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1、小学综合科教研组工作计划 教研工作以校本为中心, 努力提高语文学科的教学质量, 培养学生的人文素质，下面给大 家分享小学综合科教研组工作计划，一起来看看吧！ 一、指导思想 本学期，综合教研组将继续进一步认真学习新课程标准，认真解读、贯彻、落实学校办 学理念教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，以学生发展为主，提倡让学生自主 学习；以务实创新的工作作风加强综合科的教学研究。 二、总体目标和任务 1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势， 努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。 2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯
2、、行为习惯和学 习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小 主人。 3、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。 4、在学校、 学部总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地 开展工作，争创亮点，达到效果最大化。 5、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。 三、主要工作 （一）教研方面 具体体现在两手抓： 一、严抓学科教研活动， 通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办评优课、 汇报课、研究课、展示课活动，鼓励教师积极做课，通过共同听课评课，相互学习促进。同 时通过讲课活
3、动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可 发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时记录下来。 二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态 随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。三、严抓备课质量和课堂教学质量 四、具体工作安排 三月份： 1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚 力。 2、加强教研组精神文明建设。 3、调整广播操的队伍，进退场的纪律，秩序，纠正广播操的错误动作，努力提高广播操 的质量。 4、制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针
4、对性地开展工 作，为达到成果最大化这一目标打下基础。 5、各学科教师做好研究课、汇报课、评优课的准备，做好准备，全面开展第一轮的研究 课活动。 四月份： 1、继续开展教研活动，分层教师的汇报课。 2、继续严抓学生和教师的课堂常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。 3、协助学校搞好各项活动。 4、开展体育，音乐美术学科优质课评选活动。 5、继续加强教研组精神文明建设。 五月份： 1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。 2、英语学科组织进行英语口语竞赛。 3、其他综合学科做好六年级质量监测的复习工作。 六月份； 1、各学科进入成果汇总阶段。 2、六年级进行质量检
5、测。 3、继续加强教研组精神文明建设。 七月份： 1、做好各学科期末收尾工作。 2、认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。 一、指导思想 围绕杨浦深化整体教育综合改革工作，在学校“为每个学生终身发展奠定基础”办学理 念的引领下，加强学科教学质量过程管理，以创智课堂为抓手，以教科研为引领，结合本校 特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学 生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。 二、工作目标 1、推进教学评价工作，构建和谐智慧课堂。 2、重视学科教研活动，提高整体教学水平。 3、构建精品校本课程，提升学生核心素养。 4、深化课题实践研究，
6、促进学生全面发展。 三、主要工作 本学期综合组将继续以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心， 加强课堂教学研讨， 不断提高教师的教学水平；继续深入探索教研主题“立足课堂教学，提升学习兴趣” ；使学生 通过有效且有趣的学习活动获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践 能力。 （一）推进“基于标准的教学与评价”工作，构建想和谐智慧课堂。 1、进一步学习领会 基于课程标准评价指南的精神和要求，准确把握课程标准规定的 内容与要求，在教学与评价过程中既要关注知识与技能维度，更要关注过程与方法、情感态 度与价值观这两个维度课程目标的落实，以及学生学习方式的变革。对评价的主体与方法进 行不
7、断探索，做到评价主体“多元化”，评价方法“多样化” 。 2、结合 20 xx 年绿色指标小学学段测评结果，认真分析，寻找学校的可增长点，形成学 校分析与改进报告。继续做好全校的教学质量监控，认真迎接区教研室对五年级绿色评价学 业质量调研工作。 3、全面深化“创智课堂”教学实践，将“创智课堂”建设与学校“为每个学生终身发展 奠定基础”办学理念相结合，开展学校“和谐智慧课堂”的研究，举办“国和杯”青年教师 课堂教学大比武。美术、体育、科学与技术等学科在区级层面进行公开教学展示交流，为教 师的专业发展搭建更宽广的平台。 4、完善美术学科“基于课程标准”的教学路径设计、操作要点说明、课堂实践和典型课
8、例设计，积累过程性资料，积极主动承担面向区域的交流展示活动。 5、积极参与集团化办学和新优质校集群建设工作，继续推进音乐教研组主持的联组教研 活动，充分发挥支持音乐教研作用，组织、研讨、展示、示范音乐联组教研课，使得集团音 乐联组教研活动有声有色，提升品位。 6、教师全员参与集团联组教研活动，在“关注学情、关注差异”的主题下，聚焦课堂学 与教的转型，积极参与“同课异构”联组教研的教学研讨活动，培育学生创新能力与合作意 识，提升教师解读儿童、解读课堂的能力。 7、结合自己的日常教学工作和带教的社团工作，认真研究学生的学习途径，制定出预期 的目标，争取所带社团在本学期的各项比赛中斩获佳绩。 （二）
9、重视学科教研活动，提高整体教学水平。 1、加强组内教研， 做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。我组通过研 究课、展示课活动，鼓励新老教师积极参加公开课展示。科技教师陆至一承担区内公开展示 课活动， 通过组内教师共同听课评课，相互学习促进。 同时通过说课磨课，发现组内的弱课， 重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将 会注意典型课例的积累，把好课特色课及时记录下来，鼓励教师将优课推送区级、市级平台， 积极参与“一师一优课，一课一名师”活动。 2、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教 学习惯，以良好的状态随
10、时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。 3、加强校本培训， 提高校本教研的实效。确保每周一小时有效开展教学研讨活动。不断 创新业务学习、 集体备课的新内容、新形势、 新措施， 切实加强校本研修的针对性、实效性。 开展“问题”研讨，在评、议、研中互学共进。 （三）构建精品校本课程，提升学生核心素养。 1、在校本课程开发与实施现状的基础上，转变以教材开发代替课程开发的偏差，要求校 本课程开发从学校的实际出发，强调尊重学校、教师、学生的独特性与差异性，融入学校的 “国学文化” 的办学特色， 满足学生的实际需求；挖掘特色， 在课程纲要、 课程目标、 实施、 管理与评价上完善原有的课程计划、校本课程，在培
11、育精品课程上下功夫。本学期，我们将 努力把国和特色的校本课程爱上泥巴、 少儿韵律操打造成精品校本课程，提供给 集团， 供兄弟学校使用。继续打造区域推广课程“陶艺课程”，在教学实践的探索和教学 的积累中，初步形成雏形，并在实践中不断完善。 2、实施和谐与愉悦和悦校本课程实践与研究，满足学生多样化发展的需要，强 化学生对学习内容的自主选择意识。使课程面向每一个学生，提高学生综合素质，促进学生 个性发展。 3、按计划继续开展体育（足球等）、美术（陶艺） 、音乐（合唱、舞蹈）的社团活动，将 不断改进的校本课程运用于社团，抓紧社团小组的日常训练，提高相应能力，培养学生的综 合素质能力，为学校创设良好学习
12、氛围。 4、 注重学生各种能力的培养, 在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围, 推动校文化和艺术特 色项目校的建设，认真组织开展各项比赛, 为各级各类竞赛培养人才。 7、试行足球教材进课程，继续在二年级开展足球课教学。 （四） 、深化课题实践研究，促进学生全面发展。 1、积极参与区级科研课题小学体育兴趣化的实践和研究，重视学生身体素质，关注 学生心理健康，保证学生身心受益。 2、在小学体育兴趣化的课堂教学中，突出以兴趣化为导向的教学策略运用，引导教师有 的放矢通过兴趣化的情境导入、兴趣化的教学互动以及兴趣化的学习评价，让每一堂课都充 满趣味。 3、继续深化“学生健康促进工程”，严格执行“三课二操二
13、活动”，全面实施学生大课间 体育活动，确保“学生每天在校体育锻炼一小时”。 4、进一步加强对学校艺术科技教育工作的管理，结合学校实际， 开展丰富多彩的艺术科 技教育活动，不断提高学生的艺术科技素养和能力。 （1）舞蹈队在老师的指导下更应该有长足的进步, 准备参加区艺术节比赛。 （2）合唱队在这个学期在提高合唱技巧上，积累作品，积极参加艺术比赛。 （3）美术组将继续利用课余时间组织辅导学有所长的学生参加各大型的美术绘画比赛。 （4）调动在音乐、 美术方面有一定能力以及水平的学生积极性，可在校艺术节和区艺术 比赛活动等一系列活动中挖掘新人与作品。 6、举办丰富多彩的学科周活动，以活动参与和体验感受
14、为主要学习形式，来弥补学科知 识学习的机械性质。本学期继续开展体育节、艺术节等主题活动。 7、举办“校园开放日”和一年级家长开放活动，帮助家长获取新的教育理念，增进家校 联系和沟通，更好的达到家校共育的 目的。落实以“基于课程的教学与评价”为主题，了解 学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向。 四、具体工作： 二、三月： 1、开学各项资料的填写与收交 2、第一次备课检查 3、制定教研大组、备课组、艺、科、体等工作计划 4、第一次成长手册填写、发放。 7、校园开放日活动 四月： 1、第二次作业检查 2、第二次成长手册填写发放 3、教学反思（一） 4、筹备、召开体育节 5、青年教师教学大奖赛
15、 6、青年教师区级公开课展示 7、艺体科区各项比赛的征集和报名工作 五月： 1、第三次作业检查 2、筹备、召开艺术节 3、第三次成长手册填写、发放 4、家长开放日活动 5、艺体科术参加区各项专场比赛。 六月： 1、教学反思（二） 2、第二次备课检查 3、第四次成长手册检查、发放 4、各项资料收交归档 一、指导思想 根据教导处总体工作计划和教学工作安排，以立德树人、培育素养为导向，以课程标准 为主线，以“中小学学业质量评价绿色指标”为标准，以“基于标准的教学与评价”工作为 重点，加强教学研究，从“课堂教学”实际出发，进一步探索以“快乐体验”为特征的课堂 教学模式，加强教学常规工作的管理与落实，使
16、教育教学质量稳步提升。 二、主要工作 1、认真执行学校课程计划，规范课程教学工作，努力提高教育教学质量。 2、继续深化 “基于课程标准的教学与评价”工作的实施和探索，应用绿色指标结果调整 课堂教学行为和策略。 3、不断完善校“联梦平台”建设，积累数字化，运用互联大数据推进数字化课程环境 建设与学习方式变革的研究。 4、加强学生社团建设，在提高社团活动质量的同时，组织学生参加各级各类比赛、竞赛 活动。 三、具体工作 1、认真研读上海市教委编写的各学科“教学基本要求” 、 “评价指南”、 “单元教学设计指 南”等课程实施指导材料，深刻理解教材的编写意图，研究从课程标准到单元目标再到课时 目标的分解方法，不断提升学习目标的科学性、解释性和操作性。 2、继续深化“基于课程标准的教学与评价”工作，各备课组认真研读学科课程标准，结 合本学科的教学基本要求，进一步探索以“快乐体验”为特征的课堂教学，关注学生对学习 活动的主动参与和亲身体验，培养学生主体意识，促进学生主体参与，提高课堂效率。 3、加强教学常规工作的管理与落实。要求教师做到按备课计划上好每一节课, 及时撰写 教学经验总结、教
