《2021届高三生物一轮复习第七单元生物的变异、育种和进化训练卷B卷解析版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021届高三生物一轮复习第七单元生物的变异、育种和进化训练卷B卷解析版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 单元训练金卷高三生物卷（B） 第七单元 生物的变异、育种和进化 注意事项：注意事项： 1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。 2选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一一、选择题选择题(本大题共本大题共 25 小题小题，每小题每小题 2 分分，共共 50 分分。在每小题给出的四
2、个选项中在每小题给出的四个选项中，只有一个只有一个 选项符合题目要求。选项符合题目要求。) 1下列关于突变和基因重组的叙述，正确的是 A基因位置的改变不会导致性状改变 B从根本上说没有突变，进化不可能发生 C基因重组可以产生新的基因 D高茎豌豆产生矮茎子代属于基因重组 【答案】B 【解析】基因位置的改变会导致性状改变，如易位或倒位引起的基因位置的改变，A 错误；突 变能产生新的基因，是生物变异的根本来源，为生物进化提供原材料，B 正确；基因重组可产生新 的基因组合，不会产生新的基因，C 错误；高茎豌豆产生矮茎子代，属于性状分离，D 错误。因此， 本题答案选 B。 2某闭花授粉植物，红花植株的基
3、因型为 Bb，在一定剂量的射线处理下，子一代中出现白花 植株，这种现象的出现不可能是 A基因突变B染色体变异C基因分离D基因重组 【答案】D 【解析】本题考查基因突变、染色体变异和基因重组的原因和时间，意在考查学生分析问题和 解决问题的能力，解题的关键是理解基因重组的类型。分析题干信息“在一定剂量的射线处理下”， 说明该植株可能发生基因突变，子一代中出现白花（bb）植株，A 不符合题意；分析题干信息“在一 定剂量的射线处理下”，说明生物可能发生染色体变异，使子一代中出现白花植株，B 不符合题意； 分析题干信息“某闭花授粉植物，红花植株的基因型为 Bb”，若发生基因分离，自交后代会出现隐性 性状
4、，C 不符合题意；基因重组包括交叉互换和基因的自由组合，是原有性状的组合，不可能产生 新性状，D 符合题意。 3下列关于生物的变异与育种的叙述，正确的是 A杂交育种都需要经过纯合化的过程 B花药离体培养过程中可发生基因重组 C基因突变可发生在个体发育的任何时期 D三倍体无籽西瓜的性状为不可遗传变异 【答案】C 【解析】杂交育种不一定需要经过纯合化的过程，如所需优良性状为隐性性状，其一旦出现即 可留种，不需要再经过纯合化过程，A 错误；花药离体培养过程中中细胞通过有丝分裂方式增殖， 不会发生基因重组，B 错误；基因突变具有随机性，其可发生在个体发育的任何时期，C 正确；三 倍体无籽西瓜的培育采用
5、的是多倍体育种方法，其原理是染色体变异，属于可遗传的变异，D 错误。 4某二倍体植物基因 A1中插入了一个碱基对后形成基因 A2，下列分析正确的是 A该变异可能导致翻译过程提前终止 B正常情况下 A1和 A2可存在于同一个配子中 C利用光学显微镜可观测到 A1的长度较 A2短 D该个体的子代中遗传信息不会发生改变 【答案】A 【解析】本题考查基因突变的相关知识。基因突变可能会导致该位置的密码子变为终止密码子， 从而导致翻译过程提取终止，A 项正确；突变后产生的基因 A2是基因 A1的等位基因，在减数分裂 过程中，等位基因分离，因此同一个配子中只有等位基因中之一，B 项错误；光学显微镜下可以观
6、察染色体的形态和数目，但是不能观察到基因的长短，C 项错误；基因突变若发生在配子中，将遵 循遗传规律传递给后代，所以后代遗传信息可能发生改变，D 项错误。 5下列关于变异和育种的叙述中正确的是 A马和驴杂交的后代骡子是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体 B二倍体植物的花药离体培养能得到叶片和果实较小的单倍体植株 C肺炎双球菌转化实验和转基因技术的遗传学原理不同 D三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞内无同源染色体，但其无籽性状可以遗传 【答案】A 【解析】马和驴杂交的后代骡子是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体，A 正确；花药离体 此卷只装订不密封 班级姓名准考证号考场号座位号 2 培养得到的单
7、倍体植株高度不育，无果实，B 错误；肺炎双球菌和转基因技术的遗传学原理都是基 因重组，C 错误；三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞同源染色体联会紊乱，D 错误。 6下列有关基因突变和基因重组的叙述，正确的是 A获得能产生人胰岛素的大肠杆菌的原理是基因突变 B非同源染色体片段之间局部交换可导致基因重组 C同源染色体上的基因也可能发生基因重组 D发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代 【答案】C 【解析】获得能产生人胰岛素的大肠杆菌的过程属于基因工程，依据的原理是基因重组，A 错 误；非同源染色体片段之间局部交换属于染色体结构变异中的易位，不是基因重组，B 错误；在减 数第一次
8、分裂的四分体时期， 同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换属于基因重组， C 正确；发生在水稻花药中的变异比发生在根尖内的变异更容易遗传给后代，基因重组只发生在减数 分裂过程中，水稻根尖内不能发生基因重组，D 错误。 7经 X 射线照射的某紫花植株（AA）群体，发现一株植株后代出现了几株白花植株。现对白 花植株出现的原因有以下两种猜测： 猜测一：X 射线引起基因突变，从而导致后代出现了白花植株 猜测二：X 射线引起染色体结构缺失，从而导致后代出现了白花植株 下列叙述错误的是 AX 射线照射处理为人工诱变，突变频率高于自发突变 B可通过观察白花植株的染色体组型判断何种猜测正确 C若为猜测
9、一，则白花植株自交后代一定是白花 D若为猜测二，则对白花植株照射 X 射线，其后代不会出现紫花植株 【答案】C 【解析】人工诱变能提高基因突变的频率，X 射线是引起突变的物理因素，因此，X 射线照射 处理后基因突变频率高于自发突变，A 正确；染色体结构变异可通过显微镜观察到，因此，通过观 察白花植株的染色体组型可判断是否为猜测二或猜测一，B 正确；若为猜测一，则白花植株也未必 是纯合子，因为基因突变具有不定向性，因此，自交后代不一定是白花，C 错误；若为猜测二，由 于白花植株的出现是染色体结构缺失引起的，因此，即使照射 X 射线，其后代也不会出现紫花植 株，因为相关片段已经缺失，D 正确。 8
10、一个基因型为 DdTt 的精原细胞产生了四个精细胞，其基因与染色体的位置关系见下图。导 致该结果最可能的原因是 A基因突变B同源染色体非姐妹染色单体交叉互换 C染色体变异D非同源染色体自由组合 【答案】B 【解析】从图中看出一个 DdTt 的精原细胞产生了 DT，Dt，dT 和 dt 四种精子，而正常的减数 分裂只能产生四个两种类型的精子，所以最可能的原因是这个精原细胞在减数第一次分裂前期，同 源染色体非姐妹染色体单体之间发生了交叉互换，产生四种精子。 9下列不属于优生的措施的是 A近亲结婚B婚前检查C适龄生育D遗传咨询 【答案】A 【解析】优生措施是要禁止近亲结婚，A 错误；婚前检查属于优生
11、措施，B 正确；提倡适龄生 育属于优生措施，C 正确；遗传咨询属于优生措施，D 正确。 10下面关于染色体组及相关叙述中正确的是 A配子中的全部染色体就是一个染色体组 B多倍体植株营养器官大、营养成分种类多 C基因组成为 AaD 的生物可能是二倍体 D含有一个染色体组的个体一定是高度不育 【答案】C 【解析】有性生殖的生物生殖细胞中所含染色体组数是其体细胞染色体组数的一半，不一定就 是一个染色体组，如小麦（六倍体）生殖细胞中含三个染色体组，A 错误；与二倍体植株相比，多 倍体的植株通常茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，营养物质的含量有所增加而非营养成分种 类增多，B 错误；基因组成为 AaD
12、 的生物可能是 AaXDY，为二倍体雄性个体，C 正确；蜜蜂中的 雄蜂体内含有一个染色体组，可育，D 错误。 11下列关于基因突变、基因重组、染色体变异的叙述，正确的是 A一对表现型正常的双亲生了一个白化病的孩子是基因重组的结果 B同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换常导致染色体结构变异 C培育中国黑白花牛与转基因棉花的变异都属于基因重组 D基因突变指的是基因的种类数目和排列顺序发生改变 【答案】C 【解析】 基因突变是指由于基因内部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象或过程， DNA 3 分子上碱基对的缺失、增加或替换都可以引起核苷酸序列的变化，因而引起基因结构的改变；基因 重组是指具有
13、不同遗传性状的雌、雄个体进行有性生殖时，控制不同性状的基因重新组合，导致后 代不同于亲本类型的现象或过程，包括同源染色体之间的非姐妹染色单体的交叉互换、非同源染色 体上的非等位基因的自由组合。一对表现型正常的双亲生了一个白化病的孩子是由于含有白化基因 的雌雄配子结合引起的，而基因重组是指控制不同性状的基因重新组合，A 错误；同源染色体的非 姐妹染色单体的交叉互换常导致基因重组，B 错误；培育中国黑白花牛是杂交育种，转基因棉花利 用了体外 DNA 重组技术，都属于基因重组，C 正确；基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换 而引起的基因结构的改变，不改变基因的数目和排列顺序，D 错误。 12某科
14、技小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验，下列叙述不正确的是 A由花粉获得单倍体植株必须通过植物组织培养 B花粉、单倍体和二倍体植株的体细胞都具有全能性 C单倍体植株因为其减数分裂时染色体联会紊乱而高度不孕 D若花粉基因型为 a，则二倍体植株体细胞的基因型可能为 aaaa 【答案】C 【解析】本题主要考查染色体变异的相关知识。花药离体培养法属于植物组织培养技术，A 项 正确；花粉、单倍体和二倍体植株都含有控制生物生长发育的全部遗传信息，都具有全能性，B 项 正确；二倍体番茄的花粉发育而来的单倍植株只有一个染色体组，在生殖细胞形成时，染色体不能 联会，因而不能正常进行减数分裂，不能形
15、成可育的生殖细胞，C 项错误；若花粉基因型为 a，则二 倍体植株体细胞在经过间期的复制后，基因型可能是 aaaa，D 项正确。 13下列关于各种育种方法或技术的叙述正确的是 A杂交育种中出现所需性状后必须连续自交，直至不发生性状分离为止 B单倍体育种是利用单倍体作为中间环节产生具有优良性状的可育纯合子的方法 C通过诱变育种，可以有目的地定向获得新品种 D转基因技术人为地增加了生物变异的范围，实现种内遗传物质的交换 【答案】B 【解析】杂交育种中，若所需优良性状为隐性性状，则出现所需性状后即可直接留种，不需要 连续自交，A 错误；单倍体育种的过程是：先花药离体培养形成单倍体，再人工诱导染色体数目
16、加 倍。可见单倍体育种是利用单倍体作为中间环节产生具有优良性状的可育纯合子的方法，B 正确； 诱变育种的原理是基因突变，具有不定向性和多害少利性等，因此诱变育种不能避免育种的盲目性， C 错误；转基因技术人为地增加了生物变异的范围，实现种间遗传物质的交换，D 错误。 14蜜蜂的蜂王和工蜂由受精卵发育而来，体细胞中有两个染色体组；雄蜂由未受精的卵细胞 发育而来，体细胞中有 16 条染色体。下列叙述错误的是 A雄蜂是单倍体，高度不育 B精细胞中含有 16 条染色体 C卵细胞中含有控制蜜蜂生长发育的全部遗传信息 D蜂王体细胞中含有 16 种形态各不相同的染色体 【答案】A 【解析】雄蜂由未受精的卵细胞发育而来，是单倍体，但可进行假减数分裂，产生正常的生殖 细胞，所以其是可育的，A 错误；雄峰通过假减数分裂产生的精细胞中含有 16 条染色体，B 正确； 蜜蜂的未受精卵细胞中携带着控制该生物生长发育的全部遗传信息，可直接发育形成雄蜂，C 正确； 蜂王体细胞中有 32 条染色体，由于不含性染色体，所以其体细胞中含有 16 种形态各不相同的染色 体，D 正确。 15玉米（2n=20）雌
