看， 我能告诉你就是考上面的内容么？没有怎么办？你不知道要去复印么？此时不动， 更待何时？）（一定要去看， 我能告诉你就是考上面的内容么？没有怎么办？你不知道要去复印么？此时不动， 更待何时？） 11.赏析： 方法： （方法： （1）审题。 （请弄清楚到底在考你什么？审题呀，同志们！ ！ ！ ）审题。 （请弄清楚到底在考你什么？审题呀，同志们！ ！ ！ ） （2）炼字：）炼字：原意原意+语境意语境意+（点手法（点手法+解释手法）表
11、达效果解释手法）表达效果+抒情感抒情感 详解： “”是的意思，在诗句中写出了（翻译句子） ，运用了手法，详解： “”是的意思，在诗句中写出了（翻译句子） ，运用了手法， （解释手法） ，生动形象地写出了（解释手法） ，生动形象地写出了，表达了诗人，表达了诗人。 句子赏析：句子赏析：描诗联描诗联+析手法析手法+（营意境）（营意境）+抒情感抒情感 析手法：点手法析手法：点手法+解释手法解释手法+表达效果表达效果+抒情感抒情感 总总+：描诗联描诗联+点手法点手法+解释手法解释手法+表达效果表达效果+（营意境）（营意境）+抒情感抒情感 12.文言实词。 方法： （1）直接将课内外诗词都翻译出来。 （大
12、神可以忽略下面的方法。 ）直接将课内外诗词都翻译出来。 （大神可以忽略下面的方法。 ） （2）比较课内外实词的词性（如： “书”可做名词也可作动词。 ）比较课内外实词的词性（如： “书”可做名词也可作动词。 ） （3）将熟悉的课内实词的意思翻译出来，带入课外的句子中。将熟悉的课内实词的意思翻译出来，带入课外的句子中。 【注意：四个选项全部“审判”过后再下决定。切记！ 】切记！ 】 13.文言虚词。 （没有诀窍，只有靠记！ ！ ！没有诀窍，只有靠记！ ！ ！背诵冲刺复习资料。没到最后一刻不要放弃。 ） 14.翻译： 学 海 无 涯 3 方法： （1）扫读句子，扫读句子，找到得分点。找到得分点。（
13、得分点就是那些你天天见面的词。 ） （2）根据上下文文意根据上下文文意进行尝试性翻译。先翻译实词，再翻译虚词。先翻译实词，再翻译虚词。 （3）通读句子，补全遗漏部分。通读句子，补全遗漏部分。【注意：补主语。 】【注意：补主语。 】 15.文言理解： 方法（1）审题：看清究竟是看清究竟是简要概括简要概括还是要还是要结合文章内容结合文章内容分析分析 （2）技巧：经常考查概括情节。 （考查概括情节。 （忽略细节，不要纠结，关注大概的情节就好）忽略细节，不要纠结，关注大概的情节就好） 【注意：请分点作答！ ！ ！老师“眼瞎”看【注意：请分点作答！ ！ ！老师“眼瞎”看不清楚！ ！ ！ 】不清楚！ ！
14、！ 】 （二）说明文阅读 16.信息匹配题： （四个选项必须在文章找到信息出处，并进行仔细的信息匹对。切记！ ！ ！切记！ ！ ！） 【注意：过于绝对（只有才） 、以偏概全（主要原因注意：过于绝对（只有才） 、以偏概全（主要原因/原因） 、强加因果、无中生有原因） 、强加因果、无中生有】 17说明常识： （1）说明类型：）说明类型：事物说明文事物说明文（例：故宫博物院） 、（例：故宫博物院） 、事理说明文事理说明文（例：吃方便的坏处）（例：吃方便的坏处） （2）说明对象及特征）说明对象及特征 （3）说明语言：）说明语言：一般去掉一个词语会对文章的文意有影响。一般去掉一个词语会对文章的文意有影响
15、。 （4）说明顺序：时间、空间、逻辑（）说明顺序：时间、空间、逻辑（悄悄话：不是时间、空间就是逻辑悄悄话：不是时间、空间就是逻辑） （5）说明方法及作用：）说明方法及作用： 【高频考点】 ：【高频考点】 ： 举例子举例子具体地具体地 列数字列数字具体地具体地 作比较作比较突出地突出地 分类别分类别条理清晰地条理清晰地 打比方打比方生动形象地生动形象地 18.链接材料题 口诀：口诀：用文章给的信息解决链接材料中的问题解决链接材料中的问题或者解释现象解释现象。 （说人话就是用文章的内容来回答， 请记得要整理文章内容哟） 【注意：请分点作答！ ！ ！老师“眼瞎”看不清楚！ ！ ！ 】【注意：请分点作答！ ！ ！老师“眼瞎”看不清楚！ ！ ！ 】 （三）议论文阅读 19.中心论点： （1）审题：最恰当、最简明最恰当、最简明 （2）议论文的中心论点具有强烈的说理意味，给人以力量。 （议论文的中心论点具有强烈的说理意味，给人以力量。 （考试鸡汤洗脑，根本停不下来）选项中出选项中出 现“我们”的答案一现“我们”的答案一定要留心观察，这里会有惊喜哟定要留心观察，这里会有惊喜哟，有时候中心论点没有提出“我们
