《高中语文 第四专题 寻觅文言津梁《非攻（节选）》课件 苏教必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第四专题 寻觅文言津梁《非攻（节选）》课件 苏教必修3（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、非攻,墨子故居,名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为显学”。,墨子现存五十三篇，其中有墨子自作的， 有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有 后期墨家的作品。,墨子，名翟，战国时鲁国人（或说宋国人），墨家学派创始人。他出身低微，可能是一个接近手工业劳动者的读书人,因而养成了注重节俭、劳身苦志的作风;他注重实践，善于制作，相传他的木工技术，
2、与鲁班齐名;在学术上，初受孔子影响，后逐渐成了孔子和儒家叛逆，创建了与儒家相对立的墨家学派。儒和墨两派互相驳辩，在先秦首先揭开了百家争鸣的序幕。人们常把孔墨、儒墨并提。墨家以“为万民兴利除害”为自己使命，并为之孜孜奋斗，游说诸侯，谋求制止战争，安定社会，安定民生。两千多年来一直流传着他止楚攻宋的传说。正因如此，他的智慧、坚定和见义勇为博得了历代人民的尊敬。,断句需要注意哪些问题？,（3）断句关键看句读的正确与否，具体的标点可以有不同。,（1）先抓住一些特征性的词语以及句式的特点断开有把握的地方。如句首的“夫”“盖”，句末的“乎”、“哉”等，对话的“曰”，以及相同相似句子的反复运用等。,（2）对
3、文章意思整体把握，分析难以定夺的地方。对不同断法的地方，进行比较，择优而从。,文言文断句步骤,1、通读全文，把握大意。 2、寻找标志，辅助标点。 3、先易后难，攻破难点。,2、看虚词，定句读。古人写文章，不用标点符号。他们明辨句读，虚词就成了重要标志。尤其是语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。如：夫、惟、盖、凡、窃、清、敬等发语词和表敬副词，常常用在句首；乎、也、矣、欤、焉、哉等语气词常常用在句尾；以、于、为、而、则、者等词常用在句中。根据这一特点，找出虚词就有助于句读。,3、找顶真，定句读。顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作了主语。,文言断句的方法
4、,1、找名词（代词），定句读。和现代汉语一样， 文言文中名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。,4、察反复，定句读。反复，特别是间隔反复，也是文言文中常见的修辞方法。如邹忌讽齐王纳谏中，“我孰与城北徐公美”多次反复，这也为断句提供了有力的帮助。,5、据排偶，定句读。排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文语言上的一大特点。这一特点，又为断句提供了方便。 6、依总分，定句读。文言文中，也往往有总分、分总的形式， 据此也可以进行断句。 7、对话、引文定句读。文言文中对话、引用常用曰、云为标志，两人对
5、话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用曰而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。,今有一人入人园圃/窃其桃李众闻则非之上为政者得则罚之此何也以亏人自利也至攘人犬豕鸡豚者其不义又甚入人园圃窃桃李是何故也以亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至入人栏厩/取人马牛者其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚/此何故也以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至杀不辜人也拖其衣裘取戈剑者其不义又甚入人栏厩取人马牛此何故也/以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚矣罪益厚当此天下之君子皆知而非之谓之不义今至大为攻国则弗知非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之别乎,也,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,
6、/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也？以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也？以亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜人也，拖其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩，取人马牛。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。当此，天下之君子，皆知而非之，谓之不义。今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义
7、与不义之别乎？,课文研讨,1、作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题？,生活现象,（1）窃人桃李,评判,不义,原因,亏人自利,（2）攘人犬豕,亏人愈多,（3）取人马牛,更加不义,更加不义,亏人愈多,（4）杀不辜人,更加不义,亏人愈多,攻国,最不义,亏人最多,轻（程度）重,【译释点评】,今有一人， 入人园圃（2）， 窃其桃李， 众闻则非之（3）， 现在有一个人，进入别人家的果园，偷人家的桃子李子，众人听说了这件事都指责他， 园圃：种树的地方叫园，种菜的地方叫圃。这里园圃是偏义复词，圃字无义。 非：指责，非难。 上为政者得则罚之（4）。 此何也？ 以（5）亏人自利也。 在上执政的人捕获到他惩罚他。这
8、是什么原因呢？（是）因为损害了别人有利于自己。 为政：执政的人。 得：得到，这里指捕获。亏：使动用法，使人亏。,至攘人犬豕鸡豚者（6）， 其不义（7）又甚入人园圃窃桃李。 至于偷人家狗猪鸡的人，他的（这种行为）又比进入别人家的果园，偷人家的桃子李子更加不义。 豚；小猪。 甚；严重，厉害。 是（8）何故也？以亏人愈多，苟（9）亏人愈多，其不仁兹（10）甚， 这是什么原因呢？ 因为损害别人越多， 如果损害别人越多， 他不仁义就会更加严重， 兹：通“滋”，更加。 甚：严重,罪益厚（11）。至入人栏厩（12），取人牛马者，其不义又甚攘人犬豕 罪行也就越大。至于进入别人的牛圈马棚，盗取别人牛马的，他不仁
9、不义又超过了偷盗别人狗猪 厚：这里当重“讲。栏厩；栏，古时称牛马的圈。厩，马棚。 鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。 鸡。这是什么原因呢？因为损害别人越来越多。如果损害别人越来越多，他就更加不仁不义，罪行也就越来越大。,至杀不辜（13）人也，拖其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩， 至于杀死无辜百姓，剥下他们的衣物，夺取他们的戈矛刀剑，他又比进入别人的牛圈马棚， 拖：拽下来。 无辜：没有罪过。 取人马牛。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚， 盗取别人牛马更加严重。这是什么原因呢？因为损害别人越来越多。如果损害别人越来越多，他就更加不仁不义，,罪益厚。当此
10、（14），天下（15）之君子皆知而非之，谓之不义。 罪行也就越来越大。对此，天下的君子都知道（偷盗行为）并且加以责难，说它是不义。 今至大为攻国（16），则弗（17）知非，从而誉之（18），谓之义。 现在至于大的发展到攻打别国，君子们却不知道加以非难，跟在后面加以赞扬，说它是义。 从而誉之：跟在后面加以赞扬。而，顺承连词。,此可谓知义与不义之别乎？ 这可以说是知道了义与不义的区别了吗？ 点评：非攻（节选）对于打着“义”的旗号侵略他国的战争行为的非正义性予以抨击。,朗读,“三分文章七分读”,今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也?以亏人自利也。,明确：(如果)现在有一
11、个人，进入到别人的果园，偷窃别人的桃子和李子，众人听说后就会指责他，上面那些执政的人抓到后,就会处罚他。这是为什么呢？因为他损人利己啊。,至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也?以亏人愈多。,明确：至于偷窃别人狗猪鸡的人，他的不义又超过进入别人果园偷窃桃李 (的行为)了。这是什么缘故呢？因为他损害别人(的利益)更多。,苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。,明确：假如损害别人(的利益)越多，(那么)他的不仁也就越突出，罪过也就更加深重。,至入人栏厩，取人马牛者，其不义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也?以其亏人愈多。,明确：至于进入别人牛栏马厩，偷取别人马、牛的，他的不仁不义又比偷取别人的狗猪
12、鸡的更严重。这是什么缘故呢？因为他损害别人(的利益)更大。,苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。,明确：假若损害别人(的利益)越多，他的不仁不义也就更突出，罪过也就更加深重。,至杀不辜人也，拖其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩，取人马牛。此何故也?以其亏人愈多。,明确：至于妄杀无罪的人，剥取他们的衣袄，夺取戈剑的，他的不仁不义又比进入别人牛栏马厩内,偷取别人的马、牛的更严重。这是什么缘故呢？因为他损人更多。,苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。,明确：如果他损人越多，(那么)他的不仁也就更加严重，罪过也就更加深重。,当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义
13、，此可谓知义与不义之别乎?,明确：对此,天下的君子都知道指责他，说它不仁不义。现在最大的不义，就是攻打别人的国家，却不知道指责他的错误，反而称赞他，称他为义。这可以说是明白“义”与“不义”的区别吗？,墨子中的小取篇说墨子的辩论术主要有四种：,譬,是用道理相同的事物作比喻,侔,是用类比证明其相同,援,是援引事例论证,推,是推理以决定是非,文中列举了哪些行为？,明确: 一、是“入人园圃，窃其桃李” 二、是“攘人犬豕鸡豚” 三、是“入人栏厩，取人马牛” 四、是“杀不辜人” 五、是“攻国”,【课后理解】,（2）【园圃】种树的地方叫园，种菜的地方叫圃。这里园圃是偏义复词，圃字无义。 （3）【非之】非难他
14、。 （4）【上为政者】在上执政的人 （5）【以】因为 （6）【攘人犬豕鸡豚者】偷人家狗猪鸡的人 （7）【不义】 （8）【是】这 （9）【苟】如果,（10）【兹】通“滋”，更加。 （11）【益厚】更加深重。 （12）【栏厩】栏厩；栏，古时称牛马的圈。厩，马棚。 （13）【不辜】没有罪过。 （14）【当此】对此 （15）【天下】 （16）【攻国】攻打（别的）国家。 （17）【弗】不 （18）【从而誉之】跟在后面加以赞扬。,【知识盘点】,1、通假字 苟亏人愈多，其不仁兹甚 “兹”通“滋”，更加 2、词类活用 众闻则非之 形容词用作动词，非难。 以亏人自利也。 使动用法，使人亏。 从而誉之 名词用作动
15、词，赞美。 3、特殊句式 其不义又甚入人园圃窃桃李。省略句，“甚”字后面省略了“于”字。 从而誉之，谓之义。 省略句，“谓之”后面省略了“为”字。,【考题链接】,1、下列各句中的加点词的解释不正确的一项是（ ）（2001年全国卷） A城之不拔者二耳 拔：被攻取。 B齐人未附 附：归附。 C使老弱女子乘城 乘：巡视。 D齐人追亡逐北 北：指败逃者,附参考答案 1、C “乘”意即“登上”。,2、下列各句中的加点词古今意义相同的一项是（ ） A所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 B而听细说，欲诛有功之人 C天下之君子皆知而非之 D则弗知非，从而誉之,附参考答案 2、C A“非常”古义为意外的变故，
16、现意为特别，很；B“细说”古义为谗言，今义为仔细地说；D“从而”古义为跟从，“而”是承接连词，今义为表示因果关系的连词。,3、下列各句中的加点词用法相同的两项是（ ） A众闻则非之 B以亏人自利也。 C从而誉之 D项伯杀人，臣活之 4、下列各句所用句式相同的两项是（ ） A其不义又甚入人园圃窃桃李。 B若事之不济，此乃天也。 C从而誉之，谓之义。 D若属皆且为所禽,附参考答案 3、BD BD是使动用法，A为形容词用作动词，C为名词用作动词。 4、AC AC为省略句，B为判断句，D为被动句。,析题,非：非难、责怪,非攻：谴责攻打别国的 侵略战争,入人园圃窃桃李,攘人犬豕鸡豚 取人牛马,杀不辜人,义,不义,大为攻国,不知义与不义也,本文运用比喻和对比从小事到大事，步步推理，指出攻人国家的战争的不义。,以亏人自利也 ：,从而誉之 ：,使动用法，使人亏 。,名词用作动词，赞美 。,词类活用,通假字,苟亏人愈多，其不仁兹甚,“兹”通“滋”，更加,特殊句式,其不义又甚入人园圃窃桃李：省略句，“甚”字后面 省略了“于”字。,从而誉之，谓之义： 省略句，“谓之”后
